教育方法2 〜の在庫検索結果 / 日本の古本屋

教育方法2

古本配達本舗
山梨県都留市田野倉

￥3,000 （送料：￥360～）

細谷俊夫著、岩波全書

教育方法2

￥3,000 （送料：￥360～）

細谷俊夫著、岩波全書

古本配達本舗

授業改造の基本問題＜教育方法 2＞

はなひ堂
新潟県三条市塚野目

￥800 （送料：￥150～）

日本教育方法学会編、明治図書、1968、1冊

函付き。ページ内に線引きが30ページ程度ございます(文字の識別には問題ありません)。ヤケ、シミ有り。目立ったキズはありません。

【5/2～5/6は休業のため、発送、在庫確認などはできません。5/7(木)以降の対応となります】　かかる送料につきましては当該商品代金のカッコ内の送料をご覧ください。『￥○○○(送料:￥150～)』…ゆうメール(全国一律￥150)、『￥○○○ (送料:￥600～)』…佐川急便(全国一律￥600)となります。お客様都合の業者指定の場合は対応可能な場合に限り送料実費をご負担いただいた上で発送可能です。同一注文で複数冊の場合も送料は1件分のみです。【別注文の場合の同梱は基本的には対応できません。】

授業改造の基本問題＜教育方法 2＞

￥800 （送料：￥150～）

日本教育方法学会編、明治図書、1968 、1冊

函付き。ページ内に線引きが30ページ程度ございます(文字の識別には問題ありません)。ヤケ、シミ有り。目立ったキズはありません。

はなひ堂

授業改造の基本問題　教育方法２

勝文堂書店
東京都杉並区高円寺南

￥1,200

日本教育方法学会編、明治図書、昭43、1冊

本体のみ

レターパックプラスで対応できない場合佐川急便になります。重さ・地域等で送料が異なります。

授業改造の基本問題　教育方法２

￥1,200

日本教育方法学会編、明治図書、昭43 、1冊

本体のみ

勝文堂書店

授業改造の基本問題(教育方法2)

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,400 （送料：￥300～）

日本教育方法学会、明治図書、1968年初版

函(ヤケ茶ジミ、カド少スレ)。小口ヤケ。

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

授業改造の基本問題(教育方法2)

￥1,400 （送料：￥300～）

日本教育方法学会、明治図書、1968年初版

函(ヤケ茶ジミ、カド少スレ)。小口ヤケ。

相澤書店

授業改造の基本問題　（教育方法2）

ヨウキ書店
和歌山県和歌山市北出島

￥1,100

日本教育方法学会編、明治図書、1969、178ｐ、A5判、送料290円

（除籍本、裸本、シール・印あり）　少ヤケ、その他良好

記載の送料は国内発送のみ、複数冊ご注文の場合は別途計算します。　海外発送の場合は実費。　代引き希望の場合は宅配便(実費)の利用。　*送料600円以上の場合はレターパックプラス又は宅配便で発送。　*定休日: 土・日曜日　*営業時間: 11:00～16:30

授業改造の基本問題　（教育方法2）

￥1,100

日本教育方法学会編、明治図書、1969 、178ｐ、A5判、送料290円

（除籍本、裸本、シール・印あり）　少ヤケ、その他良好

ヨウキ書店

援助する教育　教師のためのカウンセリング入門

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥700

伊東博/著　明治図書出版　Ⅰ：教育はこれでよいか？　１：学校教育は人間をころしていないか？　２：教育･･･

B6版　226頁　カバースレ汚れ・僅シミ・僅痛・小口キレ　天地小口薄ヤケ・僅シミ有　並下本

送料は、350円～　となります。

援助する教育　教師のためのカウンセリング入門

￥700

伊東博/著　明治図書出版　Ⅰ：教育はこれでよいか？　１：学校教育は人間をころしていないか？　２：教育体制は人間をころしていないか？　３：人間をころす教育方法　Ⅱ：「教える教育」から「援助する教育」へ　１：カウンセリングとは何か？　２：教育とカウンセリング　Ⅲ：教育観の変革ーカウンセリングの観点　１：カウンセリングの人間観　２：カウンセリングにおける人間理解　Ⅳ：カウンセリングと人間の成長　１：成長を促進するカウンセラーの条件　２：カウンセリングの結果　Ⅴ：人間存在の本質ー教育の原点　１：主体的で個性的な人間　２：創造的で社会的な人間　Ⅵ：授業の変革ー私の授業　１：教育とは何か？　２：私の授業とその基本原理　Ⅶ：新しい授業の問題点　１：知識か経験か？　２：新しい授業の成果　Ⅷ：教育革新への動き　１：ラボラトリー・メソッドとT・グループ　２：T・グループからL・グループへ　３：自発共同学習　Ⅸ：教育革新の方向ーむすび、’83 、1

B6版　226頁　カバースレ汚れ・僅シミ・僅痛・小口キレ　天地小口薄ヤケ・僅シミ有　並下本

夢屋

仏教日曜学校の革命