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教科書が教えない東南アジア タイ・マレーシア・インドネシア編
歴史問題をぶった切る《最終解明版》 占領支配者が謀った《国魂(くにみたま)占領》の罠 (Knock‐the‐knowing)
近現代史の授業改革3 特集・明治維新の授業をどう構想するか 社会科教育'96年3月別冊 通巻420号
教科書が教えない歴史
近現代史の授業改革5 特集・「日本占領」これだけは教えよう 社会科教育'96年9月別冊 通巻429号
極道くん (全14巻揃い、少年マガジンコミックス)
社会科「解体論」批判―緊急シンポの記録と資料(教育新書23)
教科書が教えない歴史4
ストップモーション方式による1時間の授業技術 小学校社会3年
ストップモーション方式による1時間の授業技術 小学校社会1・2年
正論 7月号 誇張された沖縄「反米」感情の異様 外国人殺到!「子ども手当」狂騒曲 沖縄戦「集団自決」控訴審判決の誤判を糺す 他
慰安婦性奴隷節をラムザイヤー教授が完全論破
「近現代史」の授業改革1 「戦争の授業」のパラダイム転換 「東京裁判史観」を超えて 社会科教育'95年9月別冊 通巻412号
高杉晋作 : 誇りと気概に生きた幕末の風雲児 <教科書が教えない歴史人物の生き方 : 幕末・明治編 / 自由主義史観研究会 編 no.1>
教科書が教えない歴史 4冊揃い
近現代史教育の改革 -善玉・悪玉史観を超えて-
教科書が教えない歴史4
教科書が教えない歴史3
教科書が教えない歴史2
汚辱の近現代史 : いま、克服のとき
月刊日本 8月号 核拡散時代をどう生き抜くか 歴史の偽造を許してはならない 中国よ、「大中華主義」を捨てなさい 松井大将の日記改竄という“濡れ衣” 他
新聞が伝えた通州事件 1937-1945
『ザ・レイプ・オブ・南京』の研究 中国における「情報戦」の手口と戦略
呪縛の近現代史 : 歴史と教育をめぐる闘い
教科書が教えない歴史 全4巻揃
日本人が目覚めた国難の日本史
近現代史の真実は何か 藤岡信勝氏の「歴史教育・平和教育」論批判
慰安婦性奴隷説をハーバード大学ラムザイヤー教授が完全論破―娼婦・慰安婦は年季奉公契約をしていた 第1刷
教育科学/社会科教育(217・1981年6月)特集・教材分析を発問にどう具体化するか
戦後教科書から消された人々 2
正論 9月号 トランプに進むべき道を示せ 福田康夫さん「元首相」を返上しなさい 音楽業界の言葉狩り オウム死刑執行を“批判”した朝日 戦後平和主義の起源 戦後リベラル砦の「三悪人」 日本版「台湾関係法」制定を今こそ 他
ドキュメント「慰安婦」問題と教科書攻撃
歴史ディベート「大東亜戦争は自衛戦争であった」 <「近現代史」の授業改革双書 2>
学士会会報 No.815 文化経済学の拓く世界 ヘヴィサイドとテスラ...
正論 5月号 南京事件「日中対話」旅行、私が“入国拒否された理由 あのリンドバーグ日記が語る米兵の凄まじい日本軍捕虜虐待 世羅高校校長を死に追い込んだ広島の一年後 対談:秩父原人に出遭った日 新台湾総統夫人を車イス生活にした謎の事件 NHKウオッチング 他
正論 3月号 暗黒・韓国を生んだ朝日新聞の罪と罰 平昌五輪偽りの「平和の祭典」 トランプを裏切った男S・バノン語る! 龍馬を教科書から消すな 「南京大虐殺」プロパガンダの源流を追う 貴乃花解任:インタビュー宗像紀夫・池坊保子 追悼特集:西部邁の死 他
月刊「国民新聞」第19178号 尖閣紛争、日中闘わば 尖閣騒動の背景に権闘争 日本を「犯罪国家」に突き落とした河野談話の大罪 日朝首脳会議から十年 国境の島対馬が危ない、神事を歪めたアリラン族 逆賊野田首相を糾弾す 尖閣はきっかけに過ぎない、中国の狙いは台湾統一と沖縄奪還 他
『ザ・レイプ・オブ・南京』の研究 : 中国における「情報戦」の手口と戦略
月刊「国民新聞」第19185号 河野談話の撤廃求める いわゆる「従軍慰安婦」問題とはなにか 日中衝突した際の実力 日本人としての竹島問題 九州の離島防衛に関する一提言 俗論派を斬る 少子高齢化が日本を破壊する TPP交渉参加を示唆した中国政府の狙い 今年は大東亜会議開催七十周年 小沢一郎在日説を嘆く 他
条約で読む日本の近現代史 <祥伝社新書 377>
月刊「国民新聞」第19187号 参院選勝っても靖国参拝できぬ首相 首相の靖国神社参拝を熱望す 中国のチベット弾圧の実態 中国の尖閣領有権主張の背景 中国の海洋進出と尖閣警備 横田夫妻を傷付ける石原慎太郎の演説 日本の革命を狙ったコミンテルンの謀略 「はだしのゲン」四つの問題点 他
実践・個を育てる力: 静岡市立安東小・筑地学級の授業 明治図書出版 藤岡 信勝
司馬遼太郎の跫音 中央公論9月号臨時増刊
教育科学/社会科教育(224・1981年12月)特集・人物学習の新しい指導法を考える
教育科学/社会科教育(223・1981年11月)特集・イラスト法を授業にどう取入れるか
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