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ケルシェンシュタイナー教育学序説 : その根本問題と現代的意義
作業学校の理論 <世界新教育運動選書 2>
世界教育学選集 58 労働学校論 ケルシェンシュタイナー
労働学校論
ケルシエン・シユタイナーの教育思想 -玉川文庫45-
労働学校論 世界教育学選集58
獨逸青年の公民教育 ケルシエンシュタイナー原著〔一九三一年版〕
ケルシェンシュタイナー教育学序説 その根本問題と現代的意義
勤労作業教育とケルシェンシュタイナー
教育者の心
ケルシェンシュタイナー教育学序説
ケルシェンシュタイナー教育学の特質と意義
労働学校論 世界教育学選書58
教育者の心 その本質の構造
アルバイツシューレ 西洋の教育思想 18
アルバイツシューレ【西洋の教育思想18】
教育者の心?その本質の構造
還暦記念出版 勤労作業教育とケルシェンシュタイナー 上下揃
勤労作業教育とケルシェンシュタイナー 還暦記念出版 上・下 2冊
★労働学校論 世界教育学選集58
独逸青年の公民教育 1931年版
ケルシエンシュタイナーの教育思想◇玉川文庫45
ケルシエン・シユタイナーの教育思想
洋書 ゲオルク・ケルシェンシュタイナー、エドゥアルト・シュプランガー書簡集 1912-1931年
公民教育の概念 道徳教育への指針
世界新教育運動選書 2
公民教育の概念―道徳教育への指針
教育人間学の根本問題
労作教育論及教授法 -人文主義と労作教育思想/他-
英国より見たる独逸の実業補習教育
作業教育序説
労作教育
全体観の教育
労作教育論及教授法
西洋教育史 : 人間形成過程の歴史的研究
現代教育思潮大觀 増訂新版
教師のタイプ 類型学的研究
初等理科教授の革新 (教育新書)
欧米教育思想史 : 太古より現代まで
現代教育学汎論
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