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新版 よくわかる教育学原論(やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ)
個性の探求をめざす学習指導と評価 <中学校教育の新しい展開 第2巻>
小学校学習指導要領の解説と展開:Q&Aと授業改善のポイント・展開例 (理科編)
現代学校教育大事典
授業の個別指導入門
最新教育原理
よみがえるアメリカの中学校 日本の中学校改革への提言
現代学校教育大事典 三版 全七巻揃
中学校カリキュラムの独自性と構成原理 前期中等教育過程の比較研究
授業の個別化その原理と方法を問う (オピニオン叢書 5)
児童心理(臨時増刊・464)子どもがわかる26章
小学校学習指導要領の解説と展開 特別活動篇 Q&Aと授業改善のポイント・展開例
よみがえるアメリカの中学校 : 日本の中学校改革への提言 (有斐閣選書 777)/
学校変革実践シリーズ 4
カリキュラム研究入門 新版
中学校カリキュラムの独自性と構成原理 : 前期中等教育課程の比較研究
現代教育の原理と方法
新版 現代学校教育大事典 (本編全6巻、索引欠)
無教会研究 聖書と現代 J+J 2022年 第25号
「教育」の常識・非常識: 公教育と私教育をめぐって (早稲田教育叢書 28)
学力の形成と評価 (教育学研修講座7)
ツーアイでめざす自己評価 <自己評価研究シリーズ 5>
中学校カリキュラムの独自性と構成原理 前期中等教育課程の比較研究
中・高「総合的学習」のカリキュラム開発 : 新教科「総合人間科」の実践
学校のフィールド・スタディー (教育研究実習のまとめ) 1994年度
現代教育科学 1984年2月 No.327
新学力観と基礎学力: 何が問われているか (オピニオン叢書 28) 明治図書出版 安彦 忠彦
教育学研修講座 全14巻揃い
子どもの未来をひらく学校 : 学校の構造改革のための課題と提言
部落解放研究 132号 2000・2
部落解放研究 134号 2000・6
学習指導要領の改訂に関する教育方法学的検討 : 「資質・能力」と「教科の本質」をめぐって <教育方法 46>
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