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理解するということ : 精神諸科学の理論のための三つの論文 改訂版
批判的・構成的教育科学 : 理論・実践・討論のための論文集
教育の根底にあるもの 函なし
教育・人間性・民主主義 函有良好
現代ドイツ教育学説史研究序説
フレーベルとその時代
教職科学講座 第13巻 道徳教育原論
教育・人間性・民主主義
教育学から教育科学へ : 教育のメタ理論
ヘルバルトとその時代
フレーベル 生涯と活動
現代教育科学の論争点
教育科学の基礎概念—分析・批判・提案
フレーベル入門
戦闘的民主主義
一般教育学概説
教育学から教育科学へ 教育のメタ理論
信念・道徳・教育
フレーベルとその時代 (教育の発見双書)
理解するということ
理解するということ 精神諸科学の理論のための三つの論文 改訂版
フレーベルの思想界より
人間形成と言語
進化する子ども学
現代のドイツ教育哲学
進化する子ども学 教育的思考の作法3
理解するということ―精神諸科学の理論のための三つの論文
歴史と責任 科学者は歴史にどう責任をとるか
ヴィルヘルム・ディルタイの教育学 生成・展開・現代的展望
批判的・構成的教育科学 理論・実践・討論のための論文集
教育哲学の課題「教育の知とは何か」 啓蒙・革新・実践 教育的思考の作法(5)
ヨーゼフ・デルボラフ 現代教育科学の論争点 - 教育学の体系的展望
道徳教育原論 <教職科学講座 第13巻>
弁証法の美学 : テオドール・リット最晩年の二つの記念講演から
現代教育科学の論争点 教育学の体系的展望
理解するということ 精神諸科学の理論のための三つの論文
近代教育思想の展開
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