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小・中学校理科設備の拡充と活用
天気はどうして変わるか ; こよみはどのようにしてつくるか <たのしいりか>
空氣とはどんなものか 中学校第1学年用 <私たちの科学研究>
生物は変化するものだろうか (私たちの科学研究15・中学校第3学年用)
交通機関はどのようにして動くか (私たちの科学研究) 中学校第3学年用
生物は変化するものだろうか (私たちの科学研究) 中学校第3学年用
たのしい理科 電気はどう利用しているか乗物はどうして動くか 第6学年用
交通機関はどのようにして動くか 私たちの科学研究中学校第3学年用
たのしい理科 生物はどう変化するものか・生物をどう利用しているか 第6学年用
『四年生の科学室』1948年6月なつやすみ号(3号)〔発行地・富山〕
たのしい理科 からだはどんなはたらきをしているか・伝染病を防ぐにはどうするか 第6学年用
私たちの科学研究 中学校第2学年用 電気はどのように利用されているか
着物はどのようにしてつくられるか (私たちの科学研究 中学校第2学年用)
地球の内部はどうなっているか (私たちの科学研究) 中学校第3学年用
小学校理科到達度評価の実践 (上・下巻)
1_ たのしい理科 第5学年用D 理科研究委員会編 文部省検定済教科書 昭和26年 1951年 難あり 020065
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