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『四年生の科学室』1948年6月なつやすみ号(3号)〔発行地・富山〕
小・中学校理科設備の拡充と活用
天気はどうして変わるか ; こよみはどのようにしてつくるか <たのしいりか>
空氣とはどんなものか 中学校第1学年用 <私たちの科学研究>
生物は変化するものだろうか (私たちの科学研究15・中学校第3学年用)
交通機関はどのようにして動くか (私たちの科学研究) 中学校第3学年用
生物は変化するものだろうか (私たちの科学研究) 中学校第3学年用
たのしい理科 電気はどう利用しているか乗物はどうして動くか 第6学年用
交通機関はどのようにして動くか 私たちの科学研究中学校第3学年用
たのしい理科 生物はどう変化するものか・生物をどう利用しているか 第6学年用
中学用私たちの理科 第2学年用 上
たのしい理科 からだはどんなはたらきをしているか・伝染病を防ぐにはどうするか 第6学年用
私たちの科学研究 中学校第2学年用 電気はどのように利用されているか
着物はどのようにしてつくられるか (私たちの科学研究 中学校第2学年用)
地球の内部はどうなっているか (私たちの科学研究) 中学校第3学年用
小学校理科到達度評価の実践 (上・下巻)
1_ たのしい理科 第5学年用D 理科研究委員会編 文部省検定済教科書 昭和26年 1951年 難あり 020065
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