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「かず・かたち」の検索結果
8件

こどもエリア 8 かず・かたちのくに

古本配達本舗
 山梨県都留市田野倉
3,000 (送料:¥360~)
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3,000 (送料:¥360~)
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アンパンマンとはじめよう!いろ・かず・かたち ステップ2 勇気りんりん!いろ・かず・かたち [DVD]

アカデミイ書店
 広島県広島市中区本通
1,500
フレーベル館、2004、1
[DVD] ケース付 解説付 保存並〈ディスク少キズ有〉<登録書籍は店頭にない場合がありますので、ご来店の場合は前日までにご連絡下さい>
商品は他の検索サイトに登録及び店頭にも並べている為、 削除が間に合わず在庫切れの場合もございます。誠に申し訳ございませんが、ご了承の程お願い申し上げます。(品切れの際にはメールにてお知らせいたします。)代引きご希望の場合は、その旨をお知らせください。 店頭でお受け取り希望のお客様は、大変お手間ではありますがメール・FAXにて事前にお問い合わせ下さい。※掲載の書籍が店頭にないものもございます。 領収書はPDFファイルの送信のみとなります。 海外発送はできません。
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アンパンマンとはじめよう!いろ・かず・かたち ステップ2 勇気りんりん!いろ・かず・かたち [DVD]

1,500
、フレーベル館 、2004 、1
[DVD] ケース付 解説付 保存並〈ディスク少キズ有〉<登録書籍は店頭にない場合がありますので、ご来店の場合は前日までにご連絡下さい>

入学準備 かず・かたちのちえあそび 学研エリア学習事典18

古本配達本舗
 山梨県都留市田野倉
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ベビーバス いっしょにさがそう! いろ・かず・かたち どーこだ?

豆ノ木書房
 千葉県八千代市高津東
744 (送料:¥0~)
ポプラ社、24
★税込 & 送料無料★     カバーなし(裸本)です。中古書につき折れ傷などのイタミあり。通読に問題ございません。帯なし。こちらの商品は★送料無料★でお届けいたします。
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ベビーバス いっしょにさがそう! いろ・かず・かたち どーこだ?

744 (送料:¥0~)
、ポプラ社 、24
★税込 & 送料無料★     カバーなし(裸本)です。中古書につき折れ傷などのイタミあり。通読に問題ございません。帯なし。こちらの商品は★送料無料★でお届けいたします。
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かず・かたちのくに こどもエリア8 学習こどもずかん

夢屋
 福岡県北九州市戸畑区境川
2,000
竹之内脩・監修 渡部ひろし 堤頼昭 津田久美子・編 石川雅也 清水耕蔵 砂田繁男 竹山・・・
132頁・縦27.8×横22.2㎝・現状、裸本・表紙擦れ、表紙端削れ、表紙角打ち傷み・背ヤケ少傷み、背上下傷み・前後見返し茶シミ・天煤け、小口シミ・背離れ、疲れ・ページ内茶シミ汚れ・使用感・経年のヤケ、シミ
送料は、350円~ となります。
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かず・かたちのくに こどもエリア8 学習こどもずかん

2,000
竹之内脩・監修 渡部ひろし 堤頼昭 津田久美子・編 石川雅也 清水耕蔵 砂田繁男 竹山のぼる 田口英子 正田信明 吉田通彦・図版/写真 、学習研究社 、昭56年
132頁・縦27.8×横22.2㎝・現状、裸本・表紙擦れ、表紙端削れ、表紙角打ち傷み・背ヤケ少傷み、背上下傷み・前後見返し茶シミ・天煤け、小口シミ・背離れ、疲れ・ページ内茶シミ汚れ・使用感・経年のヤケ、シミ

玉川こども百科10 こども英語

書肆吉成
 北海道札幌市東区北二十六条東七丁目
1,000
玉川大学出版部 編、玉川大学出版部、昭和28、115p 図版、26cm、1
再版 ヤケ シミ イタミ少 ヨゴレ
公費承ります。海外発送承ります。別途送料ゆうメール185円(梱包時34×25cm、厚3cm、1㎏以内)、430円(梱包時34×25cm、厚3cm、3㎏以内)、規格サイズを超える商品は、レターパックプラス600円か定形外郵便(規格外)かゆうパックのいずれか実費。 ※ゆうメールは曜日によって発送してからお届けまで最大5日ほどかかる場合がございます。  ※店頭にてお取引を希望の場合は必ず事前にご連絡ください。倉庫保管、在庫欠の場合がございます。
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クレジットカード使用可 銀行振込可 代引き可 公費可 海外発送可 適格請求

玉川こども百科10 こども英語

1,000
玉川大学出版部 編 、玉川大学出版部 、昭和28 、115p 図版 、26cm 、1
再版 ヤケ シミ イタミ少 ヨゴレ

太陽 10巻1号=No.103(1972年1月) <特集 : 東西文明の宝庫 正倉院>

パージナ
 東京都中央区日本橋富沢町4-6 Core-46 Bldg.
1,100
編 : 馬場一郎、平凡社、1972、196p、29 x 22cm、1冊
校倉造の構築 / 篠山紀信 ; 土井弘
正倉院の宝物 / 土井弘 ; 宮内庁正倉院事務所
材質のかずかず
かたちのさまざま
色と文様
シルクロードの香り
正倉院のかたちと文様 / 太田英蔵 ; 林良一 ; 溝口三郎 ; 白洲正子
正倉院のあらまし / 土井弘
正倉院の宝物解説 / 松本包夫 ; 関根真隆
随筆 幸福の伝世 / 竹西寛子 ; 堀文子
特集小説 瑠璃坏 / 南條範夫 ; 中一彌
今月の人 高田義男 正倉院裂れ復原の指揮者 / 高梨豊
世界の旅 シルクロードを行く / 加藤九祚 ; 石元泰博
静一女祭礼図 / 林静一
マイホーム・マイインテリア・アズナブールの家
マンガ社内報 日清食品 / 東海林さだお
義孝対談 難波にすし萬の小鯛雀鮨あり / 小倉英一 ; 高橋義孝 ; 山本忠敬
食卓歳時記 青首大根 / 杉浦明平 ; 近岡善次郎
骨董夜話 粉引の徳利 / 坂東三津五郎 ; 脇坂進
小説(Ⅹ)変奏曲 / 五木寛之 ; 佐藤明
新連載小説 古河力作の生涯 / 水上勉 ; 秋野不矩
小説絵巻(第十九回)「空蟬その二」舟橋聖一源氏物語 / 舟橋聖一 ; 守屋多々志 ; 久松潜一 ; 谷崎松子
太陽ドライブ・ガイド 詩碑めぐり=萩原朔太郎「帰郷」 / 伊藤信吉 ; 柴田光彦
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クレジットカード使用可 銀行振込可 代引き可 公費可 海外発送可 適格請求
1,100
編 : 馬場一郎 、平凡社 、1972 、196p 、29 x 22cm 、1冊
校倉造の構築 / 篠山紀信 ; 土井弘 正倉院の宝物 / 土井弘 ; 宮内庁正倉院事務所 材質のかずかず かたちのさまざま 色と文様 シルクロードの香り 正倉院のかたちと文様 / 太田英蔵 ; 林良一 ; 溝口三郎 ; 白洲正子 正倉院のあらまし / 土井弘 正倉院の宝物解説 / 松本包夫 ; 関根真隆 随筆 幸福の伝世 / 竹西寛子 ; 堀文子 特集小説 瑠璃坏 / 南條範夫 ; 中一彌 今月の人 高田義男 正倉院裂れ復原の指揮者 / 高梨豊 世界の旅 シルクロードを行く / 加藤九祚 ; 石元泰博 静一女祭礼図 / 林静一 マイホーム・マイインテリア・アズナブールの家 マンガ社内報 日清食品 / 東海林さだお 義孝対談 難波にすし萬の小鯛雀鮨あり / 小倉英一 ; 高橋義孝 ; 山本忠敬 食卓歳時記 青首大根 / 杉浦明平 ; 近岡善次郎 骨董夜話 粉引の徳利 / 坂東三津五郎 ; 脇坂進 小説(Ⅹ)変奏曲 / 五木寛之 ; 佐藤明 新連載小説 古河力作の生涯 / 水上勉 ; 秋野不矩 小説絵巻(第十九回)「空蟬その二」舟橋聖一源氏物語 / 舟橋聖一 ; 守屋多々志 ; 久松潜一 ; 谷崎松子 太陽ドライブ・ガイド 詩碑めぐり=萩原朔太郎「帰郷」 / 伊藤信吉 ; 柴田光彦

青い芽を見つめて : 発達に遅れのある子の見方と接し方 : 啓発(特殊)教育・福祉教育(ボランティア活動)の指導と相談

相澤書店
 東京都文京区千駄木
9,800 (送料:¥300~)
山田秀夫 著、ダイヤ印刷、1992年、640p、27cm
カバー(ヤケ)。小口ヤケ茶変色。
-----
目次
序言
はじめに
【心身障害児】
課題・1 「 発達のおくれのある子は、 どんな症状をおこしますか。」
【重度重複障害児】
課題・2
「 重度重複障害児はどうしてなるでしょう。 また、良い治療・啓発法はありませんか。」
【情緒障害児】
課題・3
「情緒不安定な子を理解するには、どのように考えていけばよいでしょうか。
事例を挙げて、具体的な指導の在り方を示してください。 」
【子供の発達能力の実態調査方法 】
課題? 4 「 子供の発達能力の実態を把握するには、どんな調査や診断方法がありますか。」
【視知覚機能能力の発達指導の方法 】
課題・5
「視知覚発達に問題ある子(生活・運動や知的学習に困難を有している子)の指導には、どうしたらよいでしょうか。
また、阻害されている知覚運動機能を発達させる為には、どんな指導を施したらよいでしょうか。」
【親の再教育 】
課題・6 「発達に遅れのある子を持つ親さんには、どのように再教育をしてあげたら、よいでしょうか。」
【 特殊学級経営 】
課題・ 7 「啓発 (特殊) 学級経営に誰でも、直ぐに取り組めるようにする為には、どんな点に配慮し計画したらよいでしょうか。」
【 適正判定就学指導 】
課題・8「 発達に遅れのある子の適正就学指導を勧めるには、どのような配慮が必要でしょうか。」
【生活単元学習指導】
課題・9
「生活単元学習はどのように計画し、展開をしていくのが望ましいでしょうか。」
【進度式学習指導法 】
課題・10 「独創的な進度式指導法とは、どんな学習指導法ですか。」
【言語指導 】
課題・11 「 言語(ことば 文字) 能力に問題ある子の治療 啓発指導には、どのようにすればよいでしょうか。」
【数量指導 】
課題? 12
「数量(かず。かたち)能力を高めるには、子供の発達段階をどのように捉えて、指導したらよいでしょうか。」
【図画工作 (美術) 教育と指導 】
課題・13「 心身に発達の遅れのある子の図画工作 (美術)能力を高めるためには、子供の発達段階をどのように捉えて、指導したらよいでしょうか。」
ほか
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。 ■公費払い承ります。(適格請求書発行)  ■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可)  ■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。  ■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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9,800 (送料:¥300~)
山田秀夫 著 、ダイヤ印刷 、1992年 、640p 、27cm
カバー(ヤケ)。小口ヤケ茶変色。 ----- 目次 序言 はじめに 【心身障害児】 課題・1 「 発達のおくれのある子は、 どんな症状をおこしますか。」 【重度重複障害児】 課題・2 「 重度重複障害児はどうしてなるでしょう。 また、良い治療・啓発法はありませんか。」 【情緒障害児】 課題・3 「情緒不安定な子を理解するには、どのように考えていけばよいでしょうか。 事例を挙げて、具体的な指導の在り方を示してください。 」 【子供の発達能力の実態調査方法 】 課題? 4 「 子供の発達能力の実態を把握するには、どんな調査や診断方法がありますか。」 【視知覚機能能力の発達指導の方法 】 課題・5 「視知覚発達に問題ある子(生活・運動や知的学習に困難を有している子)の指導には、どうしたらよいでしょうか。 また、阻害されている知覚運動機能を発達させる為には、どんな指導を施したらよいでしょうか。」 【親の再教育 】 課題・6 「発達に遅れのある子を持つ親さんには、どのように再教育をしてあげたら、よいでしょうか。」 【 特殊学級経営 】 課題・ 7 「啓発 (特殊) 学級経営に誰でも、直ぐに取り組めるようにする為には、どんな点に配慮し計画したらよいでしょうか。」 【 適正判定就学指導 】 課題・8「 発達に遅れのある子の適正就学指導を勧めるには、どのような配慮が必要でしょうか。」 【生活単元学習指導】 課題・9 「生活単元学習はどのように計画し、展開をしていくのが望ましいでしょうか。」 【進度式学習指導法 】 課題・10 「独創的な進度式指導法とは、どんな学習指導法ですか。」 【言語指導 】 課題・11 「 言語(ことば 文字) 能力に問題ある子の治療 啓発指導には、どのようにすればよいでしょうか。」 【数量指導 】 課題? 12 「数量(かず。かたち)能力を高めるには、子供の発達段階をどのように捉えて、指導したらよいでしょうか。」 【図画工作 (美術) 教育と指導 】 課題・13「 心身に発達の遅れのある子の図画工作 (美術)能力を高めるためには、子供の発達段階をどのように捉えて、指導したらよいでしょうか。」 ほか
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