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なるほど高次脳機能障害―誰にもおきる見えない障害 (ウィズシリーズ)
こぼんちゃん日記
21世紀の「地域力」を創る 大都市近郊のまちづくり ぎふまちづくりセンターブックレット
高機能自閉症の子育てと療育・教育−発達と障害の視点から
自閉症スペクトラム生き方ガイド 自己権利擁護と「障害表明」のすすめ
生活困窮者自立支援も「静岡方式」で行こう! 2 相互扶助の社会をつくる
発達障害と向きあう : 子どもたちのねがいに寄り添う教育実践
特別支援教育コーディネーター必携ハンドブック
じいちゃん、出発進行! 【絵本 こどもに伝える認知症シリーズ 5】
あなたの大切な人を寝たきりにさせないための介護の基本―あすなら苑が挑戦する「10の基本ケア」
あたし研究 : 自閉症スペクトラム~小道モコの場合
若年期認知症 本人の思いとは何か―松本照道・恭子夫妻の場合
あの頃の大学生たち─戦後激動の「改革期」を生きる
ブログ「認知症一期一会」―認知症本人からの発信
マルセを生きる! 芸人マルセ太郎に魅入られた人たち
自閉症スペクトラム障害の性支援ハンドブック : 障害が重い人のセクシュアリティ
マルセを生きる! 芸人マルセ太郎に魅入られた人たち 初版
ブログ認知症一期一会 認知症本人からの発信
はちゃめちゃ親子が通る : 親子ともに障害をこえて
そんな恰好のええもんと違います
あなたの街にも発達支援の場を: 笑顔の子育て「児童デイサービス」
住むこと 生きること 追い出すこと 9人に聞く借上復興住宅
震災復興研究序説 復興の人権思想と実際
巨大災害と医療・社会保障を考える: 阪神・淡路大震災、東日本大震災、津波、原発震災の経験から
自閉症/アスペルガー症候群 RDI「対人関係発達指導法」 対人関係のパズルを解く発達支援プログラム
重症児教育 ― 視点・実践・福祉・医療との連携
てんかん発作こうすればだいじょうぶ 発作と介助 [改訂新版] <「てんかん」入門シリーズ 1>
22歳が見た、聞いた、考えた「被災者ニーズ」と「居住の権利」 借上復興住宅・問題
ゆきづまる中学校実践をきりひらく―苦悩を乗り越え、共同の世界へ (『共同グループを育てる』実践シリーズ)
リジリエント・シティ : 現代都市はいかに災害から回復するのか?
東日本大震災100の教訓 地震・津波編(震災復興・原発震災提言シリーズ 9)
画家のための処方箋 : 絵画材料と技法ハンドブック
東日本大震災復興の正義と倫理 検証と提言50 (震災復興・原発震災提言シリーズ 4) クリエイツかもがわ 塩崎 賢明
お母さんと先生が書くソーシャルストーリー―新しい判定基準とガイドライン
自閉症スペクトラム 生き方ガイド―自己権利擁護と「障害表明」のすすめ
イギリスにおける知的障害者継続教育の成立と展開―青年・成人教育の機会拡大とカリキュラム開発
乳幼児期の自閉症スペクトラム障害―診断・アセスメント・療育
ワンパック専門家相談隊、東日本被災地を行く―士業・学者による復興支援の手引き クリエイツかもがわ 阪神・淡路まちづくり支援機構附属研究会
東日本大震災100の教訓 地震・津波編 (震災復興・原発震災提言シリーズ 9) クリエイツかもがわ みやぎ震災復興研究センター
オーラフ 自閉症児が語りはじめるとき―ドイツ人言語心理学者たちが取り組んだ療育
東京問題
私は誰になっていくの? : アルツハイマー病者からみた世界 初版第12刷
中道ママアフガンを行く!
自閉症/アスペルガー症候群 RDI「対人関係発達指導法」―対人関係のパズルを解く発達支援プログラム
マルセ太郎読本 : 芸と魂・舞台裏・人間を語る
特別なニーズ教育への転換 統合教育の先進6カ国比較研究/特別なニーズと教育改革 二冊一括
子どもが子どもとして生きる : 子ども集団の発展と指導 <『共同グループを育てる』実践シリーズ 1>
あの頃の大学生たち : 戦後激動の「改革期」を生きる
高齢者介護福祉従事者のストレスマネジメント 支援者支援の観点にもとづく対人援助職の離職防止とキャリア形成
私は私になっていく : 認知症とダンスを 改訂新版.
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