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人間形成と言語
現代のドイツ教育哲学
教育学思考のパラダイム転換
教育学から教育科学へ―教育のメタ理論
信念・道徳・教育
新左翼の教育学 その批判と分析
近代教育思想の展開
理解するということ 精神諸科学の理論のための三つの論文
ドイツにおける教育学の発展
フレーベル 生涯と活動
フレーベルの思想界より
教育学から教育科学へ 教育のメタ理論
現代ドイツ教育学説史研究序説
教育・人間性・民主主義 W.クラフキ講演集
続 日本教育学の系譜 京都学派とマルクス主義
モンテッソーリ 平和と教育 (2001年版)
原典資料の解読によるフリードリヒ・フレーベルの研究
教育科学の基礎概念 分析・批判・提案
一般教育学概説
新左翼の教育学 :その批判と分析
教育哲学の課題「教育の知とは何か」 啓蒙・革新・実践
応答する教育哲学/教育の哲学 (放送大学教材) の2冊
近代教育の再構築
原子力と倫理 = Atom und Ethik-Wie versteht unser Zeitalter sich selbst? : 原子力時代の自己理解
教育的思考の作法 3 (進化する子ども学)
現代ドイツ教育学説史研究序説 ヴィルヘルム・フリットナー教育学の研究
批判的・構成的教育科学 理論・実践・討論のための論文集
フレーベル <Century books 人と思想 164>
教育的思考の作法 2(教育学概論)
遊びが子どもを育てる
歴史と責任
教育的思考の作法 5(教育哲学の課題「教育の知とは何か」)
教育的思考の作法 1(教職概論)
ロマン主義教育再興
科学の公的責任
フレーベルとその時代 <教育の発見双書>
資料と研究 第2輯
フレーベル生涯と活動
現代文学講座3 文学史の諸問題 昭和50年1月号 解釋と鑑賞別冊
ソフィア 西洋文化ならびに東西文化交流の研究 1972年冬季 (未来体験者を求む/偶然と必然の弁証法 ジャック・モノーの生物哲学をめぐって/ヘルダーの初期言語理論 文学と言語/イギリスから見たフランスとドイツ マシュー・アーノルドとヨーロッパ精神)
土佐武道史話 <高新シリーズ ; 第1>
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