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中学校学級指導の理論と方法
双書養護 訓練 4
教師のための算数
算数科「言語活動の充実」事例
教式と教壇 綴り方教授
新美南吉童話のなぞ
入門期の国語指導
国語科主任の任務
小学校学習指導書 国語科編
国語科の授業入門
教育科学 国語教育 2007年 03月号 [雑誌]
親が育てば子どもも育つ
中学校数学指導書 1959
算数科到達度評価細案 6年
算数科到達度評価細案 5年
算数科到達度評価細案 4年
差別の論理と解放の思想
学びとしての知の方法
漢字教育の基礎研究
新講話資料大成
授業常識のまちがい <教育新書12>
授業と認識
別活動と自主性の育成特
幼児の知育
科学の振興と創造教育
現代数学教育事典
言語学習の心理
学村建設の実際
生徒指導の計画
文化主義新教育原論
筆の御霊 第一、二
授業力&学級統率力 2011年 09月号 [雑誌]
授業力&学級統率力 2010年 06月号 [雑誌]
授業力&学級統率力 2011年 11月号 [雑誌]
向山型国語教え方教室 2010年01・ 02月号
現代の高校教育 ホームルーム経営の改造
改訂 小学校 学習指導要領の展開
イギリス幼児教育史
数量関係指導の現代化
小学校道徳指導細案2年
授業にとって「理論」とは何か
中学校道徳自作資料選集「2」
中学校新指導要領の指導事例「4」国語科編
私のヴァルドルフ教育体験
授業でどう考えさせたか
読みを深める指導技術
国語科単元学習は成立するか
一読主義読解の方法
科学的人間の形成 正・続
説明文の読み方・書き方
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