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この道を歩みつづけて
学級活動の創造
国語科・主体的学習の実践
ゆとりの時間と生かし方
国語学力の分析と指導の組織
西郷竹彦文芸の授業入門
差別の論理と解放の思想
日本社会教育発達史 増補改訂版
小学校社会科指導細案 3年
読方教育原論
国語科読書指導の理論
ペスタロッチ研究
日本数学教育史
学校劇脚本集
現代教育方法論批判
現今教育の重要問題
西洋教育思想史
小学校の読解指導
教科担任制実践方式
国語科学習指導案の現代化
西郷竹彦文芸教育著作集
公民教育の本質
装束図譜
授業の開発
俺、「普通」に行きたい 続
高校倫理・社会の教科書批判
国語科編 1 読解指導と読書指導
人はなんで生きるか
教頭/教務 学年 教科主任の役割
仮の闘いーあるオルグのノオト
学級づくりと「学級通信」活動
学校経営の法律常識
社会科単元の構成法 18 「追究の鬼」を育てる
新学力観時代の新しい指導力 1994年11月号
授業力&学級統率力 2012年 02月号 [雑誌]
授業力&学級統率力 2011年 10月号 [雑誌]
学び方を育てる授業のし方
私の讀本教育 全
表現力を育てる授業
作文能力の開発
中学校道徳 集団過程の評価
増補 視聴覚教育の方法(新版)
野外文化教育の展開 1995年3月号
教授工学 1~7号
ペスタロッチゲルトルート入門
文芸の授業 理論と方法
国語科指導技術の開発 2
学習過程の構造
第二信号系理論と国語教育
構造的読解指導の理論と実践
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