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PISA型学力を育てる
お茶の学びと人間教育: 出会い・感動・沈潜を生きる
小学校 教科・領域の評価研究 (シリーズ 評価と指導の一体化 /教科・領域編)
双書・経世的表と授業改革1 形成的評価の新展開
中学校 教科・領域の評価研究 (シリーズ 評価と指導の一体化 /教科・領域編)
形成的な評価のために <教育新書 17>
「意識としての自己」 自己意識研究序説 <自己の探求>
子どもの自己概念と教育 (UP選書 237)
教育の最新事情 教育免許状更新講習テキスト
意識としての自己:自己意識研究序説(自己の探究)
自己教育への教育 (教育新書 4)
児童心理学の進歩 1962(1)~1977(16)年版(内2冊欠=10・12)
児童・生徒理解と教育の過程
現代教育評価論
形成的評価による授業設計マニュアル・理科
自己意識研究の現在 全2冊揃
教育評価法ハンドブック 教科学習の形成的評価と総括的評価
教育心理学への招待
家族のかたち
これからのティーム・ティーチング 授業をかえる・学校をかえる 小学校編
教育フォーラム 44 金子書房 梶田 叡一
国立教育研究所紀要 第74集・第75集 課題解決様式国際比較研究報告書((1))・((2)) 昭和45年
シリーズ評価と指導の一体化 教科・領域編 小学校教科・領域の評価研究/同中学校教科・領域の評価研究
形成的評価による理科授業改革 <双書・形成的評価と授業改革 5>
自己意識心理学への招待 : 人とその理論 <有斐閣ブックス>
授業研究(101)特集・「授業のシステム化」とは何か
教育評価フォーラム 1号 特集=内面性の教育と評価
中学校 通知表の所見文例集 評価のポイント解説付き 学陽書房 梶田 叡一
教育科学/社会科教育(216・1981年5月)特集・到達目標を明確にした授業の設計
季刊教育法12 1974年夏 特集/成績評価と子どもの学習権 (12)
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