「説明文の授業 小学4年」の検索結果

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目次 ≪特集：今、求められている楽しい説明文の授業≫●特集の解明 ・説明文の「楽しさ」/・学びの興味・関心をとらえて/・生徒自体がかかわっていく読みを ●実践 ・小学1年 重要語句を指導過程にいちづけて「とりのくちばし」/・小学2年 楽しさとわかることの「接点」「わたしたちとどうぐ」/・小学3年 おもしろい説明文の授業を求めて「チンパンジーと道具」/・小学4年 絵画化や自由追及を織り込んだ学習展開「海をわたるチョウ」/・小学5年 冷静な読みから、あったかい読みへ「食物保存の工夫」/・小学6年 必要感のある授業の創造をめざして「外来語と日本文化」/・中学1年 楽しい説明文の授業をめざして「砂糖の味を「どう表現するか」/・中学2年 生徒が主体的に取り組める授業の工夫「文章の展開」/・中学3年 事実をイメージ豊かに読みとる「言葉とイメージ」/ ≪これからの国語科教育の課題≫文章による表現学習の課題　　他　　 、昭62 、1

目次 ≪特集：学習ノートを活用した説明文の授業≫特集の解明 ・学習ノートの新しい視座と方法/・思考を促し、書く力を付ける説明文のノート活動/ ●実践 ・小学1年 確かな国語力を身に付けさける「どうぶつの赤ちゃん」/・小学2年 板書とノートをつなぐ学習「「ことば」をおぼえたチンパンジー」/・小学3年 子どもが主体的に取り組む説明文の授業「自然のかくし絵」/・小学4年 読み取れた喜びを一冊の本に「花を見つける手がかり」/・小学5年 カードを生かし読みの力を蓄える「大陸は動く」/・小学6年“正倉院パンフレット”を作ろう「正倉院とシルクロード」/・中学1年 教材の特質を生かした意欲的な読み取り方「ちょっと立ち止まって」/・中学2年 思いをつづり、考えを深める授業「国語論」他 /・中学3年 自立を促すノートの使い方「雨は大地に入る」/ ≪これからの国語科教育の課題≫子供の発言を聞き込む　　他　　 、平6 、1

目次 ≪特集：音読・朗読を授業のどこで生かすか≫●特集の解明 ・範読と斉読をの役割を見直そう/・音読で授業の活性化を/ ●実践 ・小学1年 読みを深める音読指導「おおきなかぶ」・小学2年 聞き手を意識させた音読指導「ろくべえまってろよ」/・小学3年 ことばにこだわる音読、朗読指導「山なし取り」/・小学4年 読み取りを深めるための音読指導「一つの花」/・小学5年 豊かな読みから群読へ「詩 虫けら」/・小学6年 朗読のノウハウは、特設授業で「貝塚が教えるなぞ」他 /・中学1年 朗読の工夫をしながら読みを深める学習「詩 あの坂をのぼれば」/・中学2年 一文一文を音読して進める説明文の授業「ひろがる砂漠」/・中学3年 短詩型文学の学習発表の中で「俳句―世界で最も短い詩」/ ≪小特集≫授業記録のとり方・生かし方 ≪これからの国語科教育の課題≫学習活動における生きた言語活動を　　他　　 、平元 、1