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- 目次/序：森戸辰男 学習意欲を育てるテレビ授業のあり方を求めて・「A Step to English」を継続視聴して：日隈健二 地理的認識を深めるための放送(テレビ)教材に利用：植村敏秀 理科教育における放送による学習の設計：榎谷利明 視覚障害児になぜテレビを視せるのか・盲学校における放送教育のあり方を求めて歩んだ10年間の記録：玉川幾麻 学習指導の効率化を目ざす学校放送(VTR)利用の一つの立場を求めて・「中学生の数学」の継続視聴を通して：野村明堂 テレビとともに学ぶ児童の育成をめざして・「理科教室」を継続利用した六年間を歩みの記録：松永光義 心を開き、心を育てる学校放送・音楽番組の視聴を中心に：高橋緑 放送学習で得た「ぼくだけの先生」・特殊教育における「ラジオ国語教室」「あいうえお」の利用から：佐藤渓子 情操豊かな幼児の言語能力の育成をめざして・「にんぎょうげき」の継続視聴を中心に：浜野テル 第二部門(共同研究賞) 自ら求める子どもを育てた放送学習・学校ぐるみで取り組んだ七年の歩み：兵庫県氷上郡氷上町立西小学校
- 放送教育の探究 第14集 よりよい教育をめざす教師のために