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適合的教育 : 個に応じた教育 (ライブラリ教育の心理学) <4>
ピアジェを超えて : 教科教育の基礎と技法 <ライブラリ教育方法の心理学 3>
歌集 川二つ
適合的教育 : 個に応じた教育 (ライブラリ教育の心理学 4)
歌集 旅に見る山
教室でどう教えるかどう学ぶか ~認知心理学からの教育方法論~
ピアジェを超えて—教科教育の基礎と技法(ライブラリ教育方法の心理学)
温泉風物帖◇博文館文庫
子どもは数をどのように理解しているのか―数えることから分数まで (子どものこころ)
子どもは数をどのように理解しているのか 数えることから分数まで <(子どものこころ)>
ピアジェを超えて 教科教育の基礎と技法
教室でどう教えるかどう学ぶか 認知心理学からの教育方法論
子どもの論理を活かす授業づくり: デザイン実験の教育実践心理学
教育心理学 1 (発達と学習指導の心理学)、2(発達と臨床援助の心理学)
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