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井伏文学手帖
自炊のマニュアル : だれでも、確実に、おいしくできる 全ページイラスト図解
文学教育の構造化 : 文体づくりと総合読み
『へき地の教育』1963年1月号(2号)
家庭科の授業 <小学校教育実践選書>
月刊家庭科研究20
文学史の中の井伏鱒二と太宰治
中学家庭の授業
徳島県国語教育研究者名簿
家庭科の授業 自主編成の手がかり
ふきぼこの詩 ある教育研究者の一生
太宰治文学手帖
下町で遊んだ頃 子どもの文化再考
中学校の文学教材研究と授業過程
文学教育の構造化 文体づくりと総合読み
国語学習の個別化とシステム化ー第3回全国国語教育研究者集会報告
家庭科の授業 (小学校教育実践選書)
大学の国語科教育研究者ガイド 2011年4月臨時増刊号 VOL.30-5 <日本語学>
食生活をどう教えるか たのしくわかる家庭科の授業
太宰文学手帖
自炊のマニュアル ~だれでも、確実に、おいしくできる~ 全ページイラスト図解
芥川文学手帖 「羅生門」「トロッコ」「杜子春」他四十二編 教材化と授業の視点
セーラー服が消えた—戦争と女子教育
小学生のたのしい生活教室〈8〉衣服とすまい 2
やさしい三浦半島の生活史
ケストナー文学への探検地図: 「飛ぶ教室」/「動物会議」の世界へ
小学生のたのしい生活教室〈10〉家庭・学校・地域のくらし 2
すから(SCHOLAR) 福岡都市圏14大学 教育・研究者リスト
(名簿)徳島大学 教育研究者総覧 1998
たべもの教室 第一期・全6巻揃い、外箱付き
小学生のたのしい生活教室〈9〉家庭・学校・地域のくらし 1
文学の教授過程
人間形成の国語教育 全国国語教育研究者集会の記録
道徳的実践力の育成をめざす 道徳教育は教師中心か生徒中心か 価値葛藤の場において
道徳的実践力の育成をめざし目的が一貫する道徳授業の展開過程 価値葛藤の場において
ふきぼこの詩 : ある教育研究者の一生
たのしい器楽合奏曲集15 学級でクラブで小編成から大編成まで(創意工夫もおりこめる)
太宰文学手帖 カバー
衰退する子どもの人間力 : 「学級崩壊」にどう対応するか
英語コロケーション研究入門
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