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社会科授業4タイプから仮説吟味学習へ: 「主体的・対話的で深い学び」の実現 (社会科の授業改善 2)
仮説をこよなく愛して 復刻改訂版
重い仮説 <海人舎私版(鳥居昌三刊)>
シンポジウム陥没と隆起 -二大仮説をめぐる構造地質学と応用地質学の対話
たのしい授業 2003年 11月号 第21巻 第10号 原子の仲間わけ/元素の博物館への招待/豊田泰弘/<原子「単体」の標本>と<原子の分類標本>/丸山秀一
天皇はどこから来たか
概念学習における仮説検証行動の研究
近現代史の考え方
科学はどのようにしてつくられてきたか―いたずら博士の科学教室 4
シンポジウム陥没と隆起 二大仮説をめぐる構造地質学と応用地質学の対話
フィールドワークの技法―問いを育てる、仮説をきたえる
差別と迷信 被差別部落の歴史 社会の科学入門シリーズ
たのしい授業 2000年 1月号 第17巻 第13号 総合学習いまむかし/総合学習の意義と限界/板倉聖宣 節分に「こったら豆こ」のお話を/木下富美子
おんなときもの 仮説浮世草紙
科学と仮説 岩波文庫
演繹・帰納・仮説設定―新しい科学の方法
たのしい授業 2002年 6月号 第20巻 第5号 ミニ授業書≪コインの物理学と社会学≫/板倉聖宣 総合学習の「国際理解」は≪世界の国旗≫で/小林美佳
『教育評論』1972年2~10、12月号、不揃9冊分
瀕死の統計学を救え!‐有意性検定から「仮説が正しい確率」へ
楽しい科学の授業シリーズ 1(燃焼/足は何本?/授業科学とは何か) 2(絵の描けない子は私の教師/ものとその電気)合本
地球ってほんとにまあるいの? オリジナル入門シリーズ 板倉聖宣 仮説社
ミクログラフィア 微小世界図説 ロバート・フック著 永田英治 板倉聖宣 訳 仮説社 1984年
河川構造物の基礎と仮説 工法選択とその事例
人はなぜ殺すのか 狩猟仮説と動物観の文明史
授業科学研究 全12巻揃
精神科治療学 Vol.34 No.9 2019年9月号〈特集〉精神医学における様々な仮説とモデルの今 I[雑誌]
靖国神社―そこに祀られている人びと (ミニ授業書) 【文庫判】
たのしい授業 2004年 1月号 第21巻 第13号 ものとその所有/≪ものとその所有≫の構想/板倉聖宣 演奏家の時代/末丸千早 板倉本との出会い/高橋信夫
たのしい授業 2003年 7月号 第21巻 第6号 大人も科学を楽しみたい!/大人のための科学教室/中野隆弘 授業書案/<北斗七星と北極星>の授業/佐竹重泰
たのしい授業 2001年 9月号 第19巻 第8号 ミニ授業書≪靖国神社≫/板倉聖宣/重弘忠晴 「米国のNo.2」とはだれか/長岡清 体育祭は「科学」で勝負!/田辺守男
国語国文 1977年 7月 第46巻 第7号 通巻515号 芭蕉一つの仮説ー座の文学の克服/村田穆 曼殊院蔵顕昭筆六百番歌合断簡一巻/新井栄蔵
仮説宇宙人99の謎 宇宙は生命にあふれている
少数例のまとめかた 改稿版
表現学仮説
情報視覚化と問題発見支援 : 問題構造の可視化による仮説生成
教室の定番ゲーム たのしい・お手軽・い~フンイキ 初版
たのしい授業 No.91~No.502(1990年7月号~2020年3月号)内282冊セット 欠号:92-129、131-167、171、173-184、186-192、194-207、210、218、224、228、238、 2.46252260266274E+47
サージテクトニクス 地球ダイナミクスの新仮説
しあわせ仮説 古代の知恵と現代科学の知恵 The happiness hypothesis
磁石(および電気)論
たのしい授業 2002年 8月号 第20巻 第7号 ギリシアの社会と哲学の誕生/原子論を中心にした科学の歴史/板倉聖宣 これが「歌」だなんて!/西川朝子
たのしい授業 2001年 12月号 第19巻 第12号 怒るとき怒られたとき/リンチ事件とその平和的解決/山路敏英/おこりんぼうの元木くん/日高きく代
たのしい授業 2001年 2月号 第18巻 第14号 ことばの問題/ことばに対する柔軟な見方/村上道子/自分の配偶者を<奥さん>と書いていいか/板倉聖宣・編
歴史の見方考え方 いたずら博士の科学教室 板倉聖宣 仮説社
近易物理 一壜百験(復刻版) 科学教育古典双書
仮説実験授業記録集成 4 ものとその重さ
情報視覚化と問題発見支援: 問題構造の可視化による仮説生成
襤褸の人 評伝・火野葦平
たのしい授業 2003年 12月号 第21巻 第11号 お金と向きあう/<おかねの歴史>から政府と民衆の歴史を見る/板倉聖宣/おこづかいと向き合う/岩瀬直樹
たのしい授業 2000年 11月号 第18巻 第11号 絵本で授業/あらしのよるに/福田茂夫/絵本の続きを作ってみよう/岩瀬直樹/なぞなぞあそび/佐竹重泰
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