小出進〜の在庫検索結果 / 日本の古本屋

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年10月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集日本の精神薄弱教育と三木安正
戦前の保育・精神薄弱児研究・藤島岳、清水寛
大崎中学校分教場誕生の背景と経緯・山本普
戦後初期の指導書・大見川正治
戦後初期における現職者の研修・大庭伊兵衛
全特連の結成と育成、および『児童心理と精神衛生』の発刊・松矢勝宏
「判別基準」と「実態調査」・山口薫
学習指導要領の制定・山口薫
旭出学園の創設と展開・坂本豊
教育福祉運動・妹尾正
三木安正と研究・伊藤隆二
生活教育論・小出進
障害者研究と研究者養成・上野一彦
三木先生と私
秋山泰子/飯田精一/内海正/
小宮山倭/佐治守夫/中澤和彦/仲野好雄/
人見記三子/平田哲雄/丸山克己/
茂木俊彦/茂木茂八/山川忠洋/
越智啓子/上出弘/玉井収介/登丸福寿/
中村與吉/西谷三四郎/肥田野直/
宮崎直男/村上英治
講座学級経営
進路相談の計画と実施・中坪晃一

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

精神薄弱児研究（317）

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年10月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集日本の精神薄弱教育と三木安正戦前の保育・精神薄弱児研究・藤島岳、清水寛大崎中学校分教場誕生の背景と経緯・山本普戦後初期の指導書・大見川正治戦後初期における現職者の研修・大庭伊兵衛全特連の結成と育成、および『児童心理と精神衛生』の発刊・松矢勝宏「判別基準」と「実態調査」・山口薫学習指導要領の制定・山口薫旭出学園の創設と展開・坂本豊教育福祉運動・妹尾正三木安正と研究・伊藤隆二生活教育論・小出進障害者研究と研究者養成・上野一彦三木先生と私秋山泰子/飯田精一/内海正/ 小宮山倭/佐治守夫/中澤和彦/仲野好雄/ 人見記三子/平田哲雄/丸山克己/ 茂木俊彦/茂木茂八/山川忠洋/ 越智啓子/上出弘/玉井収介/登丸福寿/ 中村與吉/西谷三四郎/肥田野直/ 宮崎直男/村上英治講座学級経営進路相談の計画と実施・中坪晃一

相澤書店

精神薄弱児研究（216）

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51年9月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想ある話から・梅津八三
特集特殊学級の教育課程
青森県=特殊学級 (精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、中渡靖司
名古屋市=特殊学級(精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、岩崎進
島根県 = 特殊学級 (精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、若槻力夫
◆本校特殊学級の指導計画
(1) 東京都荒川区立尾久西小学校・太田幹子
(2) 富山県富山市立堀川小学校・松久幸子
(3) 千葉県長生郡白子町立白子中学校・酒井玲子
特殊学級の教育課程編成にかかわる今日的問題・小出進
研究・実践報告
養護学校校長職の専門性に関する考察···内海正
重度・重複障害児の歩行訓練に関する事例研究
ー自作教具を活用して—・我妻伸也、池水浩三郎
海外の研究動向
ソビエトにおける心理学的診断に関する研究・大井清吉、長田裕子
講座
てんかん・上出弘之

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精神薄弱児研究（216）

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51年9月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想ある話から・梅津八三特集特殊学級の教育課程青森県=特殊学級 (精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、中渡靖司名古屋市=特殊学級(精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、岩崎進島根県 = 特殊学級 (精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、若槻力夫 ◆本校特殊学級の指導計画 (1) 東京都荒川区立尾久西小学校・太田幹子 (2) 富山県富山市立堀川小学校・松久幸子 (3) 千葉県長生郡白子町立白子中学校・酒井玲子特殊学級の教育課程編成にかかわる今日的問題・小出進研究・実践報告養護学校校長職の専門性に関する考察···内海正重度・重複障害児の歩行訓練に関する事例研究ー自作教具を活用して—・我妻伸也、池水浩三郎海外の研究動向ソビエトにおける心理学的診断に関する研究・大井清吉、長田裕子講座てんかん・上出弘之

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精神薄弱児研究（203）

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和50年8月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想古代日本人の智恵　太田善麿
特集一般教育と特殊教育（Ⅱ）一現実をふまえて
特殊教育と一般教育の交流・統合を進める方法
-精神薄弱教育の場合を中心に一小出進
≪特殊教育と一般教育の交流・統合の実践≫
特殊学級か,普通学級か・・・塩原美恵子
統合交流のための学校態勢・内野要之
児童に合わせた特殊学級の存在・熱田三津江
Sちゃんの2年間の成長ー-Sちゃんを変えた力・その限界と問題点 (実践記録)・高野靖子
たよりになるものは何だろうか.・久保田正人
≪解説≫
宮本茂雄 /大石坦/飯田精一 /山口薫
研究報告
ちえおくれの子どもの「ことば」の獲得 I
-G. S. Rによる検討 Ⅰ, および行動観察研究Ⅰ
海外事情紹介
アジア地区の特殊教育事情 (5) ・野上芳彦、小野昭紀
◆8月の実践講座
集団になじまない子どもの指導・・三田欣二（藤島岳）

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精神薄弱児研究（203）

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和50年8月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想古代日本人の智恵　太田善麿特集一般教育と特殊教育（Ⅱ）一現実をふまえて特殊教育と一般教育の交流・統合を進める方法 -精神薄弱教育の場合を中心に一小出進 ≪特殊教育と一般教育の交流・統合の実践≫ 特殊学級か,普通学級か・・・塩原美恵子統合交流のための学校態勢・内野要之児童に合わせた特殊学級の存在・熱田三津江 Sちゃんの2年間の成長ー-Sちゃんを変えた力・その限界と問題点 (実践記録)・高野靖子たよりになるものは何だろうか.・久保田正人 ≪解説≫ 宮本茂雄 /大石坦/飯田精一 /山口薫研究報告ちえおくれの子どもの「ことば」の獲得 I -G. S. Rによる検討 Ⅰ, および行動観察研究Ⅰ 海外事情紹介アジア地区の特殊教育事情 (5) ・野上芳彦、小野昭紀 ◆8月の実践講座集団になじまない子どもの指導・・三田欣二（藤島岳）

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精神薄弱児研究（173）

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和48年2月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言真の社会福祉の実現を・美濃部亮吉
特集精神薄弱教育と差別
<誌上シンポジウム>
問題提起
精神薄弱教育と差別・小出進
討論
普通児教育との重なりあいから差別を考える・
橋本ときお
理想の学校実現への道程・・藤原正人
根本的な解決のために良心をもった英断を・加藤安雄
差別とは何かをもっと明確に・藤本文朗
「特殊教育」をゆるがし続ける子どもたち
ー「問題提起」そのものに関する疑問・篠原睦治
総括
精神薄弱教育と差別・宮本茂雄
研究報告
精神薄弱児における靴の左右の弁別・・宮城教育大学附属養護学校
特殊教育における土のもつ意義と効用・鵜飼昭二
私と精薄教育
精薄教育から得たもの···刈田孝子
海外研究紹介
特殊学級児に対する普通児の社会的知覚・・・飯田貞雄
精薄教育講座<教育>
「教育を受ける権利」と就学保障
一能力に応ずる教育と就学免除・猶予をめぐって一・牧柾名

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精神薄弱児研究（173）

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和48年2月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言真の社会福祉の実現を・美濃部亮吉特集精神薄弱教育と差別 <誌上シンポジウム> 問題提起精神薄弱教育と差別・小出進討論普通児教育との重なりあいから差別を考える・橋本ときお理想の学校実現への道程・・藤原正人根本的な解決のために良心をもった英断を・加藤安雄差別とは何かをもっと明確に・藤本文朗「特殊教育」をゆるがし続ける子どもたちー「問題提起」そのものに関する疑問・篠原睦治総括精神薄弱教育と差別・宮本茂雄研究報告精神薄弱児における靴の左右の弁別・・宮城教育大学附属養護学校特殊教育における土のもつ意義と効用・鵜飼昭二私と精薄教育精薄教育から得たもの···刈田孝子海外研究紹介特殊学級児に対する普通児の社会的知覚・・・飯田貞雄精薄教育講座<教育> 「教育を受ける権利」と就学保障一能力に応ずる教育と就学免除・猶予をめぐって一・牧柾名

相澤書店

精神薄弱児研究（311）

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年5月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集望ましい学校生活を求めて
望ましい学校生活づくりを進めるために・小出進
班活動を中心とした学級集団づくり
・大平英夫
特殊学級の明確な位置づけをめざして―小規模学級の経営と指導
・井上由美
子どもが生き生きと活動できる生活づくり―学年経営の重点から・青野宣揚
働くことを核にした学校生活づくり
・川人邦夫
テーマをもった学校生活づくりーあかんたれガメとカタツムリ
・坂口和宏
共に生きる生活学校づくり・浜田茂吉、北野光子・且田美恵子
実践研究
社会的自立をめざした陶工作業学習・石井常幸
生き生きと活動できる子どもの育成
ー「つくる」活動を通して・鈴木定夫、曽田志げ乃、荘田治恵
講座学級経営
家庭訪問の仕方・三宅嶺
Q&A
パニックを起こす子の指導・玉井収介
トピックス
「すみだ教室」二〇周年記念事業・松本芳信
「故杉田裕先生を偲ぶ会」と追悼録の刊行
・北沢清司
昭和五九年度厚生省・労働省心身障害児者関係予算(案)

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

精神薄弱児研究（311）

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年5月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集望ましい学校生活を求めて望ましい学校生活づくりを進めるために・小出進班活動を中心とした学級集団づくり・大平英夫特殊学級の明確な位置づけをめざして―小規模学級の経営と指導・井上由美子どもが生き生きと活動できる生活づくり―学年経営の重点から・青野宣揚働くことを核にした学校生活づくり・川人邦夫テーマをもった学校生活づくりーあかんたれガメとカタツムリ・坂口和宏共に生きる生活学校づくり・浜田茂吉、北野光子・且田美恵子実践研究社会的自立をめざした陶工作業学習・石井常幸生き生きと活動できる子どもの育成ー「つくる」活動を通して・鈴木定夫、曽田志げ乃、荘田治恵講座学級経営家庭訪問の仕方・三宅嶺 Q&A パニックを起こす子の指導・玉井収介トピックス「すみだ教室」二〇周年記念事業・松本芳信「故杉田裕先生を偲ぶ会」と追悼録の刊行・北沢清司昭和五九年度厚生省・労働省心身障害児者関係予算(案)

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精神薄弱児研究（254）臨時増刊号

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和54年10月臨時増刊号、100ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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目次■臨時増刊号によせて
三木安正
特集精神薄弱教育の今日的課題
■パネルディスカッション
1.諸科学との連携
(司会者) 小出進
(討論者)
上出弘之/天野清/小林重雄/堀光子/伊沢秀而
2.インテグレーション
(司会者) 山本普
(討論者)
三木安正/中村健二/小柳恭治/
中沢和彦
3.父母や地域社会との協力
(司会者) 安部歳夫
(討論者) 安達喜美子/大野智也/坂本直司/
田之上春子/皆川正治
4.転換期の精神薄弱教育
(司会者)
松原隆三
(討論者)
小宮山倭/藤原正人/梅沢雄一/伊藤隆二/妹尾正
5.アジアの精神薄弱教育の現状と課題
(司会者) 山口薫
(討論者) ダニエル/タン/サヨノ/ウォン/バスティバン/バルデス/リャン/金学守
記念講演
西ドイツにおける特殊教育学の新動向…ハインツ・バッハー障害児の早期教育の課題と問題点を中心に
記念式典・山口薫
全特連(全日本特殊教育研究連盟)三〇年の歩み…三木安正
≪大会印象記》安部嘉彦/向山ゆき/斎藤恵利/井戸誠一
編集室
次号予告

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精神薄弱児研究（254）臨時増刊号

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和54年10月臨時増刊号、100ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 目次■臨時増刊号によせて三木安正特集精神薄弱教育の今日的課題 ■パネルディスカッション 1.諸科学との連携 (司会者) 小出進 (討論者) 上出弘之/天野清/小林重雄/堀光子/伊沢秀而 2.インテグレーション (司会者) 山本普 (討論者) 三木安正/中村健二/小柳恭治/ 中沢和彦 3.父母や地域社会との協力 (司会者) 安部歳夫 (討論者) 安達喜美子/大野智也/坂本直司/ 田之上春子/皆川正治 4.転換期の精神薄弱教育 (司会者) 松原隆三 (討論者) 小宮山倭/藤原正人/梅沢雄一/伊藤隆二/妹尾正 5.アジアの精神薄弱教育の現状と課題 (司会者) 山口薫 (討論者) ダニエル/タン/サヨノ/ウォン/バスティバン/バルデス/リャン/金学守記念講演西ドイツにおける特殊教育学の新動向…ハインツ・バッハー障害児の早期教育の課題と問題点を中心に記念式典・山口薫全特連(全日本特殊教育研究連盟)三〇年の歩み…三木安正 ≪大会印象記》安部嘉彦/向山ゆき/斎藤恵利/井戸誠一編集室次号予告

相澤書店

発達障害研究　10巻4号

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,200 （送料：￥300～）

日本精神薄弱研究協会編集、日本文化科学社、1989年、73ｐ、26cm

表紙ヤケ。小口頁ヤケ
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特集精神遅滞者の権利保障
山下勝弘:<展望> スカンジナビア諸国における精神遅滞者の権利保障
冨安芳和: <展望>アメリカにおける精神遅滞者の権利保障
田山輝明 : 精神遅滞者の法律行為
岡田喜篤: 重症心身障害者の権利
倉岡小夜 : 精神薄弱者の措置制度と権利
白井泰子: 重度障害新生児の救命治療をめぐる諸問題
佐々木明員 : 実践の場に見られる権利侵害
シンポジウム/発達障害児者の権利擁護と援助サービスのあり方を考える
妹尾正: わが国の発達障害者観と権利擁護―欧米諸国との比較一
小出進: 教育的対応のあり方とかかわって本人の意思・親の意思をどう尊重すべきかー・・・・
佐々木正美: 医学(医療) や医学的リハビリテーションを中心とした考察
伊藤隆二: 〈まとめ〉権利擁護の原点を探る一当事者への提言一
原著
坂本裕:中度精神遅滞児に対する排尿指導
一日常生活の指導における Foxx & Azrin の Toilet Training Program の活用一
資料
山田欣徳: 米国寄宿措置判例の展開
有馬正高 : 第8回国際精神薄弱研究会議報告

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発達障害研究　10巻4号

￥1,200 （送料：￥300～）

日本精神薄弱研究協会編集、日本文化科学社、1989年、73ｐ、26cm

表紙ヤケ。小口頁ヤケ ----------- 特集精神遅滞者の権利保障山下勝弘:<展望> スカンジナビア諸国における精神遅滞者の権利保障冨安芳和: <展望>アメリカにおける精神遅滞者の権利保障田山輝明 : 精神遅滞者の法律行為岡田喜篤: 重症心身障害者の権利倉岡小夜 : 精神薄弱者の措置制度と権利白井泰子: 重度障害新生児の救命治療をめぐる諸問題佐々木明員 : 実践の場に見られる権利侵害シンポジウム/発達障害児者の権利擁護と援助サービスのあり方を考える妹尾正: わが国の発達障害者観と権利擁護―欧米諸国との比較一小出進: 教育的対応のあり方とかかわって本人の意思・親の意思をどう尊重すべきかー・・・・佐々木正美: 医学(医療) や医学的リハビリテーションを中心とした考察伊藤隆二: 〈まとめ〉権利擁護の原点を探る一当事者への提言一原著坂本裕:中度精神遅滞児に対する排尿指導一日常生活の指導における Foxx & Azrin の Toilet Training Program の活用一資料山田欣徳: 米国寄宿措置判例の展開有馬正高 : 第8回国際精神薄弱研究会議報告

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精神薄弱児研究（301）

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年7月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集寄宿舎教育と宿泊学習
【論説】寄宿舎教育と宿泊学習・小出進
自分の力で生活することをめざして
―短期宿泊学習・長期寄宿舎教育のつながりの中で・鵜沢良江、国井全子
寄宿舎における生活指導の実践
ー社会自立をめざして・加藤忠
一人ひとりの主体性を引き出す宿泊学習ー基本的な考え方と今後の方向・田中文明
自己の力の正しい認識のために―高等部における宿泊学習・松浦大成
心身の自立と集団への適応を課題として
―鯖江市特殊学級における宿泊学習・加藤寛雄
実践力(生活力)の育成をめざした宿泊学習・島根大学教育学部附属中学校
(資料) 精神薄弱養護学校における就学形態に関する調査
実践研究
運動能力を高める体育指導・入江伝
対人関係に障害を示す子どもの指導 (4) -身体リズムの問題・太田正己
講座特殊学級
生徒指導・松田善衛
自閉症とは? 精神薄弱とどう違うか…石井高明
トピックス
不況下における精神薄弱者の解雇をめぐって
・・・小室都昭

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精神薄弱児研究（301）

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年7月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集寄宿舎教育と宿泊学習【論説】寄宿舎教育と宿泊学習・小出進自分の力で生活することをめざして ―短期宿泊学習・長期寄宿舎教育のつながりの中で・鵜沢良江、国井全子寄宿舎における生活指導の実践ー社会自立をめざして・加藤忠一人ひとりの主体性を引き出す宿泊学習ー基本的な考え方と今後の方向・田中文明自己の力の正しい認識のために―高等部における宿泊学習・松浦大成心身の自立と集団への適応を課題として ―鯖江市特殊学級における宿泊学習・加藤寛雄実践力(生活力)の育成をめざした宿泊学習・島根大学教育学部附属中学校 (資料) 精神薄弱養護学校における就学形態に関する調査実践研究運動能力を高める体育指導・入江伝対人関係に障害を示す子どもの指導 (4) -身体リズムの問題・太田正己講座特殊学級生徒指導・松田善衛自閉症とは? 精神薄弱とどう違うか…石井高明トピックス不況下における精神薄弱者の解雇をめぐって・・・小室都昭

相澤書店

どの学級でもできる新生活単元学習 : 実践＜障害児教育指導技術双書＞

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,800 （送料：￥300～）

生活単元学習を考える会編著、学習研究社、2003年11刷、242p、19cm

カバー（少ヤケスレくすみ）。小口少ヤケ

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どの学級でもできる新生活単元学習 : 実践＜障害児教育指導技術双書＞

￥1,800 （送料：￥300～）

生活単元学習を考える会編著、学習研究社、2003年11刷、242p 、19cm

カバー（少ヤケスレくすみ）。小口少ヤケ

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発達障害研究　14巻1号

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,200 （送料：￥300～）

日本精神薄弱研究協会編集、日本文化科学社、1992年、74ｐ、26cm

表紙ヤケ。小口頁ヤケ
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特集「精神薄弱」用語問題を考える
伊藤隆二: <展望> 「精神薄弱」用語問題の現状と展望
竹下研三:国際的な動き
櫻井芳郎 : 「精神薄弱」概念の再検討と「精神薄弱」用語の吟味
ー福祉臨床の立場からの問題提起
山口薫:教育の立場から
舘暁夫 : 労働行政における「精神薄弱」概念
長谷川泰造 : 法律上の「精神薄弱」用語問題について
柴田洋弥:「知的障害」の用語と概念について
提言
山崎晃資:精神薄弱と精神遅滞
上野一彦:「精神薄弱」用語についての提言
大石坦「精神薄弱」について考える
小出進 : 語感と科学性の二面から考えて‥
寺田晃:教育的観点から「精神薄弱」を考える
手塚直樹:主に労働の立場からの提言
江草安彦:用語の重みを問う
皆川正治:社会の意識改革と本人の受容を考えて
原著
小林隆児 : 青年期・成人期自閉症者の余暇活動に関する研究
資料
田坂裕子・鳴田征子: 自閉症児における象徴遊びの発達と治療教育への適用可能性
小林勝年 : ノーマリゼーションは施設においていかに浸透されたか
〈編集室へ〉
井田範美: 「わが国における学習障害への取り組みについて」を読んで
ー第13巻第3号
山田明:精神薄弱者の地域社会生活援助を今どう考え始めるか
ー第13巻第1号特集を読んで -

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

発達障害研究　14巻1号

￥1,200 （送料：￥300～）

日本精神薄弱研究協会編集、日本文化科学社、1992年、74ｐ、26cm

表紙ヤケ。小口頁ヤケ ----------- 特集「精神薄弱」用語問題を考える伊藤隆二: <展望> 「精神薄弱」用語問題の現状と展望竹下研三:国際的な動き櫻井芳郎 : 「精神薄弱」概念の再検討と「精神薄弱」用語の吟味ー福祉臨床の立場からの問題提起山口薫:教育の立場から舘暁夫 : 労働行政における「精神薄弱」概念長谷川泰造 : 法律上の「精神薄弱」用語問題について柴田洋弥:「知的障害」の用語と概念について提言山崎晃資:精神薄弱と精神遅滞上野一彦:「精神薄弱」用語についての提言大石坦「精神薄弱」について考える小出進 : 語感と科学性の二面から考えて‥ 寺田晃:教育的観点から「精神薄弱」を考える手塚直樹:主に労働の立場からの提言江草安彦:用語の重みを問う皆川正治:社会の意識改革と本人の受容を考えて原著小林隆児 : 青年期・成人期自閉症者の余暇活動に関する研究資料田坂裕子・鳴田征子: 自閉症児における象徴遊びの発達と治療教育への適用可能性小林勝年 : ノーマリゼーションは施設においていかに浸透されたか〈編集室へ〉井田範美: 「わが国における学習障害への取り組みについて」を読んでー第13巻第3号山田明:精神薄弱者の地域社会生活援助を今どう考え始めるかー第13巻第1号特集を読んで -

相澤書店

精神薄弱児研究（296）

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年2月、100ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集第21回精神薄弱教育研究全国大会詳報
●巻頭言第2回全国大会を終えて・大西寧
全体会報告/パネル・ディスカッション
精神薄弱児教育の今日的課題
[現場]豊嶋照男・高橋辰久〔親〕山本ヒロ子〔研究〕小出進
〔行政〕大南英明〔まとめ〕大野智也
分科会報告
[養護学校部会〕 ①学校・学部・学級経営/②学習指導A(生活) / ③学習指導B(読・書・数) / ④養護訓練/⑤進路指導/⑥保健指導/⑦ 訪問教
育/⑧交流教育/⑨施設提携/⑩ 早期教育〔小学校部会] ⑪学校・学級経営/
⑫言語の指導A(聞く・話す) / ⑬言語の指導B (読む・書く) / ⑭数量の指導/⑮情操教育(造形)/⑯生活指導(日常・単元) / ⑰交流教育〔中学校部会〕 ⑱学校・学級経営/⑲言語の指導/⑳数量の指導/㉑生活指導/㉒交流教育
開会あいさつ/決議文・山口薫
全特連研究奨励賞受賞論文について・山口薫
功労者表彰・三木安正
香川大会プログラム
各分科会名および提案テーマ一覧表
大会うらばなし…井村信行
全国大会印象記
次期大会をお引き受けして・宇都哲
連載講座
自閉症児の指導第二回
自閉症の治療について・十亀史郎
図書紹介
時の動き
編集室/次号予告
告知板
全特連コーナー

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精神薄弱児研究（296）

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年2月、100ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集第21回精神薄弱教育研究全国大会詳報 ●巻頭言第2回全国大会を終えて・大西寧全体会報告/パネル・ディスカッション精神薄弱児教育の今日的課題 [現場]豊嶋照男・高橋辰久〔親〕山本ヒロ子〔研究〕小出進〔行政〕大南英明〔まとめ〕大野智也分科会報告 [養護学校部会〕 ①学校・学部・学級経営/②学習指導A(生活) / ③学習指導B(読・書・数) / ④養護訓練/⑤進路指導/⑥保健指導/⑦ 訪問教育/⑧交流教育/⑨施設提携/⑩ 早期教育〔小学校部会] ⑪学校・学級経営/ ⑫言語の指導A(聞く・話す) / ⑬言語の指導B (読む・書く) / ⑭数量の指導/⑮情操教育(造形)/⑯生活指導(日常・単元) / ⑰交流教育〔中学校部会〕 ⑱学校・学級経営/⑲言語の指導/⑳数量の指導/㉑生活指導/㉒交流教育開会あいさつ/決議文・山口薫全特連研究奨励賞受賞論文について・山口薫功労者表彰・三木安正香川大会プログラム各分科会名および提案テーマ一覧表大会うらばなし…井村信行全国大会印象記次期大会をお引き受けして・宇都哲連載講座自閉症児の指導第二回自閉症の治療について・十亀史郎図書紹介時の動き編集室/次号予告告知板全特連コーナー

相澤書店

発達障害研究　16巻3号

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,200 （送料：￥300～）

日本精神薄弱研究協会編集、日本文化科学社、1994年、71ｐ、26cm

表紙ヤケ。小口頁ヤケ
-----------
特集　障害児教育教員養成の今日的課題
山口薫:〈展望〉特殊教育教員養成の今日的課題
小川克正:障害児教育教員養成の歴史から見た当面の課題
小出進:教育職員免許法の問題点と課題
―特殊教育にかかわる教員の免許状の改善を中心に一
松矢勝宏: 障害児教育教員養成をめぐる検討の動向
一日本特殊教育学会を中心に―
松口明子: 養護学校教育職員養成課程の現状と課題―私立大学の場合一
猪岡武: 肢体不自由教育教員養成の現状と課題
井原栄二 : 障害児教育教員養成の現状と課題
一聴覚・言語障害児教育の立場から
中村勝二: 障害児教育教員養成の現状と課題三重大学の場合
山口洋史:大学院 (修士課程) における教員養成の課題一兵庫教育大学の事例から
小林重雄: 障害児教育教員養成の現状と課題情ー緒障害児教育領域の立場から一
藤井聰尚:盲学校教員養成課程の現状と課題―広島大学の場合
原著
杉山登志郎・高橋脩:就労に挫折した自閉症青年の臨床的検討
資料
下泉秀夫・秋場美智子: 栃木県における就学前心身障害児通園施設の実態調査
〈編集室へ〉
小宮三弥: 「『障害』の告知の実態」を読んで一第15巻第3号一
熊谷公明: Book review
発達障害研究編集委員会 : 国連・障害者のための機会均等化に関する標準規則
佐藤進 : 日本発達障害学会第29回研究大会報告

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

発達障害研究　16巻3号

￥1,200 （送料：￥300～）

日本精神薄弱研究協会編集、日本文化科学社、1994年、71ｐ、26cm

表紙ヤケ。小口頁ヤケ ----------- 特集　障害児教育教員養成の今日的課題山口薫:〈展望〉特殊教育教員養成の今日的課題小川克正:障害児教育教員養成の歴史から見た当面の課題小出進:教育職員免許法の問題点と課題 ―特殊教育にかかわる教員の免許状の改善を中心に一松矢勝宏: 障害児教育教員養成をめぐる検討の動向一日本特殊教育学会を中心に― 松口明子: 養護学校教育職員養成課程の現状と課題―私立大学の場合一猪岡武: 肢体不自由教育教員養成の現状と課題井原栄二 : 障害児教育教員養成の現状と課題一聴覚・言語障害児教育の立場から中村勝二: 障害児教育教員養成の現状と課題三重大学の場合山口洋史:大学院 (修士課程) における教員養成の課題一兵庫教育大学の事例から小林重雄: 障害児教育教員養成の現状と課題情ー緒障害児教育領域の立場から一藤井聰尚:盲学校教員養成課程の現状と課題―広島大学の場合原著杉山登志郎・高橋脩:就労に挫折した自閉症青年の臨床的検討資料下泉秀夫・秋場美智子: 栃木県における就学前心身障害児通園施設の実態調査〈編集室へ〉小宮三弥: 「『障害』の告知の実態」を読んで一第15巻第3号一熊谷公明: Book review 発達障害研究編集委員会 : 国連・障害者のための機会均等化に関する標準規則佐藤進 : 日本発達障害学会第29回研究大会報告

相澤書店

発達障害研究　1巻3号

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,200 （送料：￥300～）

日本精神薄弱研究協会編集、日本文化科学社、1980年、72ｐ、26cm

表紙ヤケ。小口頁ヤケ
--------
展望
小出進:精神薄弱幼児に対する教育的対応
一戦後における推移と当面の課題―
特集　早期対応
須川豊:障害児の早期発見
一特に母子保健行政の健診の運営を中心として
大浦敏明:新生児期における親子早期接触の意義
坂本龍生 : 精神遅滞児の教育的早期対応
原著
緒方登士雄:身体動揺からみた精神薄弱児の姿勢制御に関する研究
陳東陞,片桐和雄, 松野豊 :眼球の滑動性追従運動ならびに衝動運動の発達と障害
一精神薄弱児に対する神経心理学的接近の試み
資料
冨安芳和: Milwaukee Project
—文化性家族性精神遅滞の予防研究
小塩允護: 行動形成における Multiple-Baseline Design の効用と限界

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発達障害研究　1巻3号

￥1,200 （送料：￥300～）

日本精神薄弱研究協会編集、日本文化科学社、1980年、72ｐ、26cm

表紙ヤケ。小口頁ヤケ -------- 展望小出進:精神薄弱幼児に対する教育的対応一戦後における推移と当面の課題― 特集　早期対応須川豊:障害児の早期発見一特に母子保健行政の健診の運営を中心として大浦敏明:新生児期における親子早期接触の意義坂本龍生 : 精神遅滞児の教育的早期対応原著緒方登士雄:身体動揺からみた精神薄弱児の姿勢制御に関する研究陳東陞,片桐和雄, 松野豊 :眼球の滑動性追従運動ならびに衝動運動の発達と障害一精神薄弱児に対する神経心理学的接近の試み資料冨安芳和: Milwaukee Project —文化性家族性精神遅滞の予防研究小塩允護: 行動形成における Multiple-Baseline Design の効用と限界