有本昌弘〜の在庫検索結果 / 日本の古本屋

教員評価・人事考課のための授業観察国際指標: 教員へのフィードバックによる学校の活性化有本昌弘

(株)馬燈書房　海老名支店
神奈川県海老名市門沢橋

￥640 （送料：￥0～）

有本昌弘、学文社、2006、~2cm、1

【送料無料】

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教員評価・人事考課のための授業観察国際指標: 教員へのフィードバックによる学校の活性化有本昌弘

￥640 （送料：￥0～）

有本昌弘、学文社、2006 、~2cm 、1

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(株)馬燈書房　海老名支店

スクール・ベースト・アプローチによるカリキュラム評価の研究

勝文堂書店
東京都杉並区高円寺南

￥4,800

有本昌弘、学文社、平19、1冊

カバー・美本

スクール・ベースト・アプローチによるカリキュラム評価の研究

￥4,800

有本昌弘、学文社、平19 、1冊

カバー・美本

勝文堂書店

スクール・ベースト・アプローチによるカリキュラム評価の研究

[書影]

ノースブックセンター
東京都八王子市越野　8-23

￥1,652 （送料：￥350～）

有本昌弘、学文社、2007年2月10日（発売年月日の記載となります、版・刷等について気になる際には･･･

本体歪み ▲ 天：汚れ多少▲ 外観：多少使用感、スレキズ・薄汚れ・薄ヤケ少々

送料は国内地域、書籍の重量や大きさに関わらず送料一律350円頂戴しております。 ※日本国外への発送は行っておりません。(発送先が海外の場合は注文キャンセルとさせていただきます。) ※郵便局留め、センター留め、コンビニ受取は指定不可となります。

スクール・ベースト・アプローチによるカリキュラム評価の研究

[書影]

￥1,652 （送料：￥350～）

有本昌弘、学文社、2007年2月10日（発売年月日の記載となります、版・刷等について気になる際には別途お問い合わせください）、397 、単行本

本体歪み ▲ 天：汚れ多少▲ 外観：多少使用感、スレキズ・薄汚れ・薄ヤケ少々

ノースブックセンター

スクール・ベースト・アプローチによるカリキュラム評価の研究

田辺書店
神奈川県川崎市川崎区渡田向町

￥5,000

有本昌弘著、学文社、2007、397p、22cm、1冊

カバー、美本

スクール・ベースト・アプローチによるカリキュラム評価の研究

￥5,000

有本昌弘著、学文社、2007 、397p 、22cm 、1冊

カバー、美本

田辺書店

スクール・ベースト・アプローチによるカリキュラム評価の研究

佐藤書房
東京都八王子市東町

￥4,880

有本昌弘著、学文社、2007年、397p、22cm

初版カバー付　焼け無し　線引き無し　書き込み無し　並上本です。

スクール・ベースト・アプローチによるカリキュラム評価の研究

￥4,880

有本昌弘著、学文社、2007年、397p 、22cm

初版カバー付　焼け無し　線引き無し　書き込み無し　並上本です。

佐藤書房

OECD未来の教育改革　1,3　教育のシナリオ　未来思考による新たな学校像 /デマンドに応える学校　教育の社会的な需要と供給　の2冊

古書ワルツ
東京都青梅市成木8-33-

￥550

OECD教育研究革新センター/立田慶裕（監訳）/伊藤素江・古屋貴子・有本昌弘・平沢安政訳、明石書店、･･･

カバー。本体良好。初版。定価合計：7600円+税。水色カバー。

★送料について　①800グラム未満　:　ゆうメールもしくはゆうパケット　(300円)※(800グラム以下の場合でも3センチを超える場合はレターパック600での発送となります)。/②　800グラム以上はレターパック600　(600円)　/③　ゆうパック　1箱　(880円):④(北海道、四国、山口、九州)は　1箱　(1250円)

OECD未来の教育改革　1,3　教育のシナリオ　未来思考による新たな学校像 /デマンドに応える学校　教育の社会的な需要と供給　の2冊

￥550

OECD教育研究革新センター/立田慶裕（監訳）/伊藤素江・古屋貴子・有本昌弘・平沢安政訳、明石書店、2006/2007 、2

カバー。本体良好。初版。定価合計：7600円+税。水色カバー。

古書ワルツ

教育のシナリオ : 未来思考による新たな学校像＜OECD未来の教育改革 1＞

天地人堂
新潟県長岡市亀貝町

￥1,500 （送料：￥185～）

OECD教育研究革新センター編著 ; 立田慶裕監訳 ; 伊藤素江, 古屋貴子, 有本昌弘訳、明･･･

教育のシナリオ : 未来思考による新たな学校像＜OECD未来の教育改革 1＞

￥1,500 （送料：￥185～）

OECD教育研究革新センター編著 ; 立田慶裕監訳 ; 伊藤素江, 古屋貴子, 有本昌弘訳、明石書店、254p 、22cm

天地人堂

スクールリーダーシップ : 教職改革のための政策と実践

ブックソニック
大阪府大阪市淀川区西三国

￥2,100

OECD 編著 ; 有本昌弘監訳 ; 多々納誠子, 小熊利江訳、明石書店、314p、22cm

表紙にややスレ、微ヨレあり。商品状態及び発行年月日は画像にてご確認下さい。

スクールリーダーシップ : 教職改革のための政策と実践

￥2,100

OECD 編著 ; 有本昌弘監訳 ; 多々納誠子, 小熊利江訳、明石書店、314p 、22cm

表紙にややスレ、微ヨレあり。商品状態及び発行年月日は画像にてご確認下さい。

ブックソニック

スクール・ベースト・アプローチによるカリキュラム評価の研究

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥2,200 （送料：￥300～）

有本昌弘著、学文社、2007年、397p、22cm

カバー（少スレくすみ）
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第１部　スクール・ベースト・アプローチによる開発と日本の対応
　第１章　スクール・ベースト・アプローチの背景とその重要性
　　1　スクール・ベースト・カリキュラム開発（SBCD）の由来と背景
　　2　学校改善・学校効果と英国での海外調査による実際
　　3　英国における教育政策の変遷とナレッジ・マネージメントの適用
　　4　アジア・太平洋地域における新しい動き

　第２章　日本の歴史的経緯の検討と実践の吟味および分析枠組みの探索
　　1　スクール・ベースト・アプローチの日本における歴史的経緯
　　2　予備的作業仮説の抽出―チェックリストと聞き取り調査から
　　3　予備的作業仮説（1）―「授業から学校全体」に基づく事例の吟味
　　4　リソース解明のためのチェックポイントの概観と学校の「状況分析」
　　5　予備的作業仮説（2）「リソースの外的サポート」に基づく事例の吟味

第２部　　カリキュラム評価とアセスメントに関する課題
　第３章　日本の実践から構成した作業仮説と評価モデルにより作成した診断的評価道具
　　1　カリキュラム評価モデルの概観と吟味・検討
　　2　カリキュラム評価道具の作成と日英比較による意味の掘り下げ
　　3　外的サポートの弱い時期における評価道具の適用および意義・特徴
　　4　外的サポートのみられる移行期における評価道具の適用
　　5　外圧によるアセスメントへの移行期における評価道具の適用
　　6　カリキュラム評価としての学校診断道具のベトナム国への適用

　第４章　学習のアセスメントによるカリキュラム評価の再考
　　1　英・米における学習・授業・アセスメントとカリキュラム
　　2　アセスメントによる教育研究開発の評価の再検討と単元開発

　終章　質保証と効果的授業の観察指標のフィードバックによる国際教育協力
　　1　国庫負担の論議による外圧
　　2　海外の質保証論議の動向
　　3　「日本的評価」への眼差しからみた今後の質保証に向けて
　　4　最後に得られる示唆と展望

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

スクール・ベースト・アプローチによるカリキュラム評価の研究

￥2,200 （送料：￥300～）

有本昌弘著、学文社、2007年、397p 、22cm

カバー（少スレくすみ） -- 第１部　スクール・ベースト・アプローチによる開発と日本の対応　第１章　スクール・ベースト・アプローチの背景とその重要性　　1　スクール・ベースト・カリキュラム開発（SBCD）の由来と背景　　2　学校改善・学校効果と英国での海外調査による実際　　3　英国における教育政策の変遷とナレッジ・マネージメントの適用　　4　アジア・太平洋地域における新しい動き　第２章　日本の歴史的経緯の検討と実践の吟味および分析枠組みの探索　　1　スクール・ベースト・アプローチの日本における歴史的経緯　　2　予備的作業仮説の抽出―チェックリストと聞き取り調査から　　3　予備的作業仮説（1）―「授業から学校全体」に基づく事例の吟味　　4　リソース解明のためのチェックポイントの概観と学校の「状況分析」　　5　予備的作業仮説（2）「リソースの外的サポート」に基づく事例の吟味第２部　　カリキュラム評価とアセスメントに関する課題　第３章　日本の実践から構成した作業仮説と評価モデルにより作成した診断的評価道具　　1　カリキュラム評価モデルの概観と吟味・検討　　2　カリキュラム評価道具の作成と日英比較による意味の掘り下げ　　3　外的サポートの弱い時期における評価道具の適用および意義・特徴　　4　外的サポートのみられる移行期における評価道具の適用　　5　外圧によるアセスメントへの移行期における評価道具の適用　　6　カリキュラム評価としての学校診断道具のベトナム国への適用　第４章　学習のアセスメントによるカリキュラム評価の再考　　1　英・米における学習・授業・アセスメントとカリキュラム　　2　アセスメントによる教育研究開発の評価の再検討と単元開発　終章　質保証と効果的授業の観察指標のフィードバックによる国際教育協力　　1　国庫負担の論議による外圧　　2　海外の質保証論議の動向　　3　「日本的評価」への眼差しからみた今後の質保証に向けて　　4　最後に得られる示唆と展望