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障害児の保健概論 教師と父母のために
特別研究報告書 心身障害児の早期教育に関する研究
最近の障害児医療の進歩と教育 <精神衛生専門講座 14>
音楽療法研究 : 第一線からの報告
両義性の発達心理学 : 養育・保育・障害児教育と原初的コミュニケーション
発達障害研究 15巻3号
精神薄弱児研究(303)特集・ことばの発達と指導/小学部における日常生活の指導/職業訓練校における重複障害児の指導/他
精神薄弱児研究(293)特集・ことばとかずの指導/「遊び学習」の計画とその活動過程/病弱・虚弱児の病理と保健(第2回)障害児と病弱・虚弱/神経皮膚症候群/他
小・中合同・特殊教育研究主題:心身障害児の効果的指導法の研究 (昭和58年度 札幌市教育研究協議会研究紀要第20集札幌市の教科外研究)
障害児と共に地域に根ざす: 石川県・ひまわり教室の15年 徳田 茂
子どもに遊びと手の労働のすばらしさを 2障害児教育の実践
障害児とその親 明日への挑戦
【※イタミ有り】発達障害の子どもを伸ばす魔法の言葉かけ (健康ライブラリースペシャル) 講談社 shizu
親こそ最良の医師
清水基金海外研修報告書(第11回)欧米の精神薄弱者福祉とソーシャルワーカーの役割について/海外における重度障害児・者のレクリエー
海外研修報告書集(第21回)感覚統合療法の実際/デンマーク・カナダに於ける知恵遅れの人々へのサービス/精神発達障害児への心理・教
障害児教育の基礎と展開 <教職専門叢書 9>
人権と教育 第52号 特集Ⅰ 障害児いじめは人権侵害だ いじめを放置する学校、どう解決したか/山田英造 特集Ⅱ 心の動きを科学する 発達障害の何が問題か その位置づけと分類を問い直す/柴崎律
身体障害児とレクリエーション
障害児のムーブメント教育 原理と指導の実際
学習障害児の心理と教育
心身障害児の絵画療法
自閉症児の遊戯療法 <障害児の治療と教育シリーズ>
学習障害 : 課題と取組み
障害児教育の新展開 養護学校の授業楽しい50のアイディア 3
精神薄弱児研究(217)特集・幼児教育/精薄児通園施設・茨木市立「あけぼの学園」の現状と課題/ちえおくれの子どもの「ことば」の獲得2/他
学習障害児の教育―診断と指導のための実践事例集
さっちゃんのまほうのて 2版
人権と教育 第35号 通巻335号 特集 どうかかわる?障害児のいる学校 差別社会か包括社会か 日本の未来はショッキング!/柴崎律 「林間学校を辞退せよ」と校長が 中2の娘の場合/山田町子
ヴィゴツキー 障害児発達論集
特殊教育三十年の歩み 戦後を支えた人と業積
福祉カウンセリング <実践・カウンセリング 第5巻>
聴覚障害児の語い・読み・作文指導/聴覚障害児の作文指導 その六か年の軌跡 二冊一括
生活をひろげる子 : 子どもの「学び」を確かにする授業 <障害児教育双書>
人間とその障害 : 障害児問題へのアプローチ
講座自閉症療育ハンドブック : TEACCHプログラムに学ぶ <障害児教育指導技術双書>
視覚障害児(者)における潜在能力の開発と代償機能の形成に関する教育心理学的研究
建築知識 21巻10号 (昭和54年10月) <特集 : 養護学校の計画>
発達障害研究 17巻1号
発達診断と大津方式 <障害者問題双書>
精神薄弱児研究(142)
障害児教育のパラダイム転換 : 統合教育への理論研究 新装版
コミュニケーション障害児
ちえおくれ・肢体不自由の子どもの教育
子どもの発達と運動教育 ムーブメント活動による発達促進と障害児の体育
大江健三郎論 : 森の思想と生き方の原理
こうすれば伸びる発達の遅れた子どもの指導法 <障害児教育にチャレンジ 7>
性同一性障害 児童期・青年期の問題と理解
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