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放送大学で何が起こったか―あらためて「大学」を問う
読み書きにおける論理的思考 (教育技術理論双書 1)
放送大学で何が起こったか あらためて「大学」に問う
道徳授業をどうするか (現代授業論双書 43)
看護教育の方法 2
自力読みの力をつけるトレーニング 授業への挑戦97
国語科授業における言葉と思考: 言語技術教育の哲学 (授業への挑戦 110)
道徳授業批判 (現代授業論双書 2)
教育において「思考」とは何か : 思考指導の哲学的分析 <現代授業論双書 63>
満州の印象〔発行地・奉天〕
討論言語技術教育 (授業への挑戦 83)
教育において思考とは何か (現代授業論双書 63)
作文の教育: 〈教養教育〉批判 (シリーズ「大学の授業実践」 1)
放送大学で何が起こったか: あらためて「大学」を問う
授業の理論をどう作るか (現代授業論双書 42)
作文の教育 : 〈教養教育〉批判 <シリーズ『大学の授業実践』 1>
思考・記号・意味 : 教育研究における「思考」
数寄屋好み 【門扉・籬垣根・敷石・手水鉢・欄間・石燈籠】集
満洲国有鉄道の現在及将来 大同二年九月
「道徳」の研究授業 : 授業者・宇佐美寛 (授業への挑戦52)
教育科学/社会科教育(194・1979年9月)特集・「用語・概念指導」の問題点はどこか
教育科学/社会科教育(226・1982年2月)特集・「社会科的に考えさせる」指導の条件
大学授業入門
【※書き込み有】道徳授業批判 (現代授業論双書 2) 明治図書出版 宇佐美 寛
大森修国語教育著作集〈第12巻〉人と本との出会いが教師力を向上させる
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