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「全日本特殊教育研究連盟　編」の検索結果
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日本の精神薄弱教育 ‐戦後30年-　第2巻　教育の方法

太郎舎
 長崎県西彼杵郡時津町野田郷
￥1,300
全日本特殊教育研究連盟：編　小出進 小宮山倭 山本普 藤島岳...、日本文化科学社、1979
初版　カバー欠　図書館除籍本　印　ラベル、実用本位★単品送料￥２００（国内）　★画像をご参照下さい⇒ https://www.dropbox.com/s/gsi7igoyg6368yl/69252-.jpg?dl=0
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日本の精神薄弱教育 ‐戦後30年-　第2巻　教育の方法

日本の精神薄弱教育 ‐戦後30年-　第2巻　教育の方法

￥1,300
全日本特殊教育研究連盟：編　小出進 小宮山倭 山本普 藤島岳... 、日本文化科学社 、1979
初版　カバー欠　図書館除籍本　印　ラベル、実用本位★単品送料￥２００（国内）　★画像をご参照下さい⇒ https://www.dropbox.com/s/gsi7igoyg6368yl/69252-.jpg?dl=0
太郎舎

精神薄弱児研究（254）臨時増刊号

精神薄弱児研究（254）臨時増刊号
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和54年10月臨時増刊号、100ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
目次■臨時増刊号によせて
三木 安正
特集 精神薄弱教育の今日的課題
■パネルディスカッション
1.諸科学との連携
(司会者) 小出 進
(討論者)
上出弘之/天野清/小林重雄/堀 光子/伊沢秀而
2.インテグレーション
(司会者) 山本普
(討論者)
三木安正/中村健二/小柳恭治/
中沢和彦
3.父母や地域社会との協力
(司会者) 安部歳夫
(討論者) 安達喜美子/大野智也/坂本直司/
田之上春子/皆川正治
4.転換期の精神薄弱教育
(司会者)
松原隆三
(討論者)
小宮山 倭/藤原正人/梅沢雄一/伊藤隆二/妹尾 正
5.アジアの精神薄弱教育の現状と課題
(司会者) 山口薫
(討論者) ダニエル/タン/サヨノ/ウォン/バスティバン/バルデス/リャン/金学守
記念講演
西ドイツにおける特殊教育学の新動向…ハインツ・バッハ ー障害児の早期教育の課題と問題点を中心に
記念式典・山口薫
全特連(全日本特殊教育研究連盟)三〇年の歩み…三木 安正
≪大会印象記》 安部嘉彦/向山ゆき/斎藤恵利/井戸誠一
編集室
次号予告
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（254）臨時増刊号

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和54年10月臨時増刊号 、100ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 目次■臨時増刊号によせて 三木 安正 特集 精神薄弱教育の今日的課題 ■パネルディスカッション 1.諸科学との連携 (司会者) 小出 進 (討論者) 上出弘之/天野清/小林重雄/堀 光子/伊沢秀而 2.インテグレーション (司会者) 山本普 (討論者) 三木安正/中村健二/小柳恭治/ 中沢和彦 3.父母や地域社会との協力 (司会者) 安部歳夫 (討論者) 安達喜美子/大野智也/坂本直司/ 田之上春子/皆川正治 4.転換期の精神薄弱教育 (司会者) 松原隆三 (討論者) 小宮山 倭/藤原正人/梅沢雄一/伊藤隆二/妹尾 正 5.アジアの精神薄弱教育の現状と課題 (司会者) 山口薫 (討論者) ダニエル/タン/サヨノ/ウォン/バスティバン/バルデス/リャン/金学守 記念講演 西ドイツにおける特殊教育学の新動向…ハインツ・バッハ ー障害児の早期教育の課題と問題点を中心に 記念式典・山口薫 全特連(全日本特殊教育研究連盟)三〇年の歩み…三木 安正 ≪大会印象記》 安部嘉彦/向山ゆき/斎藤恵利/井戸誠一 編集室 次号予告
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相澤書店

精神薄弱児研究（56）

精神薄弱児研究（56）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟、昭和38年5月、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
目
次
精薄児学級経営上の今日的課題
座談会
学習指導要領をめぐって
山口薫
大石三郎
山本義中
杉田 裕
小杉長平
鹿倉 操
辻村秦雄
林部一二
安部歳夫
三木安正
西条正晴
花熊四郎
小宮山倭
調査研究
精神薄弱児の「話しことばの語い」の分析・・・小井戸博
精神薄弱児の漢字の読み書き能力　望月勝久
秋の遠足単元展開例　小久保文子
ソ連における精薄研究の展望一文献紹介
算数教科書について 教科書編修経過　西条正晴
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（56）

￥1,000 （送料：￥300～）
、全日本特殊教育研究連盟 、昭和38年5月 、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 目 次 精薄児学級経営上の今日的課題 座談会 学習指導要領をめぐって 山口薫 大石三郎 山本義中 杉田 裕 小杉長平 鹿倉 操 辻村秦雄 林部一二 安部歳夫 三木安正 西条正晴 花熊四郎 小宮山倭 調査研究 精神薄弱児の「話しことばの語い」の分析・・・小井戸博 精神薄弱児の漢字の読み書き能力　望月勝久 秋の遠足単元展開例　小久保文子 ソ連における精薄研究の展望一文献紹介 算数教科書について 教科書編修経過　西条正晴
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精神薄弱児研究（298）

精神薄弱児研究（298）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年4月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集 指導計画の立て方
年間指導計画の実際
養護学校小学部・矢原玲子
養護学校中学部・北海道星置養護学校中学部
養護学校高等部・篠原彰良
小学校特殊学級・安倍嘉彦
中学校特殊学級・宅間町子
年間指導計画の立て方・高野信寛
実践研究
ダウン症児の話しことばの明瞭化を図る指導
・三重大学教育学部附属養護学校小学部
特殊学級に在籍する重度精神薄弱児の言語指導・石井常幸
講座 特殊学級
就学指導と学級編制・岩本日出男
特殊学級新担任の必読書は
トピックス
施設建設をめぐる反対運動を追って
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（298）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和58年4月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集 指導計画の立て方 年間指導計画の実際 養護学校小学部・矢原玲子 養護学校中学部・北海道星置養護学校中学部 養護学校高等部・篠原彰良 小学校特殊学級・安倍嘉彦 中学校特殊学級・宅間町子 年間指導計画の立て方・高野信寛 実践研究 ダウン症児の話しことばの明瞭化を図る指導 ・三重大学教育学部附属養護学校小学部 特殊学級に在籍する重度精神薄弱児の言語指導・石井常幸 講座 特殊学級 就学指導と学級編制・岩本日出男 特殊学級新担任の必読書は トピックス 施設建設をめぐる反対運動を追って
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精神薄弱児研究（229）

精神薄弱児研究（229）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和52年10月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
随想 偶感・羽仁進
特集　発達と学習
特集のはじめに・・・・山口薫
盲ろう児の言語行動の形成・・・・梅津八三
中度精神発達遅滞児における語の音節構造の分析行為の形成とかな文字の読みの教授=学習・
天野清
≪座談会≫
精神薄弱児の発達と学習ー梅津・天野論文を読んで
小杉 長平/中谷 義人/永野 重史/宮本 茂雄/(司会)山口薫
研究 実践報告
「5は3よりいくつ多いか」 についての
一考察-ー「いくつ多いか」 という言葉の難しさ・一瀬千恵子
海外の研究動向
フランスの雑誌 “Sauvegarde de 1' Enfance'' の紹介・堀智晴
☆入門講座
体育の指導・・鈴木康光
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精神薄弱児研究（229）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和52年10月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想 偶感・羽仁進 特集　発達と学習 特集のはじめに・・・・山口薫 盲ろう児の言語行動の形成・・・・梅津八三 中度精神発達遅滞児における語の音節構造の分析行為の形成とかな文字の読みの教授=学習・ 天野清 ≪座談会≫ 精神薄弱児の発達と学習ー梅津・天野論文を読んで 小杉 長平/中谷 義人/永野 重史/宮本 茂雄/(司会)山口薫 研究 実践報告 「5は3よりいくつ多いか」 についての 一考察-ー「いくつ多いか」 という言葉の難しさ・一瀬千恵子 海外の研究動向 フランスの雑誌 “Sauvegarde de 1' Enfance'' の紹介・堀智晴 ☆入門講座 体育の指導・・鈴木康光
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相澤書店

精神薄弱児研究（78）

精神薄弱児研究（78）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和40年3月、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 精薄幼児に特別保育を・山下俊郎
論 説 第14回全国学校保健大会を顧みて・沢田幸平
特集 1 学級編成とグルーピング
学級編成とグルーピングについて・大石担
学級編成とグルーピング 養護学校・大石三郎
中学校特殊学級・・・内藤ひろ子
小学校特殊学級・木野孝雄
養護学校幼稚部・坂下洋子
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望
精神弱薄児の教育課程・前田千年
研究報告 精薄児の初歩的な算数能力について・佐藤もと子
連載
精薄教育史上の人々 乙竹岩造先生・・・・ 石 三次郎
教材・教具 活版印刷・市沢豊
相談室 精薄児の放浪癖・桜井芳郎
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精神薄弱児研究（78）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和40年3月 、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 精薄幼児に特別保育を・山下俊郎 論 説 第14回全国学校保健大会を顧みて・沢田幸平 特集 1 学級編成とグルーピング 学級編成とグルーピングについて・大石担 学級編成とグルーピング 養護学校・大石三郎 中学校特殊学級・・・内藤ひろ子 小学校特殊学級・木野孝雄 養護学校幼稚部・坂下洋子 特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望 精神弱薄児の教育課程・前田千年 研究報告 精薄児の初歩的な算数能力について・佐藤もと子 連載 精薄教育史上の人々 乙竹岩造先生・・・・ 石 三次郎 教材・教具 活版印刷・市沢豊 相談室 精薄児の放浪癖・桜井芳郎
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精神薄弱者問題白書 1986年版

阿武隈書房
 福島県いわき市平
￥2,500
日本精神薄弱者福祉連盟【編】、日本文化科学社、1986年、306p、21cm(A5)
カバー少ヤケ、天ヤケ・シミ、地少ヨゴレ
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精神薄弱者問題白書 1986年版

精神薄弱者問題白書 1986年版

￥2,500
日本精神薄弱者福祉連盟【編】 、日本文化科学社 、1986年 、306p 、21cm(A5)
カバー少ヤケ、天ヤケ・シミ、地少ヨゴレ
阿武隈書房

精神薄弱児研究（68）

精神薄弱児研究（68）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和39年5月、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 精薄児に対する人間的尊重•••倉石精一
論説 精薄対策の考え方・留岡清男
特集 1教科と精薄教育
<誌上対談>
教科―その歴史と教育的意義―••梅根悟
精薄児教育における教科・三木安正
精神薄弱児の学習過程とプログラム学習・・東洋
<座談会>
精薄教育における教科の位置づけ
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望
知能テストとパーソナリティテストをめぐって・・伊藤隆二
研究報告 特殊学級の授業分析　丸井文男
精薄教育史上の人々… 石井亮一先生…杉田裕
教材・教具教室… 紙版画‥小串里子
相談室… 就学困難な児童の取り扱い・・玉井収介
時の動き 海外
国内
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（68）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和39年5月 、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 精薄児に対する人間的尊重•••倉石精一 論説 精薄対策の考え方・留岡清男 特集 1教科と精薄教育 <誌上対談> 教科―その歴史と教育的意義―••梅根悟 精薄児教育における教科・三木安正 精神薄弱児の学習過程とプログラム学習・・東洋 <座談会> 精薄教育における教科の位置づけ 特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望 知能テストとパーソナリティテストをめぐって・・伊藤隆二 研究報告 特殊学級の授業分析　丸井文男 精薄教育史上の人々… 石井亮一先生…杉田裕 教材・教具教室… 紙版画‥小串里子 相談室… 就学困難な児童の取り扱い・・玉井収介 時の動き 海外 国内
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精神薄弱児研究（68）

精神薄弱児研究（68）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和39年5月、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 精薄児に対する人間的尊重•••倉石精一
論説 精薄対策の考え方・留岡清男
特集 1教科と精薄教育
<誌上対談>
教科―その歴史と教育的意義―••梅根悟
精薄児教育における教科・三木安正
精神薄弱児の学習過程とプログラム学習・・東洋
<座談会>
精薄教育における教科の位置づけ
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望
知能テストとパーソナリティテストをめぐって・・伊藤隆二
研究報告 特殊学級の授業分析　丸井文男
精薄教育史上の人々… 石井亮一先生…杉田裕
教材・教具教室… 紙版画‥小串里子
相談室… 就学困難な児童の取り扱い・・玉井収介
時の動き 海外
国内
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精神薄弱児研究（68）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和39年5月 、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 精薄児に対する人間的尊重•••倉石精一 論説 精薄対策の考え方・留岡清男 特集 1教科と精薄教育 <誌上対談> 教科―その歴史と教育的意義―••梅根悟 精薄児教育における教科・三木安正 精神薄弱児の学習過程とプログラム学習・・東洋 <座談会> 精薄教育における教科の位置づけ 特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望 知能テストとパーソナリティテストをめぐって・・伊藤隆二 研究報告 特殊学級の授業分析　丸井文男 精薄教育史上の人々… 石井亮一先生…杉田裕 教材・教具教室… 紙版画‥小串里子 相談室… 就学困難な児童の取り扱い・・玉井収介 時の動き 海外 国内
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精神薄弱児研究（183）

精神薄弱児研究（183）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和48年12月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 ペリカンとカモ・・三国一朗
論説 判別とは何か・
宮本茂雄
特集 精神薄弱の判別
幼児期における総合判別・・今井靖親
学童期の判別をめぐる問題点・・金沢四郎
ある相談判定機関の業務から・後藤真智子
総合判別・ー特集によせて-冨安芳和
研究報告
ITPAと精神薄弱児への適応・・・・・上野一彦
実践報告
分散的教育相談活動と判別・・森野啓太郎
海外研究紹介
精神遅滞児の認識発達に及ぼす社会文化的要因・溝上脩
精神発達遅滞児の人格構造について・木村駿
12月の実践講座
避難訓練について・・・・平田哲雄
版画カレンダーの指導・田代一茂
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精神薄弱児研究（183）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和48年12月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 ペリカンとカモ・・三国一朗 論説 判別とは何か・ 宮本茂雄 特集 精神薄弱の判別 幼児期における総合判別・・今井靖親 学童期の判別をめぐる問題点・・金沢四郎 ある相談判定機関の業務から・後藤真智子 総合判別・ー特集によせて-冨安芳和 研究報告 ITPAと精神薄弱児への適応・・・・・上野一彦 実践報告 分散的教育相談活動と判別・・森野啓太郎 海外研究紹介 精神遅滞児の認識発達に及ぼす社会文化的要因・溝上脩 精神発達遅滞児の人格構造について・木村駿 12月の実践講座 避難訓練について・・・・平田哲雄 版画カレンダーの指導・田代一茂
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精神薄弱児研究（71）

精神薄弱児研究（71）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和39年8月、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。表紙に贈呈印
---------
巻頭言 人間のこの不思議な能力・・村松常雄
論説 第一回全国特殊教育振興大会を終えて
・・・小宮山倭
特集 1 精薄児の安全教育
精薄児の通学途上の諸問題
森本清
水泳指導と水難防止
西脇佑五郎
<座談会 > 精神薄弱児の事故をめぐって
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望 5
脳波の発達と知能
伊沢秀而
研究報告 精神薄弱児の数の学習
井上早苗
実践報告 精薄児の知能の変動に関する追跡研究
高田庄吉
精薄教育史上の人々一児玉昌　長野幸雄
教材・教具 教室一特殊学級用 「夏休みの友」
相談室一夜尿症　玉井収介
時の動き 海外　国内
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（71）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和39年8月 、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。表紙に贈呈印 --------- 巻頭言 人間のこの不思議な能力・・村松常雄 論説 第一回全国特殊教育振興大会を終えて ・・・小宮山倭 特集 1 精薄児の安全教育 精薄児の通学途上の諸問題 森本清 水泳指導と水難防止 西脇佑五郎 <座談会 > 精神薄弱児の事故をめぐって 特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望 5 脳波の発達と知能 伊沢秀而 研究報告 精神薄弱児の数の学習 井上早苗 実践報告 精薄児の知能の変動に関する追跡研究 高田庄吉 精薄教育史上の人々一児玉昌　長野幸雄 教材・教具 教室一特殊学級用 「夏休みの友」 相談室一夜尿症　玉井収介 時の動き 海外　国内
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精神薄弱児研究（70）

精神薄弱児研究（70）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和39年7月、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 精薄児研究雜感　林部一二
精薄児対策について思うまま・・木田市治
特集1 精薄児と言語
思考と言語一幼児の言語形成を中心として一
松野豊
精薄児の「聞く」「話す」 の特性と指導
平井昌夫
精薄児の読み書きの指導・小井戸博
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望 4
医学からみた精薄児の類型・西谷三四郎
研究報告 1 条件反応形成にあらわれた精薄児の特性　古川孝子
2 精薄児の話しことば・・山﨑典子
連載
精薄教育史上の人々一脇田 良吉一…脇田悦三
教材・教具・教室一電話の利用法一…中山文雄
相談室一子どものどもり・・・ 内須川洸
時の動き 国内
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精神薄弱児研究（70）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和39年7月 、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 精薄児研究雜感　林部一二 精薄児対策について思うまま・・木田市治 特集1 精薄児と言語 思考と言語一幼児の言語形成を中心として一 松野豊 精薄児の「聞く」「話す」 の特性と指導 平井昌夫 精薄児の読み書きの指導・小井戸博 特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望 4 医学からみた精薄児の類型・西谷三四郎 研究報告 1 条件反応形成にあらわれた精薄児の特性　古川孝子 2 精薄児の話しことば・・山﨑典子 連載 精薄教育史上の人々一脇田 良吉一…脇田悦三 教材・教具・教室一電話の利用法一…中山文雄 相談室一子どものどもり・・・ 内須川洸 時の動き 国内
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相澤書店

精神薄弱児研究（204）

精神薄弱児研究（204）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和50年9月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
随想疎外するのは福祉でない・・石垣純二
特集 精神薄弱者と社会ー事例を通して
◆昭和20年代の一卒業生
与吉25年の歩み・・・安倍歳夫
◆昭和30年代の一卒業生
苦労を乗り越えて・・・・・後藤ノブ子
◆昭和40年代の一卒業生
高度経済成長・その激変の流れの中で
―今なお続く手で探り足で踏み固める道一
吉田徳夫・野田誠・三沢準
解説とまとめ・・・・飯田精一
研究報告
精神薄弱児の活動学習・小松逸子・片岡義信
精神薄弱児の運動機能の発達・三沢準
海外事情紹介・アジア地区の特殊教育事情 (6)
インド・・・河辺治
◆9月の実践講座~
ノン君とまわりのこどもたち・・武部美和子
(小出 進）
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精神薄弱児研究（204）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和50年9月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想疎外するのは福祉でない・・石垣純二 特集 精神薄弱者と社会ー事例を通して ◆昭和20年代の一卒業生 与吉25年の歩み・・・安倍歳夫 ◆昭和30年代の一卒業生 苦労を乗り越えて・・・・・後藤ノブ子 ◆昭和40年代の一卒業生 高度経済成長・その激変の流れの中で ―今なお続く手で探り足で踏み固める道一 吉田徳夫・野田誠・三沢準 解説とまとめ・・・・飯田精一 研究報告 精神薄弱児の活動学習・小松逸子・片岡義信 精神薄弱児の運動機能の発達・三沢準 海外事情紹介・アジア地区の特殊教育事情 (6) インド・・・河辺治 ◆9月の実践講座~ ノン君とまわりのこどもたち・・武部美和子 (小出 進）
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精神薄弱児研究（305）

精神薄弱児研究（305）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年11月、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集 早期教育
【論説】 精神薄弱児の早期教育・山下勲
早期教育における実践とその課題・加藤正仁
総合療育センターにおける取り組み・坂本龍生
0歳からのダウン症児の早期教育・岡崎裕子、池田由紀江
統合保育一四年の歩み―笑顔がきれいに見えるかな・浜田幸生
養護幼稚園の保育指導・野中敏光
研究報告
発達遅滞乳幼児のアセスメント (発達評定)
と指導―ポーテージプログラムの適用・山口薫
実践研究
幼稚園における障害児の特別指導
・細田啓治
講座 特殊学級
教科別の指導
・高野 信寛
ダウン症児の指導で留意しなければならない点は•小宮 三弥
トピックス
「精神薄弱者に関する長期行動計画」実現についての指導者会議・梅沢雄一
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精神薄弱児研究（305）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和58年11月 、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集 早期教育 【論説】 精神薄弱児の早期教育・山下勲 早期教育における実践とその課題・加藤正仁 総合療育センターにおける取り組み・坂本龍生 0歳からのダウン症児の早期教育・岡崎裕子、池田由紀江 統合保育一四年の歩み―笑顔がきれいに見えるかな・浜田幸生 養護幼稚園の保育指導・野中敏光 研究報告 発達遅滞乳幼児のアセスメント (発達評定) と指導―ポーテージプログラムの適用・山口薫 実践研究 幼稚園における障害児の特別指導 ・細田啓治 講座 特殊学級 教科別の指導 ・高野 信寛 ダウン症児の指導で留意しなければならない点は•小宮 三弥 トピックス 「精神薄弱者に関する長期行動計画」実現についての指導者会議・梅沢雄一
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精神薄弱児研究（302）

精神薄弱児研究（302）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年8月、100ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集 地域の中で育つ
【論説】共に育つ・建川博之
地域に根ざした養護学校づくり・砂走重行
校区外からのひとり通学ーI児の実践記録から・
中村勲
地域に根ざす育ち合いー「ひろっぱ」の仲間たち・橋口範安
精神薄弱児のボーイスカウト活動・中島豊
精神薄弱児の「けいこごと」の場の利用・大柴文枝
精神薄弱の成人の生活塾の実践・松村 茂
開実践研究
ことばのないダウン症児の言語指導・守口薫
中学部の作業学習―縫工を中心として・野島節子
講座 特殊学級
域社会と子ども・閑喜昭司
学習障害児とはどんな子どもか・上野一彦
トピックス
精神薄弱者の選挙権行使―アンケート調査を通して-北沢清司
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精神薄弱児研究（302）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和58年8月 、100ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集 地域の中で育つ 【論説】共に育つ・建川博之 地域に根ざした養護学校づくり・砂走重行 校区外からのひとり通学ーI児の実践記録から・ 中村勲 地域に根ざす育ち合いー「ひろっぱ」の仲間たち・橋口範安 精神薄弱児のボーイスカウト活動・中島豊 精神薄弱児の「けいこごと」の場の利用・大柴文枝 精神薄弱の成人の生活塾の実践・松村 茂 開実践研究 ことばのないダウン症児の言語指導・守口薫 中学部の作業学習―縫工を中心として・野島節子 講座 特殊学級 域社会と子ども・閑喜昭司 学習障害児とはどんな子どもか・上野一彦 トピックス 精神薄弱者の選挙権行使―アンケート調査を通して-北沢清司
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精神薄弱児研究（72）

精神薄弱児研究（72）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和39年9月、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 ある担任の話から・鈴木清
論說 説 一つの望み・重田定正
特集1 精薄児の運動能力
児童生徒の運動能力・・荷見秋次郎
特殊学級児童生徒の運動能力小学校 川村直次
特殊学級児童生徒の運動能力中学校 鈴木・武田
生活環境と運動能力・・大坪敏夫
運動能力の測定法・堅田明義
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望
精神薄弱児の学習・小出進
研究報告 精神薄弱の感覚に基ずく筋力調節 斉藤秀友
実践報告 特殊学級連合体育大会の試み・下野誠
精薄教育史上の人々一三田谷啓・・ 木田市治
連教材教具/教室一木工教材の選び方・・・ 田村吉夫
相談室 脳性マヒ・湯原昭
時の動き 国内ニュース
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精神薄弱児研究（72）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和39年9月 、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 ある担任の話から・鈴木清 論說 説 一つの望み・重田定正 特集1 精薄児の運動能力 児童生徒の運動能力・・荷見秋次郎 特殊学級児童生徒の運動能力小学校 川村直次 特殊学級児童生徒の運動能力中学校 鈴木・武田 生活環境と運動能力・・大坪敏夫 運動能力の測定法・堅田明義 特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望 精神薄弱児の学習・小出進 研究報告 精神薄弱の感覚に基ずく筋力調節 斉藤秀友 実践報告 特殊学級連合体育大会の試み・下野誠 精薄教育史上の人々一三田谷啓・・ 木田市治 連教材教具/教室一木工教材の選び方・・・ 田村吉夫 相談室 脳性マヒ・湯原昭 時の動き 国内ニュース
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精神薄弱児研究（215）

精神薄弱児研究（215）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51年8月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
随想喜ぶべきことか!! ・渡辺淳一
展望 訪問教育の現状と将来・宮本茂雄
特集 訪問 教育
福井県における訪問教育の実態・岩本日出男
大阪府における訪問教育の実態・閑喜昭文
神奈川県における訪問教育の実態・近江健治
◆訪問教育の実践
(1) 個人指導と集団指導の連係を目ざして・野村敏雄
(2)重度重複障害児 (T君)の小さな動きに教えられながら・・ 横峯祥子
(3) 在宅重度病弱児の養護訓練・三浦力弥
研究・実践報告
重度精神遅滞児の模倣行動・猪熊信
知能と運動能・体力と手先の機能・伊藤敏男
てんかん児を持つ母親に対するカウンセリングと治療教育的アプローチ・伊藤友治
講座
教育と福祉・・・飯田精一
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（215）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和51年8月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想喜ぶべきことか!! ・渡辺淳一 展望 訪問教育の現状と将来・宮本茂雄 特集 訪問 教育 福井県における訪問教育の実態・岩本日出男 大阪府における訪問教育の実態・閑喜昭文 神奈川県における訪問教育の実態・近江健治 ◆訪問教育の実践 (1) 個人指導と集団指導の連係を目ざして・野村敏雄 (2)重度重複障害児 (T君)の小さな動きに教えられながら・・ 横峯祥子 (3) 在宅重度病弱児の養護訓練・三浦力弥 研究・実践報告 重度精神遅滞児の模倣行動・猪熊信 知能と運動能・体力と手先の機能・伊藤敏男 てんかん児を持つ母親に対するカウンセリングと治療教育的アプローチ・伊藤友治 講座 教育と福祉・・・飯田精一
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精神薄弱児研究（195）

精神薄弱児研究（195）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和49年12月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
随想　型について..中村与吉
論説 特殊学級のあるべき姿・三木安正
特集 特殊学級の諸問題
特殊学級における児童・生徒の実態・田口則良
特殊学級担任から普通学級担任へ
―共通理解にたつ特殊学級の運営を求めて・佐藤孝夫
普通学級担任から特殊学級担任へ・溝口直美
特殊学級担任の問題・溝上脩
研究報告
精神薄弱児の構音障害と構音能力の発達・松田善衛
精神薄弱児の数概念形成に及ぼす言語の役割・
遠藤良子
実践報告
オペラント法による精神薄弱児の指導ー教室における着席行動への適用・加賀谷恵子
海外研究紹介
重度精薄児の指導・荘司修久
版画指導を通した造形教育の実際・・鈴木憲一
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（195）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和49年12月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想　型について..中村与吉 論説 特殊学級のあるべき姿・三木安正 特集 特殊学級の諸問題 特殊学級における児童・生徒の実態・田口則良 特殊学級担任から普通学級担任へ ―共通理解にたつ特殊学級の運営を求めて・佐藤孝夫 普通学級担任から特殊学級担任へ・溝口直美 特殊学級担任の問題・溝上脩 研究報告 精神薄弱児の構音障害と構音能力の発達・松田善衛 精神薄弱児の数概念形成に及ぼす言語の役割・ 遠藤良子 実践報告 オペラント法による精神薄弱児の指導ー教室における着席行動への適用・加賀谷恵子 海外研究紹介 重度精薄児の指導・荘司修久 版画指導を通した造形教育の実際・・鈴木憲一
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精神薄弱児研究（214）

精神薄弱児研究（214）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51年7月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
随想 本物を求めて・仲野好雄
論説 学校ぐるみの特殊学級運営・藤島岳
特集 学校ぐるみの特殊学級運営
学校ぐるみの特殊学級運営 (1)・・山本晴一郎
学校ぐるみの特殊学級運営 (2)・・後藤理論
学校ぐるみの特殊学級運営 (3)・・辛島時之
学校ぐるみの特殊学級運営 (4)・・米沢三郎
ルポ ① 学校ぐるみの特殊学級経営・斎藤信治
ルポ ②地域ぐるみの障害児学級・藤井進
研究 実践報告
ソ連の中重度精薄児の「子どもの家」・佐藤愛・山口薫
精神薄弱児のための体力づくり・三沢準
海外の研究動向
ソビエトの一時的発達停滞児に関する研究・大井清吉・渡辺健治
講 座・
特殊学級(軽度児)における指導計画の立て方 —内容と形態と方法と一・宮崎直男
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（214）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和51年7月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想 本物を求めて・仲野好雄 論説 学校ぐるみの特殊学級運営・藤島岳 特集 学校ぐるみの特殊学級運営 学校ぐるみの特殊学級運営 (1)・・山本晴一郎 学校ぐるみの特殊学級運営 (2)・・後藤理論 学校ぐるみの特殊学級運営 (3)・・辛島時之 学校ぐるみの特殊学級運営 (4)・・米沢三郎 ルポ ① 学校ぐるみの特殊学級経営・斎藤信治 ルポ ②地域ぐるみの障害児学級・藤井進 研究 実践報告 ソ連の中重度精薄児の「子どもの家」・佐藤愛・山口薫 精神薄弱児のための体力づくり・三沢準 海外の研究動向 ソビエトの一時的発達停滞児に関する研究・大井清吉・渡辺健治 講 座・ 特殊学級(軽度児)における指導計画の立て方 —内容と形態と方法と一・宮崎直男
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精神薄弱児研究（72）

精神薄弱児研究（72）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和39年9月、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 ある担任の話から・鈴木清
論說 説 一つの望み・重田定正
特集1 精薄児の運動能力
児童生徒の運動能力・・荷見秋次郎
特殊学級児童生徒の運動能力小学校 川村直次
特殊学級児童生徒の運動能力中学校 鈴木・武田
生活環境と運動能力・・大坪敏夫
運動能力の測定法・堅田明義
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望
精神薄弱児の学習・小出進
研究報告 精神薄弱の感覚に基ずく筋力調節 斉藤秀友
実践報告 特殊学級連合体育大会の試み・下野誠
精薄教育史上の人々一三田谷啓・・ 木田市治
連教材教具/教室一木工教材の選び方・・・ 田村吉夫
相談室 脳性マヒ・湯原昭
時の動き 国内ニュース
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（72）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和39年9月 、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 ある担任の話から・鈴木清 論說 説 一つの望み・重田定正 特集1 精薄児の運動能力 児童生徒の運動能力・・荷見秋次郎 特殊学級児童生徒の運動能力小学校 川村直次 特殊学級児童生徒の運動能力中学校 鈴木・武田 生活環境と運動能力・・大坪敏夫 運動能力の測定法・堅田明義 特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望 精神薄弱児の学習・小出進 研究報告 精神薄弱の感覚に基ずく筋力調節 斉藤秀友 実践報告 特殊学級連合体育大会の試み・下野誠 精薄教育史上の人々一三田谷啓・・ 木田市治 連教材教具/教室一木工教材の選び方・・・ 田村吉夫 相談室 脳性マヒ・湯原昭 時の動き 国内ニュース
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精神薄弱児研究（89）

精神薄弱児研究（89）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和41年2月、64ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 精一杯の人生を・山下重輔
展望 日本の精神薄弱児教育について対談-
Sカーク
三木 安正
特集 全特連第四回全国研究大会
全特連活動の過去と今後の展望・小宮山倭
ブロック大会報告
全国研究大会 「討論」 報告
全特連大会に参加して・岡久真一郎、金子弘
講演をきいて・・・・山口薫
特集 文部省主催 精神薄弱教育全国協議会
パネルディスカッション「精薄教育振興上の諸問題」
小杉長平、辻村泰男, 林部一二,
三木安正,小宮山倭
分科会報告
教育課程編成要領紹介 (4)
広島県小・中学校特殊学校, 教育課程
編成資料・・・・・小出進
第二回秋田県特殊教育作品展を終えて　鈴木泰三
相談室 養護学校教諭免許状について・松原 隆三
風土記 香川, 奈良, 岡山
近代映画協会作品 “我ら人間家族”
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（89）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和41年2月 、64ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 精一杯の人生を・山下重輔 展望 日本の精神薄弱児教育について対談- Sカーク 三木 安正 特集 全特連第四回全国研究大会 全特連活動の過去と今後の展望・小宮山倭 ブロック大会報告 全国研究大会 「討論」 報告 全特連大会に参加して・岡久真一郎、金子弘 講演をきいて・・・・山口薫 特集 文部省主催 精神薄弱教育全国協議会 パネルディスカッション「精薄教育振興上の諸問題」 小杉長平、辻村泰男, 林部一二, 三木安正,小宮山倭 分科会報告 教育課程編成要領紹介 (4) 広島県小・中学校特殊学校, 教育課程 編成資料・・・・・小出進 第二回秋田県特殊教育作品展を終えて　鈴木泰三 相談室 養護学校教諭免許状について・松原 隆三 風土記 香川, 奈良, 岡山 近代映画協会作品 “我ら人間家族”
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精神薄弱児研究（89）

精神薄弱児研究（89）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和41年2月、64ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 精一杯の人生を・山下重輔
展望 日本の精神薄弱児教育について対談-
Sカーク
三木 安正
特集 全特連第四回全国研究大会
全特連活動の過去と今後の展望・小宮山倭
ブロック大会報告
全国研究大会 「討論」 報告
全特連大会に参加して・岡久真一郎、金子弘
講演をきいて・・・・山口薫
特集 文部省主催 精神薄弱教育全国協議会
パネルディスカッション「精薄教育振興上の諸問題」
小杉長平、辻村泰男, 林部一二,
三木安正,小宮山倭
分科会報告
教育課程編成要領紹介 (4)
広島県小・中学校特殊学校, 教育課程
編成資料・・・・・小出進
第二回秋田県特殊教育作品展を終えて　鈴木泰三
相談室 養護学校教諭免許状について・松原 隆三
風土記 香川, 奈良, 岡山
近代映画協会作品 “我ら人間家族”
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和41年2月 、64ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 精一杯の人生を・山下重輔 展望 日本の精神薄弱児教育について対談- Sカーク 三木 安正 特集 全特連第四回全国研究大会 全特連活動の過去と今後の展望・小宮山倭 ブロック大会報告 全国研究大会 「討論」 報告 全特連大会に参加して・岡久真一郎、金子弘 講演をきいて・・・・山口薫 特集 文部省主催 精神薄弱教育全国協議会 パネルディスカッション「精薄教育振興上の諸問題」 小杉長平、辻村泰男, 林部一二, 三木安正,小宮山倭 分科会報告 教育課程編成要領紹介 (4) 広島県小・中学校特殊学校, 教育課程 編成資料・・・・・小出進 第二回秋田県特殊教育作品展を終えて　鈴木泰三 相談室 養護学校教諭免許状について・松原 隆三 風土記 香川, 奈良, 岡山 近代映画協会作品 “我ら人間家族”
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精神薄弱児研究（164）

精神薄弱児研究（164）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和47年5月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 はたらき人間とあそび人間・・松田道雄
展望
心理学における発達研究の一動向ー社会階層と知能・・・ 永野重史
特集 精神薄弱児の発達
精神薄弱児の発達をめぐって.....伊藤隆二
精神薄弱児の発達特性と教育・毛利昌三
行動観察による発達診断・・西村章次
研究報告
三歳児の精神発達診断法・腰山静雄
重症心身障害児・重度精薄児の発達診断法・江草安彦、笹野完二、末光茂
幼児の精神発達診断法ー東京都の三歳児健康診査方式について・窪田英夫
アメリカにおける障害児の学級編成ー精神薄弱児(者)を中心に一・松川康宏
杉田裕君の死を悼む・・三木安正
私と精薄教育
精神薄弱児教育の思い出と今の私・池田太郎
海外研究紹介
知能遅滞児の心理発達・大井清吉
精薄教育講座<教育>
数の概念の発達・滝沢武久
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（164）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和47年5月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 はたらき人間とあそび人間・・松田道雄 展望 心理学における発達研究の一動向ー社会階層と知能・・・ 永野重史 特集 精神薄弱児の発達 精神薄弱児の発達をめぐって.....伊藤隆二 精神薄弱児の発達特性と教育・毛利昌三 行動観察による発達診断・・西村章次 研究報告 三歳児の精神発達診断法・腰山静雄 重症心身障害児・重度精薄児の発達診断法・江草安彦、笹野完二、末光茂 幼児の精神発達診断法ー東京都の三歳児健康診査方式について・窪田英夫 アメリカにおける障害児の学級編成ー精神薄弱児(者)を中心に一・松川康宏 杉田裕君の死を悼む・・三木安正 私と精薄教育 精神薄弱児教育の思い出と今の私・池田太郎 海外研究紹介 知能遅滞児の心理発達・大井清吉 精薄教育講座<教育> 数の概念の発達・滝沢武久
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精神薄弱児研究（320）

精神薄弱児研究（320）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和60年1月、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集　感覚・運動
感覚・運動教育の系譜と課題西谷三四郎
感覚運動の統合障害と教育・坂本 龍生
「感覚運動」による重度・重複障害児の指導・坂口和宏
「感覚統合療法」による学習障害児の指導・中川万里子
「ムーブメント教育」による重度・重複障害児の指導・太田俊己
早期教育における感覚・運動の訓練・山下勲
実践研究
精神薄弱特殊学級における教材教具の工夫ーカルタ学習を通して・新井よし
重度精神薄弱児S君の指導方針策定までの経緯
・水野信子
講座 学級経営
寒さに負けない体力づくり
ーマラソンの指導を中心に・嶋大蔵
動作訓練法とは・大野清志
トピックス
「精神薄弱者福祉推進全国大会」開催される・松矢勝海宏
東京都立心身障害者口腔保健センターの開設・傳田二三
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精神薄弱児研究（320）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和60年1月 、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集　感覚・運動 感覚・運動教育の系譜と課題西谷三四郎 感覚運動の統合障害と教育・坂本 龍生 「感覚運動」による重度・重複障害児の指導・坂口和宏 「感覚統合療法」による学習障害児の指導・中川万里子 「ムーブメント教育」による重度・重複障害児の指導・太田俊己 早期教育における感覚・運動の訓練・山下勲 実践研究 精神薄弱特殊学級における教材教具の工夫ーカルタ学習を通して・新井よし 重度精神薄弱児S君の指導方針策定までの経緯 ・水野信子 講座 学級経営 寒さに負けない体力づくり ーマラソンの指導を中心に・嶋大蔵 動作訓練法とは・大野清志 トピックス 「精神薄弱者福祉推進全国大会」開催される・松矢勝海宏 東京都立心身障害者口腔保健センターの開設・傳田二三
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精神薄弱児研究（219）

精神薄弱児研究（219）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51年12月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
随想 調整額・三木安正
論說 問題行動の理解と変容・山口薫
特集 精神薄弱児と問題行動
問題行動のアンケート調査ー特殊学級, 養護学校の場合一・大石担
問題行動のアンケート調査
ー施設の場合―・野口正信
◆指導実践例
多動傾向のある子ども・浅子 昭三、
(谷口憲郎)
寡動傾向のある子ども・秋田晴美、
(大井清吉)
「放浪癖」 のある子ども・喜多千寿子、
(田ヶ谷雅夫)
盗癖のある子ども・鎌田忠男
(宮本茂雄)
自傷行為のある子ども・岡崎 喜子
(冨安芳和)
性的問題のある子ども・大城正大（藤島岳）
研究・実践報告
精神薄弱児の職場適応性を高めるための指導一職業適応性検査からみた問題の発見と指導一、石川通之
海外の研究動向
精神遅滞児の自傷行動の制御・斎藤繁
講座
情緒障害をもつ精神薄弱・玉井収介
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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和51年12月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想 調整額・三木安正 論說 問題行動の理解と変容・山口薫 特集 精神薄弱児と問題行動 問題行動のアンケート調査ー特殊学級, 養護学校の場合一・大石担 問題行動のアンケート調査 ー施設の場合―・野口正信 ◆指導実践例 多動傾向のある子ども・浅子 昭三、 (谷口憲郎) 寡動傾向のある子ども・秋田晴美、 (大井清吉) 「放浪癖」 のある子ども・喜多千寿子、 (田ヶ谷雅夫) 盗癖のある子ども・鎌田忠男 (宮本茂雄) 自傷行為のある子ども・岡崎 喜子 (冨安芳和) 性的問題のある子ども・大城正大（藤島岳） 研究・実践報告 精神薄弱児の職場適応性を高めるための指導一職業適応性検査からみた問題の発見と指導一、石川通之 海外の研究動向 精神遅滞児の自傷行動の制御・斎藤繁 講座 情緒障害をもつ精神薄弱・玉井収介
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精神薄弱児研究（189）

精神薄弱児研究（189）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和49年6月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
随想 随想欄の位置について・辻村泰男
特集 言語と数量
ことばの発達と指導・永野重史
精神薄弱児の数概念の発達ー準数概念の発達についての考察をも含めて・川口延
精神薄弱児の言語発達と指導・柚木馥
精神薄弱児の数概念と指導・寺田晃
遊びの中での言語指導・藤原暘子
遊びの中での数量指導・国松五郎兵衛
精神薄弱児のことばの発達―あるダウン症児の事例報告・清水佳子
実践報告
下肢訓練に重点を置いたH児の指導…. 矢吹千枝子
研究報告
精神薄弱児の図形認知の研究ー図形における位置判断力について・鶴岡和
海外研究紹介
特殊教育を受けていない魯鈍の少年少女たちについて・緒方直助
◆6月の実践講座
新しい学級,学校づくり・大石担、粟飯原美智子
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精神薄弱児研究（189）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和49年6月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想 随想欄の位置について・辻村泰男 特集 言語と数量 ことばの発達と指導・永野重史 精神薄弱児の数概念の発達ー準数概念の発達についての考察をも含めて・川口延 精神薄弱児の言語発達と指導・柚木馥 精神薄弱児の数概念と指導・寺田晃 遊びの中での言語指導・藤原暘子 遊びの中での数量指導・国松五郎兵衛 精神薄弱児のことばの発達―あるダウン症児の事例報告・清水佳子 実践報告 下肢訓練に重点を置いたH児の指導…. 矢吹千枝子 研究報告 精神薄弱児の図形認知の研究ー図形における位置判断力について・鶴岡和 海外研究紹介 特殊教育を受けていない魯鈍の少年少女たちについて・緒方直助 ◆6月の実践講座 新しい学級,学校づくり・大石担、粟飯原美智子
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精神薄弱児研究（319）

精神薄弱児研究（319）
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 東京都文京区千駄木
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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年12月、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集 自閉症とその指導
自閉症はどこまで解明されたか・太田昌孝
自閉症と学習障害・上野一彦
年少自閉症児の指導・山口薫、清水直治、土橋とも子、高橋昇
年長自閉症児の指導ー立派な自閉症者めざして・片倉信夫
養護学校における自閉児の指導
ー児童が意欲的に取り組む「からだの時間」・大池幸一郎
情緒障害学級における自閉児の指導・古浦義己
研究報告
精神薄弱児の両親の精神衛生
・池田 由子、上林靖子、宮野洋二郎、西川 祐一
実践研究
可能性をみつめてー一ダウン症児の記録
講座 学級経営
授業の見方と授業記録のとり方・高野信寛
オペラントとは・藤田継道
トピックス
「精神薄弱者愛護月間」行事報告・富岡達夫
自閉症児とお店やさん・川端啓之
PTAが開く夜市・桑原孝二
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精神薄弱児研究（319）

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表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集 自閉症とその指導 自閉症はどこまで解明されたか・太田昌孝 自閉症と学習障害・上野一彦 年少自閉症児の指導・山口薫、清水直治、土橋とも子、高橋昇 年長自閉症児の指導ー立派な自閉症者めざして・片倉信夫 養護学校における自閉児の指導 ー児童が意欲的に取り組む「からだの時間」・大池幸一郎 情緒障害学級における自閉児の指導・古浦義己 研究報告 精神薄弱児の両親の精神衛生 ・池田 由子、上林靖子、宮野洋二郎、西川 祐一 実践研究 可能性をみつめてー一ダウン症児の記録 講座 学級経営 授業の見方と授業記録のとり方・高野信寛 オペラントとは・藤田継道 トピックス 「精神薄弱者愛護月間」行事報告・富岡達夫 自閉症児とお店やさん・川端啓之 PTAが開く夜市・桑原孝二
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精神薄弱児研究（192）

精神薄弱児研究（192）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和49年9月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想 縄張り・・池田太郎
論説 精神薄弱児の後期中等教育・内海正
特集 後期中等教育
都会における特殊学級卒業生の動向
ー東京・上原中学校を中心にして・上野勝也
地方における特殊学級卒業生の動向から...鈴木弘基
施設における後期中等教育のあり方.....西谷英雄
《座談会≫
精神薄弱児の後期中等教育はいかにあるべきか
◇出席者
荒川佳紀, 大南英明, 緒方直助
嶋崎洋、服部正男, 山田 純子
◇司会　大井清吉
研究報告
言語の行動に及ぼす自己調整的機能に関する実験的研究…長谷川真知子
精神薄弱児の性役割意識に関する研究・松坂清俊、渡辺明広
海外事情紹介
北欧の精神薄弱児教育に学ぶもの・廣瀬貴一
東ドイツの特殊教育・大井清吉、南雲直二
◆9月の実践講座
重度児の生活指導 (第3回) 大井章達
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（192）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和49年9月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想 縄張り・・池田太郎 論説 精神薄弱児の後期中等教育・内海正 特集 後期中等教育 都会における特殊学級卒業生の動向 ー東京・上原中学校を中心にして・上野勝也 地方における特殊学級卒業生の動向から...鈴木弘基 施設における後期中等教育のあり方.....西谷英雄 《座談会≫ 精神薄弱児の後期中等教育はいかにあるべきか ◇出席者 荒川佳紀, 大南英明, 緒方直助 嶋崎洋、服部正男, 山田 純子 ◇司会　大井清吉 研究報告 言語の行動に及ぼす自己調整的機能に関する実験的研究…長谷川真知子 精神薄弱児の性役割意識に関する研究・松坂清俊、渡辺明広 海外事情紹介 北欧の精神薄弱児教育に学ぶもの・廣瀬貴一 東ドイツの特殊教育・大井清吉、南雲直二 ◆9月の実践講座 重度児の生活指導 (第3回) 大井章達
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精神薄弱児研究（320）

精神薄弱児研究（320）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和60年1月、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集　感覚・運動
感覚・運動教育の系譜と課題西谷三四郎
感覚運動の統合障害と教育・坂本 龍生
「感覚運動」による重度・重複障害児の指導・坂口和宏
「感覚統合療法」による学習障害児の指導・中川万里子
「ムーブメント教育」による重度・重複障害児の指導・太田俊己
早期教育における感覚・運動の訓練・山下勲
実践研究
精神薄弱特殊学級における教材教具の工夫ーカルタ学習を通して・新井よし
重度精神薄弱児S君の指導方針策定までの経緯
・水野信子
講座 学級経営
寒さに負けない体力づくり
ーマラソンの指導を中心に・嶋大蔵
動作訓練法とは・大野清志
トピックス
「精神薄弱者福祉推進全国大会」開催される・松矢勝海宏
東京都立心身障害者口腔保健センターの開設・傳田二三
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精神薄弱児研究（320）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和60年1月 、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集　感覚・運動 感覚・運動教育の系譜と課題西谷三四郎 感覚運動の統合障害と教育・坂本 龍生 「感覚運動」による重度・重複障害児の指導・坂口和宏 「感覚統合療法」による学習障害児の指導・中川万里子 「ムーブメント教育」による重度・重複障害児の指導・太田俊己 早期教育における感覚・運動の訓練・山下勲 実践研究 精神薄弱特殊学級における教材教具の工夫ーカルタ学習を通して・新井よし 重度精神薄弱児S君の指導方針策定までの経緯 ・水野信子 講座 学級経営 寒さに負けない体力づくり ーマラソンの指導を中心に・嶋大蔵 動作訓練法とは・大野清志 トピックス 「精神薄弱者福祉推進全国大会」開催される・松矢勝海宏 東京都立心身障害者口腔保健センターの開設・傳田二三
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精神薄弱児研究（80）

精神薄弱児研究（80）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和40年5月、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 欠阻者終身保險・戸川行男
論 説 信楽学園の先生・・高瀬常男
展望 学級経営からみた特殊学級の位置とその経営・櫛田新太郎
特集　学級経営
特殊学級における学級経営上の問題点・・小杉長平
小学校特殊学級単学級の場合・・・竹内 、吹栄
複数学級の場合・・多米田・蓮池
中学校特殊学級単学級の場合・・久保 友一
多数学級の場合············ 入枝脩
養護学校の経営について・・保木賢雄
施設内学級について......高柳晃
研究報告 普通学級の子どもは特殊学級を
どうみているか・全特連
実践報告 精薄児の体育指導についての調査から・近藤・篠塚
風土記 大阪, 福岡, 滋賀・
教材/教具/教
特殊学級の設備・備品について・藤島岳
低学年のための教室・成田庄三郎
相談室 ホスピタリズム・・・・玉井収介
就学奨励費について・只野忠男
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精神薄弱児研究（80）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和40年5月 、48ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 欠阻者終身保險・戸川行男 論 説 信楽学園の先生・・高瀬常男 展望 学級経営からみた特殊学級の位置とその経営・櫛田新太郎 特集　学級経営 特殊学級における学級経営上の問題点・・小杉長平 小学校特殊学級単学級の場合・・・竹内 、吹栄 複数学級の場合・・多米田・蓮池 中学校特殊学級単学級の場合・・久保 友一 多数学級の場合············ 入枝脩 養護学校の経営について・・保木賢雄 施設内学級について......高柳晃 研究報告 普通学級の子どもは特殊学級を どうみているか・全特連 実践報告 精薄児の体育指導についての調査から・近藤・篠塚 風土記 大阪, 福岡, 滋賀・ 教材/教具/教 特殊学級の設備・備品について・藤島岳 低学年のための教室・成田庄三郎 相談室 ホスピタリズム・・・・玉井収介 就学奨励費について・只野忠男
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精神薄弱児研究（216）

精神薄弱児研究（216）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51年9月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想 ある話から・梅津八三
特集 特殊学級の教育課程
青森県=特殊学級 (精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、中渡靖司
名古屋市=特殊学級(精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、岩崎進
島根県 = 特殊学級 (精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、若槻力夫
◆本校特殊学級の指導計画
(1) 東京都荒川区立尾久西小学校・太田幹子
(2) 富山県富山市立堀川小学校・松久幸子
(3) 千葉県長生郡白子町立白子中学校・酒井玲子
特殊学級の教育課程編成にかかわる今日的問題・小出進
研究・実践報告
養護学校校長職の専門性に関する考察···内海正
重度・重複障害児の歩行訓練に関する事例研究
ー自作教具を活用して—・我妻伸也、池水浩三郎
海外の研究動向
ソビエトにおける心理学的診断に関する研究・大井清吉、長田裕子
講座
てんかん・上出弘之
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精神薄弱児研究（216）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和51年9月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想 ある話から・梅津八三 特集 特殊学級の教育課程 青森県=特殊学級 (精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、中渡靖司 名古屋市=特殊学級(精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、岩崎進 島根県 = 特殊学級 (精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、若槻力夫 ◆本校特殊学級の指導計画 (1) 東京都荒川区立尾久西小学校・太田幹子 (2) 富山県富山市立堀川小学校・松久幸子 (3) 千葉県長生郡白子町立白子中学校・酒井玲子 特殊学級の教育課程編成にかかわる今日的問題・小出進 研究・実践報告 養護学校校長職の専門性に関する考察···内海正 重度・重複障害児の歩行訓練に関する事例研究 ー自作教具を活用して—・我妻伸也、池水浩三郎 海外の研究動向 ソビエトにおける心理学的診断に関する研究・大井清吉、長田裕子 講座 てんかん・上出弘之
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精神薄弱児研究（315）

精神薄弱児研究（315）
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特集 遊び
子どもと遊び・山田 敏
遊びと精神発達
ー精神薄弱児の遊び指導の基礎… 松坂 清俊
自由遊びを中心とした幼児期の遊び指導・宮本 文雄
地域の中で生き生きと遊べる子どもー小学校特殊学級-・山崎 政喜
子どもの生活実態に合わせた遊びの指導
ー養護学校小学部・菅谷恵子
自発性を高める遊びの指導ー養護学校中学部
・北野 範子
同窓会活動と余暇指導・内海淳、梅田靖子
本誌の誌名変更を予定してー
昭和六〇年四月号から・小出 進
研究報告
食べる行為の発達とその障害ー摂食機能を中心として・中林稔堯
実践研究
生き生きと表現できる力をつけるためにー学芸会での発表を通して
・豊田市立若園小学校 24
講座 学級経営
家庭生活のさせ方と工夫・上岡一世
ムーブメント教育とは・当島茂登
トピックス
鹿児島市育成会「寺子屋式養護大学」を設立
・十島雍蔵
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（315）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和59年8月 、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集 遊び 子どもと遊び・山田 敏 遊びと精神発達 ー精神薄弱児の遊び指導の基礎… 松坂 清俊 自由遊びを中心とした幼児期の遊び指導・宮本 文雄 地域の中で生き生きと遊べる子どもー小学校特殊学級-・山崎 政喜 子どもの生活実態に合わせた遊びの指導 ー養護学校小学部・菅谷恵子 自発性を高める遊びの指導ー養護学校中学部 ・北野 範子 同窓会活動と余暇指導・内海淳、梅田靖子 本誌の誌名変更を予定してー 昭和六〇年四月号から・小出 進 研究報告 食べる行為の発達とその障害ー摂食機能を中心として・中林稔堯 実践研究 生き生きと表現できる力をつけるためにー学芸会での発表を通して ・豊田市立若園小学校 24 講座 学級経営 家庭生活のさせ方と工夫・上岡一世 ムーブメント教育とは・当島茂登 トピックス 鹿児島市育成会「寺子屋式養護大学」を設立 ・十島雍蔵
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相澤書店

精神薄弱児研究（309）

精神薄弱児研究（309）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年3月、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集 教師と父母の連携
【論説】教師と父母の連携
・大石担
教師と父母の信頼を深めるためにー「縁」を大切にし一生涯上手につきあっていく
・小倉純子
教師と父母の信頼を深めるためにーお互いの心に種をまく
・太田 幹子
教育相談からみた親と教師の連携・金子 健
教師と父母の連携における父親の参加―「父の樹会」にみる父親の活動
・星野 茂夫
座談会 教師と父母の信頼を深めるために
青木セツ/伊藤恵美子/山口 雪枝
/弓削田綾子/(司会) 大野 智也
実践研究
おそくとも歩み続けよーダウン症児一〇年間の記録
・関口 八洲
社会自立を目ざすための農芸作業のあり方ー中学校特殊学級における指導
・渡辺 信男
講座 特殊学級
評価・田川 元康
人前で自慰行為をする子の指導・岩田雅行
トピックス
長崎県における障害児就学をめぐる行政訴訟
・新福信乙
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精神薄弱児研究（309）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和59年3月 、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集 教師と父母の連携 【論説】教師と父母の連携 ・大石担 教師と父母の信頼を深めるためにー「縁」を大切にし一生涯上手につきあっていく ・小倉純子 教師と父母の信頼を深めるためにーお互いの心に種をまく ・太田 幹子 教育相談からみた親と教師の連携・金子 健 教師と父母の連携における父親の参加―「父の樹会」にみる父親の活動 ・星野 茂夫 座談会 教師と父母の信頼を深めるために 青木セツ/伊藤恵美子/山口 雪枝 /弓削田綾子/(司会) 大野 智也 実践研究 おそくとも歩み続けよーダウン症児一〇年間の記録 ・関口 八洲 社会自立を目ざすための農芸作業のあり方ー中学校特殊学級における指導 ・渡辺 信男 講座 特殊学級 評価・田川 元康 人前で自慰行為をする子の指導・岩田雅行 トピックス 長崎県における障害児就学をめぐる行政訴訟 ・新福信乙
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精神薄弱児研究（303）

精神薄弱児研究（303）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年9月、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集 ことばの発達と指導
【論説】 ことばの発達と指導・村井潤一
乳幼児期の言語発達と指導
―ポーテージプログラムの「言語」領域の翻案化・上野一彦、土橋とも子
動詞述語構文の形成教育プログラム・天野清
障害の重い子どもの言語指導…緒方登士雄
ことばの教室での言語指導・大熊喜代松
教師の倫理と責任
―本誌三〇〇号記念誌の一論述に関連して・小宮山倭
実践研究
小学部における日常生活の指導
―衣服の着脱を中心に・福岡県立小郡養護学校
職業訓練校における重複障害者の指導
ー精神発達遅滞を伴う身体障害者の職業訓練の中から・中本和子
講座 特殊学級
生活単元学習・藤村文雄
Q&A
落ちつきのない子の指導はどうしたらよいか・大友昇
トピックス
ILSMH第八回世界会議報告
―精神薄弱者本人の参加によるプログラム・小野昭紀
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精神薄弱児研究（303）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和58年9月 、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集 ことばの発達と指導 【論説】 ことばの発達と指導・村井潤一 乳幼児期の言語発達と指導 ―ポーテージプログラムの「言語」領域の翻案化・上野一彦、土橋とも子 動詞述語構文の形成教育プログラム・天野清 障害の重い子どもの言語指導…緒方登士雄 ことばの教室での言語指導・大熊喜代松 教師の倫理と責任 ―本誌三〇〇号記念誌の一論述に関連して・小宮山倭 実践研究 小学部における日常生活の指導 ―衣服の着脱を中心に・福岡県立小郡養護学校 職業訓練校における重複障害者の指導 ー精神発達遅滞を伴う身体障害者の職業訓練の中から・中本和子 講座 特殊学級 生活単元学習・藤村文雄 Q&A 落ちつきのない子の指導はどうしたらよいか・大友昇 トピックス ILSMH第八回世界会議報告 ―精神薄弱者本人の参加によるプログラム・小野昭紀
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精神薄弱児研究（317）

精神薄弱児研究（317）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年10月、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集 日本の精神薄弱教育と三木安正
戦前の保育・精神薄弱児研究・藤島岳、清水寛
大崎中学校分教場誕生の背景と経緯・山本普
戦後初期の指導書・大見川正治
戦後初期における現職者の研修・大庭伊兵衛
全特連の結成と育成、および『児童心理と精神衛生』の発刊・松矢勝宏
「判別基準」と「実態調査」・山口薫
学習指導要領の制定・山口薫
旭出学園の創設と展開・坂本豊
教育福祉運動・妹尾正
三木安正と研究・伊藤隆二
生活教育論・小出進
障害者研究と研究者養成・上野一彦
三木先生と私
秋山 泰子/飯田精一/内海正/
小宮山 倭/佐治守夫/中澤 和彦/仲野好雄/
人見記三子/平田 哲雄/丸山克己/
茂木 俊彦/茂木 茂八/山川忠洋/
越智啓子/上出弘/玉井 収介/登丸 福寿/
中村與吉/西谷三四郎/肥田野直/
宮崎 直男/村上 英治
講座学級経営
進路相談の計画と実施・中坪晃一
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（317）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和59年10月 、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集 日本の精神薄弱教育と三木安正 戦前の保育・精神薄弱児研究・藤島岳、清水寛 大崎中学校分教場誕生の背景と経緯・山本普 戦後初期の指導書・大見川正治 戦後初期における現職者の研修・大庭伊兵衛 全特連の結成と育成、および『児童心理と精神衛生』の発刊・松矢勝宏 「判別基準」と「実態調査」・山口薫 学習指導要領の制定・山口薫 旭出学園の創設と展開・坂本豊 教育福祉運動・妹尾正 三木安正と研究・伊藤隆二 生活教育論・小出進 障害者研究と研究者養成・上野一彦 三木先生と私 秋山 泰子/飯田精一/内海正/ 小宮山 倭/佐治守夫/中澤 和彦/仲野好雄/ 人見記三子/平田 哲雄/丸山克己/ 茂木 俊彦/茂木 茂八/山川忠洋/ 越智啓子/上出弘/玉井 収介/登丸 福寿/ 中村與吉/西谷三四郎/肥田野直/ 宮崎 直男/村上 英治 講座学級経営 進路相談の計画と実施・中坪晃一
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精神薄弱児研究（218）

精神薄弱児研究（218）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51年11月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
随想いたいけな子らに手を出すな 野本信夫
論説 精神薄弱児教育と建築計画・・ 佐藤平
特集 施設・設備
施設・設備の教育的意義と安全性・南哲
東京都精薄養護学校における学校事故実態調査・小島吉一
丘陵地の特性を利用した施設・設備—宮城教育大学付属養護学校—
重度児のための施設・設備のあり方一徳島県立国府養護学校・今川 寿彦
重度・多様化に伴う施設・設備とその活用ー東京都立町田養護学校・杉山正昭
障害幼児療育の施設・設備・宮下俊彦
研究・実践報告
藤倉学園の建築の歴史・菊池義昭
アメリカの特殊学級でみた施設・設備・・宮本茂雄
ハウクスクール(オスロー) の施設・設備・・塚本みつえ
海外の研究動向
アメリカにおける精神遅滞児(者) 教育の研究
「脱施設収容化」 の動向を中心に・木村健一郎
講座
精神薄弱児のかかりやすい病気・樋田豊治
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（218）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和51年11月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想いたいけな子らに手を出すな 野本信夫 論説 精神薄弱児教育と建築計画・・ 佐藤平 特集 施設・設備 施設・設備の教育的意義と安全性・南哲 東京都精薄養護学校における学校事故実態調査・小島吉一 丘陵地の特性を利用した施設・設備—宮城教育大学付属養護学校— 重度児のための施設・設備のあり方一徳島県立国府養護学校・今川 寿彦 重度・多様化に伴う施設・設備とその活用ー東京都立町田養護学校・杉山正昭 障害幼児療育の施設・設備・宮下俊彦 研究・実践報告 藤倉学園の建築の歴史・菊池義昭 アメリカの特殊学級でみた施設・設備・・宮本茂雄 ハウクスクール(オスロー) の施設・設備・・塚本みつえ 海外の研究動向 アメリカにおける精神遅滞児(者) 教育の研究 「脱施設収容化」 の動向を中心に・木村健一郎 講座 精神薄弱児のかかりやすい病気・樋田豊治
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精神薄弱児研究（177）

精神薄弱児研究（177）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和48年6月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言　真の教育権の保障を・小笠原貞子
論説 評価とは何か・・・橋本重治
特集 精神薄弱教育における評価
指導要録と補助簿ー特殊学級の場合・田中光世
指導要録と補助簿ー養護学校の場合・梅田靖子
通知表と家庭連絡帳・・・冨沢祥光
一つの単元が終わった時の評価・土田澄子
障害の重度の子どもの評価・・・西村章次
施設における評価・・・沼尾孝平
精薄教育史上の人々
ドルの精神薄弱観・小出進
研究報告
精神薄弱児通園施設に関する一考察ー英国におけるトランスファー (transfer) をめぐって・野路美智子
精神薄弱児の言語障害・
後藤田寛
実践報告
普通児との交流‥田中敏哲、熊田全、斎藤光司
海外研究紹介
精神薄弱児のための効果的教育ー主として訓練可能児の加法指導を中心に・原本昭夫
6月の実践講座
日記指導について・江口李好
時計の学習について，鬼沢実
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精神薄弱児研究（177）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和48年6月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言　真の教育権の保障を・小笠原貞子 論説 評価とは何か・・・橋本重治 特集 精神薄弱教育における評価 指導要録と補助簿ー特殊学級の場合・田中光世 指導要録と補助簿ー養護学校の場合・梅田靖子 通知表と家庭連絡帳・・・冨沢祥光 一つの単元が終わった時の評価・土田澄子 障害の重度の子どもの評価・・・西村章次 施設における評価・・・沼尾孝平 精薄教育史上の人々 ドルの精神薄弱観・小出進 研究報告 精神薄弱児通園施設に関する一考察ー英国におけるトランスファー (transfer) をめぐって・野路美智子 精神薄弱児の言語障害・ 後藤田寛 実践報告 普通児との交流‥田中敏哲、熊田全、斎藤光司 海外研究紹介 精神薄弱児のための効果的教育ー主として訓練可能児の加法指導を中心に・原本昭夫 6月の実践講座 日記指導について・江口李好 時計の学習について，鬼沢実
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精神薄弱児研究（201）

精神薄弱児研究（201）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和50年6月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
随想 子どもの楽園時代を憂える・鈴木清
論説 最近の授業研究の動向・・永野重史
特集 授業研究
よい精薄授業の条件
人見君子/青木ター/熊谷靖夫/若海知子/神谷与志雄/小杉長平
授業の実践(その1)
生活単元「うんどうかい」の授業・・・ 塩野皓一(宮本茂雄）
授業の実践 (その2)
「春の遠足」 単元・渡辺よし子(藤島岳)
授業の実践 (その3)
学級づくり「たのしい学校」・川口 亀子(大石担)
研究報告
特殊学級における授業形態の学習意欲に及ぼす効果・田口則良
研究発表
一人ひとりのニードに応ずる養護・訓練をめざして―感覚機能の向上・北村孝
障害の重い子をいかにみつめささえる
一子どもの自発的活動の芽をみつめささえつつ・赤澤孝
海外事情紹介
アジア地区の特殊教育事情 (3) ・・高橋彰彦
◆6月の実践講座
精薄児のための機能訓練 (はげまし) 体操・・森久視 (大井清吉)
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精神薄弱児研究（201）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和50年6月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想 子どもの楽園時代を憂える・鈴木清 論説 最近の授業研究の動向・・永野重史 特集 授業研究 よい精薄授業の条件 人見君子/青木ター/熊谷靖夫/若海知子/神谷与志雄/小杉長平 授業の実践(その1) 生活単元「うんどうかい」の授業・・・ 塩野皓一(宮本茂雄） 授業の実践 (その2) 「春の遠足」 単元・渡辺よし子(藤島岳) 授業の実践 (その3) 学級づくり「たのしい学校」・川口 亀子(大石担) 研究報告 特殊学級における授業形態の学習意欲に及ぼす効果・田口則良 研究発表 一人ひとりのニードに応ずる養護・訓練をめざして―感覚機能の向上・北村孝 障害の重い子をいかにみつめささえる 一子どもの自発的活動の芽をみつめささえつつ・赤澤孝 海外事情紹介 アジア地区の特殊教育事情 (3) ・・高橋彰彦 ◆6月の実践講座 精薄児のための機能訓練 (はげまし) 体操・・森久視 (大井清吉)
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精神薄弱児研究（297）

精神薄弱児研究（297）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年3月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集・社会自立をめざして
【論説】精神薄弱児者の自立と社会との交わり…大坪嘉憲
精神薄弱児者の就労自立のために
ー通勤寮の存在とその役割―・大場茂俊
社会生活の自立をめざす指導
ー高等養護学校における取り組み・上村 隆雄
親なきあとも地域で
―千川作業所の設立と運営・本橋駒三郎
生涯ケアの中での自立
―愛の園の実践を通してー・池田 忠子
精神薄弱者自治体雇用の取り組み・梶田毅
▲研究・実践報告
重度・重複障害児の教育課程の研究――重度・重複障害児の学習効果に及ぼす集団作用について・仙台市立鶴谷養護学校
高等部における音楽教育・斎藤美佐子
連載講座
自閉症児の指導 第三回
自閉症の治療について②
―視覚認知教材を中心に・十亀史郎
研究の動向
精神薄弱の脳波・事象関連電位・
堅田明義
ひとこと
魅力ある養護学校を・篠崎久五
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精神薄弱児研究（297）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和58年3月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集・社会自立をめざして 【論説】精神薄弱児者の自立と社会との交わり…大坪嘉憲 精神薄弱児者の就労自立のために ー通勤寮の存在とその役割―・大場茂俊 社会生活の自立をめざす指導 ー高等養護学校における取り組み・上村 隆雄 親なきあとも地域で ―千川作業所の設立と運営・本橋駒三郎 生涯ケアの中での自立 ―愛の園の実践を通してー・池田 忠子 精神薄弱者自治体雇用の取り組み・梶田毅 ▲研究・実践報告 重度・重複障害児の教育課程の研究――重度・重複障害児の学習効果に及ぼす集団作用について・仙台市立鶴谷養護学校 高等部における音楽教育・斎藤美佐子 連載講座 自閉症児の指導 第三回 自閉症の治療について② ―視覚認知教材を中心に・十亀史郎 研究の動向 精神薄弱の脳波・事象関連電位・ 堅田明義 ひとこと 魅力ある養護学校を・篠崎久五
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精神薄弱児研究（203）

精神薄弱児研究（203）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和50年8月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
随想 古代日本人の智恵　太田善麿
特集 一般教育と特殊教育（Ⅱ） 一現実をふまえて
特殊教育と一般教育の交流・ 統合を進める方法
-精神薄弱教育の場合を中心に一小出進
≪特殊教育と一般教育の交流・統合の実践≫
特殊学級か,普通学級か・・・塩原美恵子
統合交流のための学校態勢・内野要之
児童に合わせた特殊学級の存在・熱田三津江
Sちゃんの2年間の成長ー-Sちゃんを変えた力・その限界と問題点 (実践記録)・高野靖子
たよりになるものは何だろうか.・久保田正人
≪解説≫
宮本茂雄 /大石 坦/飯田精一 /山口 薫
研究報告
ちえおくれの子どもの「ことば」の獲得 I
-G. S. Rによる検討 Ⅰ, および行動観察研究Ⅰ
海外事情紹介
アジア地区の特殊教育事情 (5) ・野上芳彦、小野昭紀
◆8月の実践講座
集団になじまない子どもの指導・・三田欣二（藤島岳）
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（203）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和50年8月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想 古代日本人の智恵　太田善麿 特集 一般教育と特殊教育（Ⅱ） 一現実をふまえて 特殊教育と一般教育の交流・ 統合を進める方法 -精神薄弱教育の場合を中心に一小出進 ≪特殊教育と一般教育の交流・統合の実践≫ 特殊学級か,普通学級か・・・塩原美恵子 統合交流のための学校態勢・内野要之 児童に合わせた特殊学級の存在・熱田三津江 Sちゃんの2年間の成長ー-Sちゃんを変えた力・その限界と問題点 (実践記録)・高野靖子 たよりになるものは何だろうか.・久保田正人 ≪解説≫ 宮本茂雄 /大石 坦/飯田精一 /山口 薫 研究報告 ちえおくれの子どもの「ことば」の獲得 I -G. S. Rによる検討 Ⅰ, および行動観察研究Ⅰ 海外事情紹介 アジア地区の特殊教育事情 (5) ・野上芳彦、小野昭紀 ◆8月の実践講座 集団になじまない子どもの指導・・三田欣二（藤島岳）
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精神薄弱児研究（176）

精神薄弱児研究（176）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和48年2月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 ちえ遅れの児童・青年等の就職について・松本征二
論 説 精神薄弱児教育における学校と家庭・守屋光雄
特集 教師と親
<座談会 >
親は教師に何を望むか・・山本普
教師が親に望むことーさらに教師自身へ, あるいは社会全般へ望むこととして・・野田誠、吉田徳夫
教師が親に望むことー
“準じた教育”より“適正な教育”を・通山昌成
理解と尊重の努力をー特集のまとめー・大石三郎
高等部の設置にともなう諸問題
一質問に答えて一・宮崎直男
研究報告
判別委員の意識調査・綿谷慎市
低 ⅠQ生徒の高校生活への適応・伊藤厳
精薄教育史上の人々
エリ・エス・ビゴツキーとソビエト欠陥学....大井清吉
海外研究紹介
特殊学級教師の描く教師像・大久保哲夫
5月の実践講座
家庭訪問のあり方について・・・小林久利
身体測定のあり方について・・・武藤文雄
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（176）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和48年2月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 ちえ遅れの児童・青年等の就職について・松本征二 論 説 精神薄弱児教育における学校と家庭・守屋光雄 特集 教師と親 <座談会 > 親は教師に何を望むか・・山本普 教師が親に望むことーさらに教師自身へ, あるいは社会全般へ望むこととして・・野田誠、吉田徳夫 教師が親に望むことー “準じた教育”より“適正な教育”を・通山昌成 理解と尊重の努力をー特集のまとめー・大石三郎 高等部の設置にともなう諸問題 一質問に答えて一・宮崎直男 研究報告 判別委員の意識調査・綿谷慎市 低 ⅠQ生徒の高校生活への適応・伊藤厳 精薄教育史上の人々 エリ・エス・ビゴツキーとソビエト欠陥学....大井清吉 海外研究紹介 特殊学級教師の描く教師像・大久保哲夫 5月の実践講座 家庭訪問のあり方について・・・小林久利 身体測定のあり方について・・・武藤文雄
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精神薄弱児研究（213）

精神薄弱児研究（213）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51年6月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
随想 施設の課題・安井敦
論説 重度重複の概念・佐藤愛
特集 重度・重複児の教育/指導法を中心
重度・重複児 (M児)の指導目標とその実際・佐々木亨怡
CPによる重度難聴児ⅠHの言語生活を豊かにするための指導一意志疎通を図るために文字を理解させる指導法—斎藤茂
重障児の発達促進と阻害因子の除去について・阿部幸雄
重度・重複障害児 (N児)の実態と指導経過・佐々木きえ子
在宅心身障害児訪問教育について (事例)・三宅 俊昭
研究・実践報告
普通児と障害児の交流
一給食指導の時間を中心に親学級担任連絡会に支えられて一、中村康浩
ダウン症候群の性格(行動) 特性について—基礎調査・斎藤順一
海外の研究動向
西ドイツの障害児教育研究とその制度的背景
藤井聡尚
講座・
ダウン症児とその取り扱い
—特徴と養護教育の要点一
高木俊一郎
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（213）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和51年6月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想 施設の課題・安井敦 論説 重度重複の概念・佐藤愛 特集 重度・重複児の教育/指導法を中心 重度・重複児 (M児)の指導目標とその実際・佐々木亨怡 CPによる重度難聴児ⅠHの言語生活を豊かにするための指導一意志疎通を図るために文字を理解させる指導法—斎藤茂 重障児の発達促進と阻害因子の除去について・阿部幸雄 重度・重複障害児 (N児)の実態と指導経過・佐々木きえ子 在宅心身障害児訪問教育について (事例)・三宅 俊昭 研究・実践報告 普通児と障害児の交流 一給食指導の時間を中心に親学級担任連絡会に支えられて一、中村康浩 ダウン症候群の性格(行動) 特性について—基礎調査・斎藤順一 海外の研究動向 西ドイツの障害児教育研究とその制度的背景 藤井聡尚 講座・ ダウン症児とその取り扱い —特徴と養護教育の要点一 高木俊一郎
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精神薄弱児研究（84）

精神薄弱児研究（84）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和40年9月、64ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 精神薄弱対策をめぐっての最近の動き　菅修
論説 特殊教育 岡目八目······岡崎秀彦
特集 運動会・学芸会・展覧会
精薄教育における運動会・学芸会等の意義・山口薫
精薄児の運動会への参加の仕方・・上野道子
運動会の方法と参加の仕方・岡崎綺子
単元学習展開例 「秋のうんどう会」近藤尚義
生活単元「うんどう会」 指導記録・・白石和子
運動会の種目の工夫　旭出教育研究所
親と子と先生と後援会のつどい・三木安正
研究報告
精神薄弱児の情緒障害の原因とその治療・
野鶴広士
実践報告
やまさんが個展をひらくまで.… 川崎昂
教材・教具・教室
版画カレンダー作り　北原喜一
載風土記 兵庫・栃木・熊本
精薄教育史上の人々 富士川 游先生..斉藤玉男
海外だより アメリカろう心理学界の現状・小川再治
相談室 連合運動会のもち方・鹿倉操
緘黙児 (Mutism).....玉井収介
文献紹介・時の動き・読者の窓
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精神薄弱児研究（84）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和40年9月 、64ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 精神薄弱対策をめぐっての最近の動き　菅修 論説 特殊教育 岡目八目······岡崎秀彦 特集 運動会・学芸会・展覧会 精薄教育における運動会・学芸会等の意義・山口薫 精薄児の運動会への参加の仕方・・上野道子 運動会の方法と参加の仕方・岡崎綺子 単元学習展開例 「秋のうんどう会」近藤尚義 生活単元「うんどう会」 指導記録・・白石和子 運動会の種目の工夫　旭出教育研究所 親と子と先生と後援会のつどい・三木安正 研究報告 精神薄弱児の情緒障害の原因とその治療・ 野鶴広士 実践報告 やまさんが個展をひらくまで.… 川崎昂 教材・教具・教室 版画カレンダー作り　北原喜一 載風土記 兵庫・栃木・熊本 精薄教育史上の人々 富士川 游先生..斉藤玉男 海外だより アメリカろう心理学界の現状・小川再治 相談室 連合運動会のもち方・鹿倉操 緘黙児 (Mutism).....玉井収介 文献紹介・時の動き・読者の窓
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精神薄弱児研究（88）

精神薄弱児研究（88）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和41年1月、64ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 年頭のことば・・・・・三木安正
論説 精神薄弱児の発見と所遇の方向づけについて…福田邦三
特集 精薄児のための教育的・社会的施設
精神薄弱児のための教育的・社会的施設に
ついて......辻村泰男
養護学校の教職員等の組織について......小宮山倭
養護学校設置の場合の手続きと補助•••小室 悟郎
本校設置の経過と現状について
神奈川県藤沢市立白浜養護学校・日比 芳次
山口県立養護学校・・松岡千代二
千葉県千葉市立養護学校・平野栄二
研究報告 特殊学級における集団生活への適応指導について
一小学校　前嶋、石川、白井
-中学校　茨木昭夫
海外事情紹介 ソビエトの精神薄弱教育における<手の労働≫の授業と≪絵≫の授業との結合・・・ 飯野節夫
実践報告 進路指導をどのように進めているか...夏梅孝

教材・教具 教室
(1) しいたけ栽培を含む学級経営・・・・ 川田昇
(2) カベ新聞の編集・・・ 藤村 文雄
風土記 山形・大分・埼玉
時の動き・読者の窓 編集室
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（88）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和41年1月 、64ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 年頭のことば・・・・・三木安正 論説 精神薄弱児の発見と所遇の方向づけについて…福田邦三 特集 精薄児のための教育的・社会的施設 精神薄弱児のための教育的・社会的施設に ついて......辻村泰男 養護学校の教職員等の組織について......小宮山倭 養護学校設置の場合の手続きと補助•••小室 悟郎 本校設置の経過と現状について 神奈川県藤沢市立白浜養護学校・日比 芳次 山口県立養護学校・・松岡千代二 千葉県千葉市立養護学校・平野栄二 研究報告 特殊学級における集団生活への適応指導について 一小学校　前嶋、石川、白井 -中学校　茨木昭夫 海外事情紹介 ソビエトの精神薄弱教育における<手の労働≫の授業と≪絵≫の授業との結合・・・ 飯野節夫 実践報告 進路指導をどのように進めているか...夏梅孝 教材・教具 教室 (1) しいたけ栽培を含む学級経営・・・・ 川田昇 (2) カベ新聞の編集・・・ 藤村 文雄 風土記 山形・大分・埼玉 時の動き・読者の窓 編集室
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精神薄弱児研究（136）

精神薄弱児研究（136）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和45年1月、80ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集
全特連主催/第八回精神薄弱教育研究全国大会速報
岡山大会をふりかえって(巻頭言)
・坂本賢
開会あいさつ・三木安正
全体会 精神薄弱教育の進むべき方向を求めて
精神薄弱教育と社会・白羽幸男
教育目標と内容・佐藤成之
教育方法の一考察・西山毅
全体会をかえりみる　小宮山倭
講演 精神薄弱教育の考え方　浜本英次
分科会(第1分科会~第8分科会)
研究紹介 精神薄弱児の類型に応じた指導法の研究・・・中丸良彦　
精薄児収容施設に併設されている小・中学校の
分校の実態とその問題点····関 勝太郎
授業公開 O. H. Pによる低 IQ児の言語指導・・桑原美津子
印象記 あたたかな校長会の思いやり•••村田良一
綿密なる企画・ 周到なる運営・真摯なる研究・・・池田嘉一
全国大会を開催して・・・・杉原仁士
特殊教育風土記 白石市
図書室 海外特殊教育トピックス 全特連研究相談室・全特連資料室・ ときのうごき マンスリー (10月) ・ 編集室
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（136）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和45年1月 、80ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集 全特連主催/第八回精神薄弱教育研究全国大会速報 岡山大会をふりかえって(巻頭言) ・坂本賢 開会あいさつ・三木安正 全体会 精神薄弱教育の進むべき方向を求めて 精神薄弱教育と社会・白羽幸男 教育目標と内容・佐藤成之 教育方法の一考察・西山毅 全体会をかえりみる　小宮山倭 講演 精神薄弱教育の考え方　浜本英次 分科会(第1分科会~第8分科会) 研究紹介 精神薄弱児の類型に応じた指導法の研究・・・中丸良彦　 精薄児収容施設に併設されている小・中学校の 分校の実態とその問題点····関 勝太郎 授業公開 O. H. Pによる低 IQ児の言語指導・・桑原美津子 印象記 あたたかな校長会の思いやり•••村田良一 綿密なる企画・ 周到なる運営・真摯なる研究・・・池田嘉一 全国大会を開催して・・・・杉原仁士 特殊教育風土記 白石市 図書室 海外特殊教育トピックス 全特連研究相談室・全特連資料室・ ときのうごき マンスリー (10月) ・ 編集室
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精神薄弱児研究（170）

精神薄弱児研究（170）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和47年11月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 生涯を通じての追跡調査を・長与道夫
論説 青年期精神薄弱児(者)の教育·····池田太郎
特集 精神薄弱児の性の指導
精神薄弱児の性の指導・・・大井清吉
精神薄弱児の性の指導の実際・編集部
1 性的関心をどう導くか
2 生理と生理の手当ての指導
3 オナニーとその指導
4 性行為と妊娠の問題
5 卒業後ー特殊学級担任の記録
6 性教育における親の役割
性教育のプログラム…東京教育大学附属大塚養護学校
実践報告
「動く重障児」と学校教育―まさみ君の転入学をめぐって・亀井浩、瀬川文子
精神薄弱児の問題行動と心理療法・渡辺映子
私と精薄教育
御殿場コロニーと私・牛島
海外研究紹介
障害児のインテグレーションと教師の態度・・吉岡伸
弁別学習と賞罰および病因・中野善達
ラットにおける誘発フェニールケトン尿症 —行動への影響―・片岡義信
精薄教育講座 <医療>
精神薄弱と風疹・中川四郎
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精神薄弱児研究（170）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和47年11月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 巻頭言 生涯を通じての追跡調査を・長与道夫 論説 青年期精神薄弱児(者)の教育·····池田太郎 特集 精神薄弱児の性の指導 精神薄弱児の性の指導・・・大井清吉 精神薄弱児の性の指導の実際・編集部 1 性的関心をどう導くか 2 生理と生理の手当ての指導 3 オナニーとその指導 4 性行為と妊娠の問題 5 卒業後ー特殊学級担任の記録 6 性教育における親の役割 性教育のプログラム…東京教育大学附属大塚養護学校 実践報告 「動く重障児」と学校教育―まさみ君の転入学をめぐって・亀井浩、瀬川文子 精神薄弱児の問題行動と心理療法・渡辺映子 私と精薄教育 御殿場コロニーと私・牛島 海外研究紹介 障害児のインテグレーションと教師の態度・・吉岡伸 弁別学習と賞罰および病因・中野善達 ラットにおける誘発フェニールケトン尿症 —行動への影響―・片岡義信 精薄教育講座 <医療> 精神薄弱と風疹・中川四郎
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精神薄弱児研究（316）

精神薄弱児研究（316）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年9月、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集 コミュニケーションの形成
【論説】 コミュニケーションの形成と環境・林部英雄
探索活動とコミュニケーション・中澤惠江
精神遅滞児へのサイン言語の指導
ー話しことばに代わるコミュニケーション手段・平井泉
ことばに問題をもつ子のコミュニケーション形成ーことば学習の前に・高平嘉明
意志交換能力の向上を図る計画と実践・・宮城県立光明養護学校
重度ちえ遅れ児へのコミュニケーションの形成・北九州市立小池養護学校
実践研究
ひらがな文字信号系の形成にいたる前段階の事例的考察・安藤俊典
うどん会食を通して効果をあげた交流活動・石川鈴枝
講座 学級経営
避難訓練の実施と工夫・定男折笠
感覚統合法とは・坂本 龍生
トピックス
福祉工場「フレンド産業」の開所・塩野 皓一
ゲートボールで障害児が生き生きと学習・郡山 昱郎
養護学校高等部・高等養護学校への一般学級卒業生の入学増・田中敏哲
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（316）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和59年9月 、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集 コミュニケーションの形成 【論説】 コミュニケーションの形成と環境・林部英雄 探索活動とコミュニケーション・中澤惠江 精神遅滞児へのサイン言語の指導 ー話しことばに代わるコミュニケーション手段・平井泉 ことばに問題をもつ子のコミュニケーション形成ーことば学習の前に・高平嘉明 意志交換能力の向上を図る計画と実践・・宮城県立光明養護学校 重度ちえ遅れ児へのコミュニケーションの形成・北九州市立小池養護学校 実践研究 ひらがな文字信号系の形成にいたる前段階の事例的考察・安藤俊典 うどん会食を通して効果をあげた交流活動・石川鈴枝 講座 学級経営 避難訓練の実施と工夫・定男折笠 感覚統合法とは・坂本 龍生 トピックス 福祉工場「フレンド産業」の開所・塩野 皓一 ゲートボールで障害児が生き生きと学習・郡山 昱郎 養護学校高等部・高等養護学校への一般学級卒業生の入学増・田中敏哲
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精神薄弱児研究（312）

精神薄弱児研究（312）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年6月、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集 よい授業とは
精神薄弱児教育における授業とは・篠崎久五
私の考える 「よい授業」の条件
子どもが変わる授業を・末岡一伯
個々の特性を反映させる・田口則良
個に応じた指導の工夫を・竹井勝志
マイナスを与えない授業を・丹野由二
子どもと教師との強い絆を・中丸良彦
「回り道」を考えるゆとりを・松本威
どの子も生き生きと取り組める授業・河田道敏
よい授業を支えるもの・中里徹
型はめ教材での効果的な認知学習の指導 ・三嶋国幸
一人ひとりの発達をふまえた授業・稲橋要
子どもが見通しを持って取り組む授業・尾方
実践研究
養護学校中学部における進路指導の現状と課題
ー創立九ヵ年の実践・桜庭明雄
聴覚障害幼児の発達予後の評価
ー津守・稲毛式精神発達検査を中心に・鷲尾純一
講座 学級経営
学級だよりの作り方と工夫・冨澤祥光
異食の子の指導・樋田豊治
トピックス
最近のニュースから
ー少年事件と権利の擁護・松矢勝宏
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（312）

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和59年6月 、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集 よい授業とは 精神薄弱児教育における授業とは・篠崎久五 私の考える 「よい授業」の条件 子どもが変わる授業を・末岡一伯 個々の特性を反映させる・田口則良 個に応じた指導の工夫を・竹井勝志 マイナスを与えない授業を・丹野由二 子どもと教師との強い絆を・中丸良彦 「回り道」を考えるゆとりを・松本威 どの子も生き生きと取り組める授業・河田道敏 よい授業を支えるもの・中里徹 型はめ教材での効果的な認知学習の指導 ・三嶋国幸 一人ひとりの発達をふまえた授業・稲橋要 子どもが見通しを持って取り組む授業・尾方 実践研究 養護学校中学部における進路指導の現状と課題 ー創立九ヵ年の実践・桜庭明雄 聴覚障害幼児の発達予後の評価 ー津守・稲毛式精神発達検査を中心に・鷲尾純一 講座 学級経営 学級だよりの作り方と工夫・冨澤祥光 異食の子の指導・樋田豊治 トピックス 最近のニュースから ー少年事件と権利の擁護・松矢勝宏
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精神薄弱児研究（217）

精神薄弱児研究（217）
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51年10月、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
随想教育と福祉と・川崎昂
展望 精薄幼児教育の現状と今後の課題•••高木俊一郎
特集 幼児教育
◆精神薄弱児の幼児教育
(1) 大津市(滋賀)における実情・岡崎英彦
(2)早期療育に関する提言 (現場の医師の立場から)・高松鶴吉
(3) 札幌市の障害児保育の実情・熊谷靖夫
(4) 一人ひとりのための保育・田中澄子
(5) ダウン症児をもつ母の手記・右近美代子他

研究・実践報告
精薄児通園施設・茨木市立 「あけぼの」「学園」の現況と課題・彦根武四
一般保育の場における 「重度障害」をもつN君の保育について―公立幼稚園の中でみんなといっしょに一・谷奥克己、尾郷ゆう子、吉村美和子
ちえおくれの子どもの「ことば」の獲得II
一集団的活動と 「ことば」の獲得 I, 全体的な発達と 「ことば」の獲得 Ⅰ およびG・S・ Rによる検討Ⅱー埼玉大学障害児心理学ゼミ
海外の研究動向
フランスにおける心理一運動教育について・溝上 脩
講座
重い子の指導ーちえ遅れの重い子への対応・高野 信寛
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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精神薄弱児研究（217）

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全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和51年10月 、96ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 随想教育と福祉と・川崎昂 展望 精薄幼児教育の現状と今後の課題•••高木俊一郎 特集 幼児教育 ◆精神薄弱児の幼児教育 (1) 大津市(滋賀)における実情・岡崎英彦 (2)早期療育に関する提言 (現場の医師の立場から)・高松鶴吉 (3) 札幌市の障害児保育の実情・熊谷靖夫 (4) 一人ひとりのための保育・田中澄子 (5) ダウン症児をもつ母の手記・右近美代子他 研究・実践報告 精薄児通園施設・茨木市立 「あけぼの」「学園」の現況と課題・彦根武四 一般保育の場における 「重度障害」をもつN君の保育について―公立幼稚園の中でみんなといっしょに一・谷奥克己、尾郷ゆう子、吉村美和子 ちえおくれの子どもの「ことば」の獲得II 一集団的活動と 「ことば」の獲得 I, 全体的な発達と 「ことば」の獲得 Ⅰ およびG・S・ Rによる検討Ⅱー埼玉大学障害児心理学ゼミ 海外の研究動向 フランスにおける心理一運動教育について・溝上 脩 講座 重い子の指導ーちえ遅れの重い子への対応・高野 信寛
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精神薄弱児研究（314）　7月臨時増刊号

精神薄弱児研究（314）　7月臨時増刊号
相澤書店
 東京都文京区千駄木
￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年7月、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集 統合保育
【論説】
なぜ統合保育か・・・山口薫
▽望ましい統合保育のあり方
幼稚園・保育園の本来の機能を生かし・柚木馥
専門家・専門機関との連携のもとに・茂木俊彦
きめ細かい現実的対応を・須恵淳
保護者と力を合わせて・藤岡佐規子
▽統合保育に対する助成
私立幼稚園に対する助成<文部省>・大南英明
保育所に対する助成〈厚生省〉・中澤 健
▽地域における統合保育の現状
多い完全交流の形態―北陸四都市の場合・真行寺功、柳下道子
市立幼稚園が担う障害児保育ー札幌市の場合・武田美佐
保育所入所に柔軟な施策の実現
ー広島市の場合・川本滋三
<座談会〉
統合保育をめぐって
桜井 文子/武智 真澄/鈴木敬子/
三觜京子/阿部 秀雄/木下勝世（司会）
▽統合保育の実際
相手の立場で行動できる人間づくり・平川町子
望ましい指導のあり方を求めて・大須賀昇
可能性と限界の中で・池田祥太朗
包容力に富む集団づくり・大場光
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精神薄弱児研究（314）　7月臨時増刊号

￥1,000 （送料：￥300～）
全日本特殊教育研究連盟編集 、日本文化科学社 、昭和59年7月 、98ｐ
表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集 統合保育 【論説】 なぜ統合保育か・・・山口薫 ▽望ましい統合保育のあり方 幼稚園・保育園の本来の機能を生かし・柚木馥 専門家・専門機関との連携のもとに・茂木俊彦 きめ細かい現実的対応を・須恵淳 保護者と力を合わせて・藤岡佐規子 ▽統合保育に対する助成 私立幼稚園に対する助成<文部省>・大南英明 保育所に対する助成〈厚生省〉・中澤 健 ▽地域における統合保育の現状 多い完全交流の形態―北陸四都市の場合・真行寺功、柳下道子 市立幼稚園が担う障害児保育ー札幌市の場合・武田美佐 保育所入所に柔軟な施策の実現 ー広島市の場合・川本滋三 <座談会〉 統合保育をめぐって 桜井 文子/武智 真澄/鈴木敬子/ 三觜京子/阿部 秀雄/木下勝世（司会） ▽統合保育の実際 相手の立場で行動できる人間づくり・平川町子 望ましい指導のあり方を求めて・大須賀昇 可能性と限界の中で・池田祥太朗 包容力に富む集団づくり・大場光
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相澤書店

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