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北海道の文学
高校英語標準語彙と活用 : 文部省指導要領準拠
讀方自習の友 尋四用巻の八
辞書なしで学べる フランス語の最初歩
作文指導論 (国語教育研究叢書 第6巻)
人・心・ことばを育む: 国語教室の実践的開拓
国語教育・結論と展望 研究年鑑第1集
国語教育研究 (朝倉国語教育講座6)
人間形成の国語教育 全国国語教育研究者集会の記録
福岡の子ども文学風土記
大学入試速修パワーノート現代文〈基礎〉 高校国語教育研究会
国語教育研究への旅立ち 若き日の自主研究、卒業論文
必携新明説漢文ノート―句法と語彙の定着を図る
表現・理解の基礎「言語事項」の体系的指導 国語科教育全書37
児童の側に立つ国語科の創造 重要事項の指導と支援のポイント 1年~6年 6冊揃
二年 ぎんのすず 第10巻第6号 (児童書 絵本)
国語科教材研究の観点 (国語科授業の解明)
新学習指導要領 国語科の長所・短所 教育科学国語教育2008年6月号臨時増刊 No.694
多読多聴の韓国語[初級編]対訳韓国の古典
私の国語教育の形成 : 垣内松三・西尾実と単元学習
文学散歩・東京
<新しい作品論>へ、<新しい教材論>へ : 文学研究と国語教育研究の交差 5
国語教育研究 1991年 第33号 浮橋康彦先生還暦記念特集/謝霊運詩注/森野繁夫/「オトツイ」と「オトトイ」の消長/江端義夫/語彙を豊かにする主題単元学習の展開(二)/加藤宏文
美濃の文学史跡 改訂.
国語教育研究の現代的視点
国語教育研究 1989年 第32号 祖父母の語り聞かせの教育ー戦前期の安芸門徒のばあい/古川和子 楽しい国語の授業づくりー中学校一年から三年までを通して/福田伸子
東京市児童 標準文集 尋常六年用
小学校の国語科教育 8
二年 ぎんのすず 第10巻第5号 (児童書 絵本)
北九国研機関誌 げんかい NO.11 昭和33年1月号
国語科教育全書34 表現力を高める作文の基礎的・基本的事項の指導
ことばの世紀: 新国語教育研究と実践 [単行本] 榎本 隆司
東京市児童 標準文集 初等科六年用 第三輯
国語教育研究 26号下 野地潤家先生還暦記念特集
解釈学的国語教育 (実践国語教育研究叢書)
個を育てる国語教室ハンドブック〈第2集〉
愛知の文学 〈風土記・古事記・万葉集~信長公記・八代集~現代文学などの当該部分を抜粋解説 ほか〉
月刊 国語教育研究 No.285:特集・学習者が生きる評価
授業への挑戦 139 子供が創る「音読・朗読・群読」の学習 中学年編
教育科学/国語教育 臨時増刊 全国特色ある国語教育研究校 ‘82・‘83・‘84・‘85年版
文部省発表 わかりやすい げんだい かなづかい 児童用(1)(2) ★分売も可です。1冊 2200円
国語教育における聞きとり方類型の研究 小学校低学年を中心として 1957
韓国語の対話の技術: 対話例から学ぶ会話術
小学校国語科 単元を貫く! 「問い」のある言語活動の展開 「考える力」が伸びる! 読みの授業の新提案
<新しい作品論>へ、<新しい教材論>へ : 文学研究と国語教育研究の交差 評論編 1
ぎふの文学
昭和12年10月東京市児童標準文書編纂の趣旨(並に各学年の綴方)
国語教育の体系 全国大学国語教育学会 全国国語教育研究協議会 長野大会研究集録
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