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地域の課題と地理教育
教科書のなかの朝鮮 朝鮮をどう教えるか
近代史の歩み 全3巻揃い (明治・大正・昭和、歴史の歩み)
資料 生徒と学ぶ 日本のアジア侵略 十五年戦争から今日まで
朝鮮をどう教えるか ー改訂 教科書のなかの朝鮮ー
人物史でまなぶ日本の歴史
新版 日の丸・君が代・紀元節・教育勅語
埼高教二十年史 + 追録
普通の学級でいいじゃないか―現場からの管理主義教育批判
算数科 到達度評価の実践 わかる授業の実際と学校・地域の運動
中学校地理の板書
古代・王朝人の暮らし
社会科で「自然」をどう扱うか
高校「現代社会」批判と実践の視点
公民授業プリント: 生徒のやる気をひきだす
三訂 日の丸・君が代・紀元節・教育勅語
中学校の歴史教育
朝鮮をどう教えるか 改訂 教科書のなかの朝鮮
京都の国語教育—到達度評価の実践
小学校の到達度評価 わかる授業の実践 実践集録第一集
資料 生徒と学ぶ日本のアジア侵略―十五年戦争から今日まで―
小学校の到達度評価-わかる授業の実践- 「実践集録第1集」
風刺マンガでまなぶ日本近現代史
日本人女性信徒が語るイスラーム案内 <つくばね叢書 4>
教えることと育てること 中学校社会科の実践
社会科到達度評価の実践一京都からの報告一
広告・ビラ・風刺マンガでまなぶ日本近現代史
十五年戦争と平和教育 弱者・庶民史からの実践的ノート
資料 生徒と学ぶ日本のアジア侵略 :十五年戦争から今日まで
小学校の到達度評価 新教育課程版 わかる授業の実践 1・2年用
歴史のなかの日本国憲法 世界史から学ぶ
石間をわるしぶき : 国民的歴史学と歴史教育
社会科到達度評価の実践 : 京都からの報告
中学校の公民 : 授業と資料
いま、高校生に 3年間のクラス通信 正・続
「江戸の大道芸人」 庶民社会の共生 <つくばね叢書 009>
資料生徒と学ぶ日本のアジア侵略 十五年戦争から今日まで
増補版 日本史教育の理論と方法
社会科到達度評価の実践 京都からの報告
史料が語る 江戸の暮らし122話
日本史モノ教材 入手と活用
生活史でまなぶ日本の歴史
朝鮮をどう教えるか : 改訂 教科書のなかの朝鮮
誰でも居場所のある学校 体験的学校づくり
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