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近世越後風土記
新しい教育課程と学習活動Q&A : 特殊教育<知的障害教育> : 新学習指導要領実践
理科教具の開発と自作 理科教材製作材料費を中心として
子どもに探究させる理科の自由研究
国語科読書指導・理論と方法の開拓 <初等教育シンポジウムシリーズ>
フローチャートによる高等学校 物理Ⅰ物理Ⅱ 全教授過程の展開
精神薄弱特殊学級の生活科指導
教育におけるジェンダー : 特集 <教育社会学研究>
小学校新学習指導要領の解説 : あすの授業をどう展開するか 総則・各教科・道徳・特別活動
理科の教育(1971年1月号)特集・子どもの思考・行動に即応した理科指導
教育社会学研究 第61集 特集教育におけるジェンダー
新しい化学の実験と探求学習 小学校・中学校
理科 問題把握の原理 初等教育シンポジウムシリーズ
絶滅危惧種・日本の野鳥 バードライフ編レッドデータ・ブックに見る日本の鳥
算数科・授業のすすめ問い続ける子どもたち (第5学年の授業)
新しい『学びの様式』と教科の役割
子どもがつくりだす読みの学習: 読み手・文学・単元
国語科授業を活かす理論×実践
古代キリスト教の教育思想 教育思想史Ⅱ
私の国語教育の形成 垣内松三・西尾実と単元学習
教科書と資料の生かし方のじょうずな教師
発想の図式 創造の形態学シリーズ ノート学1
問題意識を育てるじょうずな教師
和田義信著作・講演集8 遺稿集
野鳥観察ハンドブック <自然科学への招待 5>
教材に応じた読みとりの指導過程 国語授業の発見2
教育社会学研究 第15集 教育における組織と運動
小・中学校 各教科における教授組織の具体的方式
小学校学習指導要領 図画工作科編(試案)昭和26年(1951)改訂版
小学校体育指導のくふう 低学年・中学年・高学年
指導要領実践 創造性をのばす社会科指導の実際 1~6年
算数指導のポイント 2 量と測定 1・2・3年 重点教材の展開と系列 <算数指導のポイント>
学校数学における文字式の学習に関する研究: 数の世界から文字の世界へ
スタートブック 説明文授業のユニバーサルデザイン
学習指導案の立て方活かし方: 子供が力を出す場を拓く (小学校社会科実践課題別研究)
問題解決の能力が育つ学習指導は、どうすれば成功するか (算数授業成功シリーズ 1)
わっほー・まっちゃんと学ぶ!アプローチ技術のすべて―コースで役立つ状況別アプローチメソッド― (TOYOKAN BOOKS)
算数の授業力を鍛える (算数授業研究シリーズ 3)
グリム童話〈受容〉の社会学: 翻訳者の意識と読者の読み
甘藷及馬鈴薯栽培の實際
第一次感想から学習課題へ (小学校国語科学習指導の研究)
認識力を育てる「書き換え」学習 中学校・高校編 (中学校・高校編)
国語科授業研究の深層: 予測不可能事象と授業システム
話し合い・聞き合い・学び合い (小学校国語科学習指導の研究)
国語科: ことばとふれあう楽しい授業づくり (1年生の授業)
作文教育のダイナミズム: 西尾実・清野甲子三・山下卓造の軌跡
文学教材・子どもの心が動く授業
いきもので読む、日本の神話(TOYOKANBOOKS)
初等教育資料 昭和55年6月号 No.395
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