藤田英典黒崎勲片桐芳雄佐藤学編〜の在庫検索結果 / 日本の古本屋

教育学年報 1～9まで在9冊セット

(名古屋)大学堂書店
愛知県名古屋市中区千代田

￥15,000

森田尚人・藤田英典・黒崎勲・片桐芳雄・佐藤学編、世織書房、1992～2002年、9冊

（カバー・帯背ヤケ(9のみ帯欠)・本は美）（1巻教育研究の現在、2巻学校=規範と文化、3巻教育のなかの政治、4巻個性という幻想、5巻教育と市場、6巻教育史像の再構築、7巻ジェンダーと教育、8巻子ども問題、9巻大学改革）

教育学年報 1～9まで在9冊セット

￥15,000

森田尚人・藤田英典・黒崎勲・片桐芳雄・佐藤学編、世織書房、1992～2002年、9冊

(名古屋)大学堂書店

教育のなかの政治教育学年報３世織書房（送料600円～）

本の長屋
東京都杉並区高円寺北

￥2,500

森田尚人・藤田英典・黒崎勲・片桐芳雄・佐藤学編、世織書房、1994、439、1

第1刷、カバーヤケ汚れ少、天シミ。古書としてご理解のうえ、ご注文くださいますようお願いいたします。公費でのご購入にも対応させていただきます。店舗併売品につき、売切れの際はご容赦ください。

教育のなかの政治教育学年報３世織書房（送料600円～）

￥2,500

森田尚人・藤田英典・黒崎勲・片桐芳雄・佐藤学編、世織書房、1994 、439 、1

本の長屋

教育史像の再構築教育学年報６第２期

[書影]

(有)よみた屋吉祥寺店
東京都武蔵野市吉祥寺南町

￥4,400 （送料：￥300～）

藤田英典黒崎勲片桐芳雄佐藤学編、世織書房、平成9、562頁、縦22ｃｍ、1冊

帯　カバー　初版　最終ページに蔵印　縦22ｃｍ562頁　テーマ：子供と教育　　状態：良好(極美/美/良好/並下/難の５段階)　ISBN: 4906388590 在庫ＩＤ:251390

午前11時までのご注文は、当日中に在庫確認のお返事さしあげています。都合で在庫確認が遅れる場合も、その旨をご連絡します。発送時に荷物番号(追跡番号)をお知らせします。送料は1冊300円、2冊目からは100円。最大一梱包1200円。(沖縄および離島は別途計算します)

教育史像の再構築教育学年報６第２期

￥4,400 （送料：￥300～）

藤田英典黒崎勲片桐芳雄佐藤学編、世織書房、平成9 、562頁、縦22ｃｍ、1冊

(有)よみた屋吉祥寺店

教育学の最前線 : 教育学年報10

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥2,200 （送料：￥300～）

藤田英典;黒崎勲;片桐芳雄;佐藤学【編】、世織書房、2004年、571p、21cm(A5)

カバー（少ヤケスレくすみ）。小口少ヤケ
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I教育学の最前線
新しいタイプの公立学校制度立案過程の一考察
黑崎勲
「日本型教育論」の可能性
片桐芳雄
教育基本法成立の歴史的意味
佐藤学
ホモ・エドゥカンスの教育的無意識と＜自己＞の大きな物語
宮澤康人
ペダゴジーと世代
鈴木剛
近代イギリス民衆教育史の再検討
村岡健次
府県学事年報に見る「小学校二類スル各種学校」
土方苑子
一九五〇～六〇年代における男女共学問題
小山静子
社会科学的言語の危機的状況
宮崎犀一
制度として課された男女平等教育の現場から
日野玲子
「要約の暴力」について1現場を書くことをめぐる断想
志水宏吉
教育目的としての自律性概念の再確立のために
岡田敬司
ポストヒューマン時代の教育
加藤潤
力としての自己
田中智志
教育学的メディア分析の可能性
今井康雄
対話的・物語的教育研究の地平
青柳宏
「学び」論の抗争
松下良平
世阿弥の稽古論再考
西平直-
学校経営学の再構成
木岡一明
教育の場における記録（インスクリプション）への問い
秋田喜代美
教育行政改革教育行政研究
大桃敏行
市民社会における教育の品質保証メカニズムの歴史（序論）
大田直子
デュルケム理論における近代・国家・多元主義
清田夏代
教育学研究における社会との連携及び協力について
藤田健一

Ⅱ 研究論文
修身教科書の孝行譚
広井多鶴子
〈紹介〉

戦後教育科学論争とデュルケム教育学説
黒崎勲

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

教育学の最前線 : 教育学年報10

￥2,200 （送料：￥300～）

藤田英典;黒崎勲;片桐芳雄;佐藤学【編】、世織書房、2004年、571p 、21cm(A5)

カバー（少ヤケスレくすみ）。小口少ヤケ --- I教育学の最前線新しいタイプの公立学校制度立案過程の一考察黑崎勲「日本型教育論」の可能性片桐芳雄教育基本法成立の歴史的意味佐藤学ホモ・エドゥカンスの教育的無意識と＜自己＞の大きな物語宮澤康人ペダゴジーと世代鈴木剛近代イギリス民衆教育史の再検討村岡健次府県学事年報に見る「小学校二類スル各種学校」土方苑子一九五〇～六〇年代における男女共学問題小山静子社会科学的言語の危機的状況宮崎犀一制度として課された男女平等教育の現場から日野玲子「要約の暴力」について1現場を書くことをめぐる断想志水宏吉教育目的としての自律性概念の再確立のために岡田敬司ポストヒューマン時代の教育加藤潤力としての自己田中智志教育学的メディア分析の可能性今井康雄対話的・物語的教育研究の地平青柳宏「学び」論の抗争松下良平世阿弥の稽古論再考西平直- 学校経営学の再構成木岡一明教育の場における記録（インスクリプション）への問い秋田喜代美教育行政改革教育行政研究大桃敏行市民社会における教育の品質保証メカニズムの歴史（序論）大田直子デュルケム理論における近代・国家・多元主義清田夏代教育学研究における社会との連携及び協力について藤田健一 Ⅱ 研究論文修身教科書の孝行譚広井多鶴子〈紹介〉戦後教育科学論争とデュルケム教育学説黒崎勲