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大塚容子

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コロナ禍によるオンライン教育の普及、2023年の「日本語教育機関認定法」の成立によって日本語教育は大きな変革期を迎えている。本書は関西大学留学生別科でこれまでに行ってきたオンライン教育を含む、ICTを活用した日本語教育、日本語教師養成の実践研究をまとめた、ポスト・コロナの日本語教育変革期に必読の書である。
目次
序文
第一部　導入編：言語教育の目指すもの
第1章　関西大学留学生別科の変遷と今後の展望
第2章　ポスト・コロナ時代の留学と言語教育
第二部　教育実践編：留学生に対する日本語教育と外国人材育成
第3章　日本語予備教育機関における日本語学習者の日本語能力分析―J-CATによる分析を通して―
第4章　ブレンディッド・ラーニング環境におけるe-learning教材の利用に関する研究―SCATによる分析を通して―
第5章　JiTTを取り入れた読解授業の日本語教育実践
第6章　日本語予備教育を受ける日本語学習者の作文に見られる構造的特徴とその問題
第7章　日本語教育における高次能力学習型反転授業の実践―アカデミック・リテラシー養成科目における試み―
第8章　非漢字圏日本語学習者に対する漢字イメージ動画の実践報告
第9章　帰国留学生会に参加する会員たちにとってのグループ内利益に関する調査研究
第三部　教育実践編 2：日本語教師養成
第10章　日本語教育実習の実施体制構築と実践
第11章　教室内インターアクションにみる日本語教師の実践的コミュニケーション能力
第12章　学習記録活動における教師の支援とは何か
終わりに：留学生・日本語教育の今後の展開
著者紹介

登録日本語教員の資格認定に必要な「実習」の６つのプロセスに関する知識・情報を完全解説！　オリエンテーション、授業見学、授業準備（指導案と教材の作成）、模擬授業、教壇実習、実践研修全体総括のプロセスを、動画と別冊＋オンライン配布のワークシートで効率よく学んでいく。実習生とその指導者が共有しながら使える便利な１冊。別冊の実習日誌・チェックリスト付録。

まえがき

1部　授業実践のオリエンテーション

1章　日本の学校教育の授業とどう違いますか？—教育方法・目標についての教員としてのビリーフ—
動画1
ワークシート1～2

2章　教授法　—どんな教え方をしますか？—
動画2
日本語教員の豆知識1～3
ワークシート3

2部　授業見学までに知っておきたい知識

3章　授業実践で大切なこと　—どんな場面のCan doで授業をするか示す—
動画3～7
ワークシート4～7
日本語教員の豆知識4～6

4章　授業で使えるテクニック
動画8～10

5章　教科書とカリキュラム　—どんな教科書でどう教えますか？—
ワークシート8

6章　クラスコントロールのためのテクニック
動画11

7章　授業見学　—見学で何を見ればいいですか？—
動画12
ワークシート9～11

3部　教員としての成長を記録しましょう

8章　授業実践の記録と共有の方法　—ダイアリとポートフォリオ—
動画13
日本語教員の豆知識7

9章　授業実践に必要なビジネスマナー・心構え
ワークシート12～16

4部　授業の準備をしましょう

10章　指導案を作成してみましょう
ワークシート17～25

11章　模擬授業をしてみましょう
ワークシート26～27
日本語教員の豆知識8

5部　教壇実習と振り返り

12章　授業実践（教壇実習）の当日のこと・授業後の振り返り
ワークシート28～30

動画一覧
あとがき
著者紹介

納入までに3週間ほどかかります。