国語の授業　3 〜の在庫検索結果 / 日本の古本屋

中国語教育とコミュニケーション能力の育成　「わかる」中国語から「できる」中国語へ

中国書店
福岡県福岡市博多区中呉服町

￥2,930

胡玉華、東方書店、2009年、208p、A5判

真のコミュニケーション能力を育てる中国語の授業とは？　教育心理学の専門知識と、教室での実践経験を生かした研究成果を分かりやすくまとめる。前半では「わかる」力の育成に貢献してきた伝統的な教授法を分析し、「できる」力を引き出す建設的な提言を行う。世界的な中国語教育の動きをふまえ、日本での最新のガイドライン「高等学校の中国語学習のめやす」にも言及。後半では主にコミュニカティブ・アプローチに基づき、言語ゲーム・シナリオプレイをはじめ具体的な教室活動とともに、文法指導における「場面つき学習」、音読・シャドーイングなどの取り組みを紹介。終章では、学習者が自ら積極的に学ぶためのストラテジーについても述べる。
構成
序文（古川裕）
前書き
第1章　「なに」を「どう」教えるかについての問題
第2章　中国語教育を省みる
第3章　「できる」中国語教育を目指す
第4章　「できる」力の育成とコミュニカティブ・アプローチ
第5章　「できる」中国語を目指すための教室活動
第6章　「できる」力につながる「わかる」授業の工夫――文法の指導
第7章　「できる」力につながる「わかる」授業の工夫――音読とシャドーイングの指導
第8章　「できる」力に関与する学習ストラテジー
後書き
索引

中国語教育とコミュニケーション能力の育成　「わかる」中国語から「できる」中国語へ

￥2,930

胡玉華、東方書店、2009年、208p 、A5判

真のコミュニケーション能力を育てる中国語の授業とは？　教育心理学の専門知識と、教室での実践経験を生かした研究成果を分かりやすくまとめる。前半では「わかる」力の育成に貢献してきた伝統的な教授法を分析し、「できる」力を引き出す建設的な提言を行う。世界的な中国語教育の動きをふまえ、日本での最新のガイドライン「高等学校の中国語学習のめやす」にも言及。後半では主にコミュニカティブ・アプローチに基づき、言語ゲーム・シナリオプレイをはじめ具体的な教室活動とともに、文法指導における「場面つき学習」、音読・シャドーイングなどの取り組みを紹介。終章では、学習者が自ら積極的に学ぶためのストラテジーについても述べる。構成序文（古川裕）前書き第1章　「なに」を「どう」教えるかについての問題第2章　中国語教育を省みる第3章　「できる」中国語教育を目指す第4章　「できる」力の育成とコミュニカティブ・アプローチ第5章　「できる」中国語を目指すための教室活動第6章　「できる」力につながる「わかる」授業の工夫――文法の指導第7章　「できる」力につながる「わかる」授業の工夫――音読とシャドーイングの指導第8章　「できる」力に関与する学習ストラテジー後書き索引