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宮沢賢治と歩む自分探しの旅 : 心の教育で「生きる力」を <授業への挑戦 155>
感性の人金子みすゞの詩の授業化 (授業への挑戦 106)
授業への挑戦 72 法則化「分析批評」の授業をつくる
提案性のある授業への挑戦 (教師のスキルアップ術 3)
新しい学力観に立つ短作文ステップ学習 (授業への挑戦 119)
学習集団の指導技術(授業への挑戦81)
読み手を育てる: 読書論から読書行為論へ (授業への挑戦 98)
読者論による国語教材研究 小学校編 (授業への挑戦 138)
読者論による国語教材研究 中学校編 (授業への挑戦 139)
意欲を育てる国語学習の開発 (授業への挑戦 130)
授業への挑戦 39 社会科発問づくりの上達法
授業への挑戦 109 文章分解統合方式による要約指導
授業への挑戦 133 ジレンマ学習による道徳授業づくり
言葉をみがく国語科の授業を創る (授業への挑戦 154)
思考を鍛える作文授業づくり : 作文授業改革への提言 <授業への挑戦 111>
すぐれた体育授業のモデル化 <授業への挑戦 25>
すぐれた体育授業のモデル化(授業への挑戦25)
国語科授業における言葉と思考: 言語技術教育の哲学 (授業への挑戦 110)
力をつける国語の授業 (授業への挑戦 19) 藤井 圀彦
モノで社会科授業が変わる (授業への挑戦 75)
国語科発問の定石化 (授業への挑戦 2)
ゆさぶりのある社会科授業を創る (授業への挑戦 85)
授業への挑戦 139 子供が創る「音読・朗読・群読」の学習 中学年編
<討論>言語技術教育 (授業への挑戦83)
第三次産業「宅配便」の授業 <授業への挑戦 70>
体育科発問の定石化 <授業への挑戦 11>
算数科・子どもの声で授業を創る (シリーズ・21世紀算数授業への挑戦 2)
授業への挑戦 78 作文の基礎力を育てる短作文のネタ
続国語科発問の定石化(授業への挑戦12)
論理的な作文の指導技術 <授業への挑戦 146>
授業への挑戦 123 子どもが生きる学習活動の開発
アドラー心理学に学ぶ勇気づけの学級づくり <授業への挑戦 145>
ティーム・ティーチング成功のマニュアル : 二人三脚のスタンスのとり方 <授業への挑戦 124>
書くことが楽しくなる「ファンタジーの作文」事例集 <授業への挑戦 28>
「道徳」の研究授業 : 授業者・宇佐美寛 (授業への挑戦52)
教師のためのスピーチ・トレーニング法: 理論と実践 (授業への挑戦 147) 村松 謙一
分析批評の授業入門 (授業への挑戦 6) 藤井 圀彦
「西郷・大久保・東郷」論争点を授業する <授業への挑戦 84>
子どもが生きる学習活動の開発 : 創造的な読み手を育てる <授業への挑戦 123>
分析批評の授業づくり 1 理論編 (授業への挑戦 61) 浜上 薫
続・体育科発問の定石化 (授業への挑戦54)
未来をともに拓く人間を軸とした社会科の構築 <新しい社会科授業への挑戦 6>
算数科楽しい授業の提案 <授業への挑戦 16>
双方向型授業への挑戦
さか上がりは誰でもできる (授業への挑戦 5) 明治図書出版 根本 正雄
「討論」で授業を変える (授業への挑戦) 明治図書出版 石黒修
討論言語技術教育 (授業への挑戦 83) 明治図書出版
人物学習でつくる歴史授業 : 近現代史のキーパーソンをこう取り上げる <新しい社会科授業への挑戦 9>
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