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子ども・父母住民の教育参加論―教師とともに教育・学校・地域づくりを
佐々木靜子からあなたへ: 女のからだと医療・性暴力・人権
井野川潔 教育と文学に生きる 早船ちよとともに
日の丸は紅い泪に―第七三一部隊員告白記―
短い20世紀の総括 : 回転した世界史を読む 討論
戦争論妄想論
カルト宗教のトラブル対策: 日本と欧米の実情と取り組み
人として生きる 国鉄労働組合中央執行委員長339日の闘い
ドラマをつくる―発想からシナリオまで (芸術教育叢書)
近現代日本をどう学ぶか:平和で公正な世界を創るために
おお子育て:保育所の子どもたちと七人のわが子
初任者研修で何がかわるか:教育改革の焦点
フリースクールとはなにか ―子どもが創る・子どもと創る
高嶋兄
いま学びたい近現代史
歴史認識と授業改革
戦前・戦後 生活学校 (全10巻)
記念誌 徳田球一*
沖縄の図書館
劇場のそとで
やりなおさないか君らしさのままで 生徒・父母・教師が綴る私の北星余市物語
にっぽんのアウシュウィッツを追って
教育実践基礎講座1 学校生活の創造・同2 子どもの発達と可能性
小金高生シンガポールをゆく: 総合学習時代の修学旅行づくり
抵抗をどう教えるか: 第二次大戦下のフランスのレジスタンスと日本の反戦運動
よい幼稚園・保育園とは―子どもにとって園とは何か(母と子選書)
中学校の校内放送 1~5 学校が活きる校内コミュニケーションづくり(揃い)
行為〈プラクシス〉としての教育 : 林竹二論ののちにくるもの
青春 夜間中学界隈
高校生が追う 陸軍登戸研究所
工程・綴方学校 復刻版 別巻共 全15巻揃 (1935年4月創刊号~1940年3月号)
学校の挑戦 高校中退・不登校生を全国から受け入れたこの10年
教育を変える学校図書館の可能性 子どもたち一人ひとりが主人公 司書のいる学校図書館2 みんなの図書館双書10
東京シューレ物語 : 学校の外で生きる子どもたち
みんなの図書館 no.496~no.507( 2018年8月~2019年7月) 12冊
学校図書館を育てる 各地で広がる「小・中学校図書館に人を!」の運動の輪 みんなの図書館双書9
人として生きる(国鉄労働組合中央執行委員長339日の闘い)
本の予約 図書館で読みたい本がかならず読める みんなの図書館双書7
「はだしのゲン」への手紙
授業・「従軍慰安婦」 : 歴史教育と性教育からのアプローチ
レーニン「遺書」物語 : 背信者はトロツキイかスターリンか
救世主の野望 オウム真理教を追って
歴史の事実をどう認定しどう教えるか: 検証・731部隊 南京虐殺事件 従軍慰安婦
図書館サービス論 <新編 図書館学教育資料集成 3>
統一教会とは何か : 追いこまれた原理運動
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