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軽度発達障害の教育 LD・ADHD・高機能PDD等への特別支援
精神薄弱児研究(252)特集・幼児の指導/精神薄弱児の形態に関する研究/聴覚的刺激の乏しさから発語が遅れたY君の言語発達の特徴/アメリカにおける障害乳児プログラム/他
WISC知能診断検査法 1954年修正版
フロスティッグのムーブメント教育・療法
LDの見分け方 : 診断とアセスメント <わかるLDシリーズ / 日本LD学会 編 2>
精神薄弱児研究(272)特集・学級づくり/生活元学習における指導内容・方法の研究/フローチャートによる基本的生活習慣形成のプログラム/精神薄弱児の学習(心理)研究の動向/他
精神薄弱児研究(248)特集・交流の条件と限界/学習の事実の蓄積で子どもを見よう/精神薄弱児の言語発達に関する研究/重度精神遅滞の出現頻度は今世紀末までに半減できるか/他
精神薄弱児研究(165)特集・「合科・統合」をめぐって/おたんじょう会のプレゼント/教材構造と総合学習/兵庫県の特殊教育と共に/語連想の文法的分析研究/自閉症児の行動に及ぼす言語的要請の影響/他
ムーブメント教育・療法による発達支援ステップガイド
描画を探る: その体験と思考 日本文化科学社 深田 尚彦
学級レクリエーションの指導 (1976年) (教師必携実践資料〈8〉)
知的障害児の特別支援教育入門 : 授業とその展開
教育心理学の理論と実践
精神薄弱児研究(160)特集・新学習指導要領をめぐって/在宅・重複障害児とともに/重症障害児の自傷行動の分析と治療/精神薄弱児の余暇指導について/精神薄弱児における衣服の着脱行動形成その2/特殊教育風土記-山口市・会津若松市/他
学校における言語治療 (1967年) (言語障害基礎シリーズ〈1〉)
心理検査入門 (1970年)
子どもの精神衛生 (現代教育心理学)
軽度発達障害の教育―LD・ADHD・高機能PDD等への特別支援 日本文化科学社 上野一彦
推計学による新教育統計法 (1955年)
日本のバウムテスト―幼児・児童期を中心に
子育てに活かすABAハンドブックー応用行動分析学の基礎からサポート・ネットワークづくりまで
伝達異常の診断と評価 (1968年) (言語障害基礎シリーズ〈2〉)
精神遅滞児の心理学 (1980年)
実践精神医学講義
実践インリアル・アプローチ事例集 豊かなコミュニケーションのために
心理学における実験と測定 -実験と測定の歴史・記憶の変容・投影法/他-
特殊教育の展望 : 障害児教育から特別支援教育へ 改訂.
AD/HD・高機能広汎性発達障害の教育と医療 どこでつまずくのか、どう支援するのか
ITPA言語学習能力診断検査手引 1993年改訂版
【※カバー無し】発達障害の基礎 日本文化科学社 熊谷 公明
発達障害研究 3巻2号
講座発達障害 教育と福祉 第7巻
学級父母会と家庭連絡 (1974年) (教師必携実践資料〈6〉) 日本文化科学社 杉山 正一
講座サイコセラピー 第7巻 日本文化科学社 徳田 良仁
心のヘルスケア: リスニングの秘訣 日本文化科学社 武藤 清栄
発達障害研究 3巻1号
発達障害研究 18巻2号
【※イタミ有り】LD児サポートプログラム―LD児はどこでつまずくのか、どう教えるのか 日本文化科学社 太田 信子
発達障害研究 6巻2号
精神薄弱児研究(298)
新版 情緒障害児の教育 上下揃い
特別活動と道徳指導 ((教師必携実践資料小学校・4)) 日本文化科学社 小学校学級経営研究会
精神薄弱児研究(229)
精神薄弱児研究(183)
精神薄弱児研究(71)
発達障害研究 9巻3号
発達障害研究 6巻4号
精神薄弱児研究(70)
精神薄弱児研究(204)
発達障害研究 9巻1号
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