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歴史和解は可能か : 東アジアでの対話を求めて
「愚かな外交 悲しき日本」 環太平洋関係史
奪はれた歴史 : 未来ある国家観の再生に向けて
現代歴史学と南京事件
日・中・韓の歴史認識
江戸10万日全記録 : 実録事件史年表
終わりなき日常を生きろ : オウム完全克服マニュアル
東アジアで生きよう! --経済構想・共生社会・歴史認識--
ハルビン学院と満洲国 <新潮選書>
日本が「神の国」だった時代 : 国民学校の教科書をよむ <岩波新書>
従軍慰安婦と歴史認識
安藤昌益の世界 : 独創的思想はいかに生れたか
共通の土台を求めて : 多元化社会の公教育
ドイツは過去とどう向き合ってきたか
使ったら危険「つくる会」歴史・公民教科書 : 子どもを戦争にみちびく教科書はいらない!
日本人が知ってはならない歴史
発言
報道されない重大事 <ちくま文庫> 初版1刷
日本と中国「歴史の接点」を考える : 教科書にさぐる歴史認識 <角川学芸ブックス> 第29刷
歴史を偽造する韓国 : 韓国併合と搾取された日本
使ったら危険「つくる会」歴史・公民教科書 子どもを戦争にみちびく教科書はいらない!
天皇系図の分析について : 古代の東アジア
フェミニズム・天皇制・歴史認識
和解のために : 教科書・慰安婦・靖国・独島 日韓の不振が生む悪循環を脱し、自省と寛容による和解をさぐる 朴さんは、和解があるとすれば、それは被害者の側の赦しから始まる、という。それうぃいえる特権「被害者」の側にしかない。わたしたち日本の読者はそれにつけこんではならない。彼女の次の言葉をメッセージとして受け取る、日本の読者の責任は重いだろう。「被害者の示すべき度量と、加害者の身につけるべき慎みが出会うとき、はじめて和解になるはずである。」 上野千鶴子((本文「解説」より)
在日朝鮮人 : 歴史と現状 新版.
反日に勝つ 「昭和史の常識」
中庸、ときどきラディカル : 新近代主義者宣言
考古学者はどう生きたか 考古学と社会
歴史家が読む「つくる会」教科書
リーディングス日本の教育と社会 第1巻~第20巻 (内第14巻一冊未刊) 【19冊】
歴史的思考力を伸ばす授業づくり
日本史
ポストコロニアリズム 知の攻略 思想読本 4
メキシコ民族の誇りと闘い 多民族共存社会のナショナリズム形成史
闇の世界への招待状 : 封印された下品で残酷で悪趣味な教科書
東アジア共同体を設計する
ペレストロイカと教育
ブンヤ暮らし三十六年 回想の朝日新聞
和解のために : 教科書・慰安婦・靖国・独島 <平凡社ライブラリー 740>
義務教育教科書・中国歴史、八年級.下冊(人教版教材)
スターリン時代の記憶 :ソ連解体後ロシアの歴史認識論争
朝鮮の歴史から「民族」を考える 東アジアの視点から
中国研究論集 <社会科学研究所叢書 18>
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