Kakushin 〜の在庫検索結果 / 日本の古本屋

お坊さんの平成ちょっと問答上巻

不死鳥BOOKS
岡山県総社市駅前

￥390 （送料：￥300～）

今小路覚真、方丈堂オクターブ、167

帯付。多少の使用感で概ね良好です。

お坊さんの平成ちょっと問答上巻

￥390 （送料：￥300～）

今小路覚真、方丈堂オクターブ、167

帯付。多少の使用感で概ね良好です。

不死鳥BOOKS

真井覚深僧正講演集

讃州堂書店
香川県高松市松島町

￥6,000

高野山布教師会、1941（昭和16）、824p 図版肖像、22cm

A5判、本体経年劣化あり

真井覚深僧正講演集

￥6,000

、高野山布教師会、1941（昭和16）、824p 図版肖像、22cm

A5判、本体経年劣化あり

讃州堂書店

真井覚深僧正講演集

藤沢書店
大阪府大阪市北区芝田

￥4,400

高野山布教師会、昭和16年刊、824p 図版肖像、A5凾(22cm)、1冊

少汚れ　発送方法：レターパックプラス(600円)

【公費でのご注文】公費でのご注文も承ります(後払い可)。必要書類、書類の宛名等ご連絡頂ければ迅速丁寧に対応させて頂きます。【発送方法】郵便局クリックポスト全国一律185円/レターパックライト430円/ レターパックプラス全国一律600円/ゆうパック(大阪発)　適格請求書発行事業者登録番号あり　　　　　　　　　

真井覚深僧正講演集

￥4,400

、高野山布教師会、昭和16年刊、824p 図版肖像、A5凾(22cm) 、1冊

少汚れ　発送方法：レターパックプラス(600円)

藤沢書店

多様性を拓く教師教育　：多文化時代の各国の取り組み

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,100 （送料：￥300～）

OECD教育研究革新センター編著 ; 斎藤里美監訳 ; 布川あゆみ, 本田伊克, 木下江美, 三･･･

カバー（少ヤケスレくすみ、カド少スレキズ）
----
第Ⅰ部　研究の背景・目的・方法

第1章　多様化が進む子どもたちと効果的な教師教育［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］
第2章　教育的文脈における多様性［ミカエル・ルシアック］
第3章　OECD国際教員指導環境調査（TALIS）と多様性のための教師教育［ベン・ジェンセン］
第4章　教育の場での多様性：構成要素に分けてデータを分析する重要性［ブルース・ガーネット］
第Ⅱ部　教師教育の取り組み

第5章　多様化と教育格差：教師教育の役割［ラッセル・ビショップ］
第6章　多様な教師の確保と定着［リック・ウォルフ／サビヌ・サーヴェリエンヌ／マリーケ・メーウィッセ］
第7章　カリキュラムの設計と開発：新世代の教師教育担当者への示唆［H．リチャード・ミルナーⅣ／F．ブレーク・テノアー］
第8章　異文化間コンピテンスに関する教師教育モデル：イタリアの経験から［ミレーナ・サンテリーニ］
第Ⅲ部　理論から実践へ

第9章　均質性重視から多様性重視へと変わるドイツの教育［アンネ・スリフカ］
第10章　スペインにおける多様性のための教師教育：理論から実践への移行［ミケル・アンヘル・エソンバ］
第11章　多文化教育を取り入れるスクールリーダー：北アイルランドの事例［クレール・マクグリン］
第12章　多様性の教育と授業実践：アメリカ合衆国ワシントン州の事例［ジェノバ・ゲイ］
第Ⅳ部　今後の課題

第13章　効果的な実践を支援するための課題［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

多様性を拓く教師教育　：多文化時代の各国の取り組み

￥1,100 （送料：￥300～）

OECD教育研究革新センター編著 ; 斎藤里美監訳 ; 布川あゆみ, 本田伊克, 木下江美, 三浦綾希子, 藤浪海訳、明石書店、2014年、403p 、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ、カド少スレキズ） ---- 第Ⅰ部　研究の背景・目的・方法第1章　多様化が進む子どもたちと効果的な教師教育［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］第2章　教育的文脈における多様性［ミカエル・ルシアック］第3章　OECD国際教員指導環境調査（TALIS）と多様性のための教師教育［ベン・ジェンセン］第4章　教育の場での多様性：構成要素に分けてデータを分析する重要性［ブルース・ガーネット］第Ⅱ部　教師教育の取り組み第5章　多様化と教育格差：教師教育の役割［ラッセル・ビショップ］第6章　多様な教師の確保と定着［リック・ウォルフ／サビヌ・サーヴェリエンヌ／マリーケ・メーウィッセ］第7章　カリキュラムの設計と開発：新世代の教師教育担当者への示唆［H．リチャード・ミルナーⅣ／F．ブレーク・テノアー］第8章　異文化間コンピテンスに関する教師教育モデル：イタリアの経験から［ミレーナ・サンテリーニ］第Ⅲ部　理論から実践へ第9章　均質性重視から多様性重視へと変わるドイツの教育［アンネ・スリフカ］第10章　スペインにおける多様性のための教師教育：理論から実践への移行［ミケル・アンヘル・エソンバ］第11章　多文化教育を取り入れるスクールリーダー：北アイルランドの事例［クレール・マクグリン］第12章　多様性の教育と授業実践：アメリカ合衆国ワシントン州の事例［ジェノバ・ゲイ］第Ⅳ部　今後の課題第13章　効果的な実践を支援するための課題［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］

相澤書店

多様性を拓く教師教育　：多文化時代の各国の取り組み

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,500 （送料：￥300～）

OECD教育研究革新センター編著 ; 斎藤里美監訳 ; 布川あゆみ, 本田伊克, 木下江美, 三･･･

カバー（少ヤケスレくすみ）
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第Ⅰ部　研究の背景・目的・方法

第1章　多様化が進む子どもたちと効果的な教師教育［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］
第2章　教育的文脈における多様性［ミカエル・ルシアック］
第3章　OECD国際教員指導環境調査（TALIS）と多様性のための教師教育［ベン・ジェンセン］
第4章　教育の場での多様性：構成要素に分けてデータを分析する重要性［ブルース・ガーネット］
第Ⅱ部　教師教育の取り組み

第5章　多様化と教育格差：教師教育の役割［ラッセル・ビショップ］
第6章　多様な教師の確保と定着［リック・ウォルフ／サビヌ・サーヴェリエンヌ／マリーケ・メーウィッセ］
第7章　カリキュラムの設計と開発：新世代の教師教育担当者への示唆［H．リチャード・ミルナーⅣ／F．ブレーク・テノアー］
第8章　異文化間コンピテンスに関する教師教育モデル：イタリアの経験から［ミレーナ・サンテリーニ］
第Ⅲ部　理論から実践へ

第9章　均質性重視から多様性重視へと変わるドイツの教育［アンネ・スリフカ］
第10章　スペインにおける多様性のための教師教育：理論から実践への移行［ミケル・アンヘル・エソンバ］
第11章　多文化教育を取り入れるスクールリーダー：北アイルランドの事例［クレール・マクグリン］
第12章　多様性の教育と授業実践：アメリカ合衆国ワシントン州の事例［ジェノバ・ゲイ］
第Ⅳ部　今後の課題

第13章　効果的な実践を支援するための課題［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］

多様性を拓く教師教育　：多文化時代の各国の取り組み

￥1,500 （送料：￥300～）

OECD教育研究革新センター編著 ; 斎藤里美監訳 ; 布川あゆみ, 本田伊克, 木下江美, 三浦綾希子, 藤浪海訳、明石書店、2014年、403p 、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ） ---- 第Ⅰ部　研究の背景・目的・方法第1章　多様化が進む子どもたちと効果的な教師教育［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］第2章　教育的文脈における多様性［ミカエル・ルシアック］第3章　OECD国際教員指導環境調査（TALIS）と多様性のための教師教育［ベン・ジェンセン］第4章　教育の場での多様性：構成要素に分けてデータを分析する重要性［ブルース・ガーネット］第Ⅱ部　教師教育の取り組み第5章　多様化と教育格差：教師教育の役割［ラッセル・ビショップ］第6章　多様な教師の確保と定着［リック・ウォルフ／サビヌ・サーヴェリエンヌ／マリーケ・メーウィッセ］第7章　カリキュラムの設計と開発：新世代の教師教育担当者への示唆［H．リチャード・ミルナーⅣ／F．ブレーク・テノアー］第8章　異文化間コンピテンスに関する教師教育モデル：イタリアの経験から［ミレーナ・サンテリーニ］第Ⅲ部　理論から実践へ第9章　均質性重視から多様性重視へと変わるドイツの教育［アンネ・スリフカ］第10章　スペインにおける多様性のための教師教育：理論から実践への移行［ミケル・アンヘル・エソンバ］第11章　多文化教育を取り入れるスクールリーダー：北アイルランドの事例［クレール・マクグリン］第12章　多様性の教育と授業実践：アメリカ合衆国ワシントン州の事例［ジェノバ・ゲイ］第Ⅳ部　今後の課題第13章　効果的な実践を支援するための課題［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］