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ユネスコ世界遺産 10 南ヨーロッパ
教育科学研究報告 第23号 昭和51年
現代教育原理 <教育科学叢書>
ソヴェート・ロシヤの業績 其他 日露協会報告第29号 初版
戦後日本の教育と教育学 <講座 教育実践と教育学の再生 別巻>
【研究所除籍本】 教育 1983年1月 No.421~1993年12月 No.569号 142冊 欠 No.503.521.529.542.555.557
教育科学
15人の教師の記録 : ソ連の学級経営と生活指導
教育科学 8 文化国家 長田 新著・道徳性陶冶の原理的考察 末吉悌著・フレーベル教育学における労作の構造 荘司雅子著・行政学の理念と教育行政 皇 至道著
国語教室 第1巻第9号 日本文芸学・国語教育科学・学会展望 *空海 歌舞伎美 カヘル 深山椿 古事記
【分冊】ソ連教育科学アカデミー版 基礎数学 第1巻算術第4部:暗算と筆算 計算の補助手段
国民学校教育原論
子ども・教師・親 : 東海の教育を考える 風媒社版
【研究所除籍本】 理科教室 1983年1月 No.313~1993年12月 No459号 132冊 臨時増刊欠有
持続可能な未来のための学習 : ユネスコ
【研究所除籍本】 復刻教育 No.1~No.100+別巻1社会社刊『教育』・「教科研ニュース」ほか+別巻2解説・総目次・索引 全17冊
現代教育計画論への道程 : 城戸構想から「新しい教育学」へ
複製版合本「新興教育」7「新興教育」「プロレタリア科学」「新興教育パンフレット」昭和41年
戦後日本教育論争史 全2冊
長野県教育のあゆみー信濃教育会批判ー
世界教育学名著選 15 ハクスリ 自由教育・科学教育 ラッセル 教育と社会体制
もっと つよく もっと かるく もののおもさ (科学の文庫 1年)
教育科学/社会科教育(95・1972年7月)特集・学習の作業化をはかる指導の方法
戦後日本教育論争史 : 戦後教育思想の展望 正 続々
現代教育科学 1984年2月 No.327
「環東アジア研究センター年報」 第8号 特集・近代東北アジア史における境界
教育科学/社会科教育(61・1969年9月)特集・産業学習と公害問題の扱い方
教育科学/社会科教育(103・1973年3月)特集・「世界の諸地域・諸国家」指導の再検討
現代教育科学(146・1969年12月)特集・授業研究の争点と研究課題
教育科学/社会科教育(115・1974年2月)特集・社会の変貌をどう教材化するか
教育科学/社会科教育(85・1971年9月)特集・教材のねらいに即した機器の活用
教育科学/社会科教育(81・1971年5月)特集・憲法学習の基本をどうおさえるか
教育科学/社会科教育(119・1974年6月)特集・学習資料の収集・活用のシステム化
家庭野菜の作り方
教育科学/社会科教育(217・1981年6月)特集・教材分析を発問にどう具体化するか
教育科学/社会科教育(209・1980年11月)特集・「人権の学習」何を基本にすえるか
ファジィ教育情報科学
教育科学/社会科教育(131・1975年4月)特集・地域性を加味した指導計画のたて方
教育科学/社会科教育(42・1968年2月)特集・戦後史学習の必要性を再検討する
教育科学/社会科教育(120・1974年7月)特集・授業で生きる予習課題の出し方
教育科学/社会科教育(41・1968年1月)特集・「日本の将来像」をどう指導するか
現代教育科学(136・1969年2月)特集・授業における思考研究の課題
教育科学/社会科教育(32・1967年4月)特集・重要教材を軸にした年間計画の立て方
現代哲学と教育学
戦後日本教育論争史 正/続 2冊揃
教育科学/社会科教育(206・1980年8月)特集・新指導要録と達成目標づくりの手順
教育科学/社会科教育(211・1980年12月)特集・授業で役立つ教科書の活用研究
教育科学/社会科教育(31・1967年3月)特集・社会科の学習能力はどう発達するか
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