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奥の細道行脚
国語科授業研究の方法と課題
「評価読み」による説明的文章の教育
核絶対否定への歩み
高等学校作文教育の創成
大村はま「国語教室」の創造性
物語を読む力を育てる学習指導論: もう一つの“読解力”を拓く
ポストコロニアル台湾の日本語作家 黄霊芝の方法
ヒロシマ消えた鳥屋町 81才の追憶
高校古典教育の探究
原爆の囁き 被爆死の動員学徒に捧ぐ
国譲り神話の周辺
上田宗箇とその時代
いのちの水源を守る
ギャスケルで読むヴィクトリア朝前半の社会と文化 生誕二百年記念
産業の発達と地域社会 瀬戸内産業史の研究
中世牧歌の楽園とアジール : ラテン的要素とゲルマン的要素の対立と統合過程
1930年代のアジア国際秩序
ロシア・ソビエト文学教育史研究
国語教育実習個体史
西洋近代における個と共同性
初等国語科授業を求めつづけて -創出、試行、考究-
周縁からの挑発 現代アイルランド文学論考
これからの衣と食
感潮河川の貝類 広島女子大学地域研究叢書 Ⅰ
国語科教育実践倫理の研究 藤原与一博士の論考を中心に
哲学と宗教 ―三渡幸雄先生喜寿記念論集―
封じ込め構想と米国世界戦略 ジョージ・F・ケナンの思想と行動、1931年-1952年
国語・日本語教育基礎論研究
中等学校国語科教材史研究
国語科教育学研究の成果と展望III
時代精神のなかの文学―M.アーノルドT.S.エリオット H.リードをめぐって
校訂増補 易・近思録講義
増補 広島の文学
原爆を伝える子どもの文学-ヒロシマからの発信-
祖国のために死ぬこと:第一次世界大戦の<英国>の文学と文化
東アジアの経済発展
読本研究 第十輯下套
現代日本文学のポエジー─虹の聖母子
山本忠雄博士遺稿集
大村はま「国語教室」に学ぶ ー 新しい創造のためにー
人この素晴らしき出会い
地域づくりくりと生涯学習-原理的・実証的研究ー
近・現代的想像力に見られるアイルランド気質
伝え合いを重視した高等学校国語科カリキュラムの実践的研究
幕末・明治期の日仏交流 中国地方・四国地方篇 1 松江
対話による文章表現指導の研究: 〈個に即した支援〉の理論と方法
文章の内容・形式を一体的に読み取る国語科授業の創造 小学校編
われらの青春のうた ロシア民謡翻訳歌詞考
ケルトの名残とアイルランド文化
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