明治図書出版刊〜の在庫検索結果 / 日本の古本屋

古本アッシュ
福岡県北九州市戸畑区境川

￥2,500

全国学校図書館協議会編、明治図書出版刊、1958年刊、1

A5判　278頁　カバー汚れ痛み有　程度並　ss

送料200円(梱包時 3㎝・1㎏以内・34×25cmまで)～となります。ネコポス(200円)・クリックポスト(200円)、レターパック(430円・600円)、ヤマト宅急便(700円～)などでの配送です。お電話でのご注文、「代引き」注文はお受けしておりません。及び、日本国外への配送はできません。また、インボイスの対応はできません。ご了承くださいますようお願い申し上げます。

小学校読書指導実践講座 3　生活指導における読書指導

￥2,500

全国学校図書館協議会編、明治図書出版刊、1958年刊、1

A5判　278頁　カバー汚れ痛み有　程度並　ss

古本アッシュ

レーニン教育論大系全一冊

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥1,000

明治図書出版刊　矢川徳光/訳者代表、昭42、1

A5版　632頁　再版　函に焼け（主に背）・少汚れ・少シミ・函の縁に少痛み有　表紙に少スレ汚れ　数頁に焼けシミ　前見返しに日付等書込み有　天地小口に少汚れ　中割れ　定価2600円

送料は、350円～　となります。

レーニン教育論大系全一冊

￥1,000

明治図書出版刊　矢川徳光/訳者代表　、昭42 、1

A5版　632頁　再版　函に焼け（主に背）・少汚れ・少シミ・函の縁に少痛み有　表紙に少スレ汚れ　数頁に焼けシミ　前見返しに日付等書込み有　天地小口に少汚れ　中割れ　定価2600円

夢屋

国語科主体的学習入門明治図書新書51

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥1,800

目次 ●はしがき ●Ⅰ.国語科主体的学習の基礎はなにか ●Ⅱ.学習指導過程はどうなっているか ●Ⅲ.･･･

新書版　230頁　初版　明治図書出版刊　大原輝夫/著　表紙に少焼け(主に背)・少キズ・少シミ・カバーの縁に少痛み　裏表紙と扉に少シミ　扉に名前印有　頁に朱線引き・書込み有　天地小口に少焼け・少シミ　地に少痛み　定価280円

送料は、350円～　となります。

国語科主体的学習入門明治図書新書51

￥1,800

目次 ●はしがき ●Ⅰ.国語科主体的学習の基礎はなにか ●Ⅱ.学習指導過程はどうなっているか ●Ⅲ.国語科主体的学習の基本問題 ●Ⅳ.国語科主体的学習の展開 ●Ⅴ.国語科主体的学習深化のために ●あとがき　、昭44 、1

新書版　230頁　初版　明治図書出版刊　大原輝夫/著　表紙に少焼け(主に背)・少キズ・少シミ・カバーの縁に少痛み　裏表紙と扉に少シミ　扉に名前印有　頁に朱線引き・書込み有　天地小口に少焼け・少シミ　地に少痛み　定価280円

夢屋

改訂小学校学習指導要領の展開総合的学習編 <明治図書>

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次:●まえがき ●Ⅰ.総説の趣旨 ●Ⅱ.総合的な学習―10のコンセプト解説― ●Ⅲ.単元づくり・授･･･

A5版　199頁　4版　明治図書出版刊　村川雅弘・小林毅夫/編著　カバーと表紙の縁に少痛み　表紙に少キズ　天地小口に少焼け　天に少シミ　地に少キズ　定価1480円

送料は、350円～　となります。

改訂小学校学習指導要領の展開総合的学習編 <明治図書>

￥900

目次:●まえがき ●Ⅰ.総説の趣旨 ●Ⅱ.総合的な学習―10のコンセプト解説― ●Ⅲ.単元づくり・授業づくりのポイント ●Ⅳ.課題ごとの意義・テーマ・配慮事項 ●Ⅴ.実践上の課題と具体的な手だて ●付録・学校教育法施行規則(抄)／・小学校学習指導要領「総則」　、平14 、1

A5版　199頁　4版　明治図書出版刊　村川雅弘・小林毅夫/編著　カバーと表紙の縁に少痛み　表紙に少キズ　天地小口に少焼け　天に少シミ　地に少キズ　定価1480円

夢屋

感動体験を中核とした「生活科」の授業づくり

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥800

目次:●序にかえて―生活科の基盤を考える― ●第Ⅰ章感動体験を中核とした「生活科」●第Ⅱ章生活科･･･

A5版　171頁　初版　明治図書出版刊　福岡教育大学教育学部付属福岡小学校/著　カバーに少焼け・少キズ・少スレ汚れ・カバーの縁に少傷み　天にシミ　地小口に少シミ　定価1900円

送料は、350円～　となります。

感動体験を中核とした「生活科」の授業づくり

￥800

目次:●序にかえて―生活科の基盤を考える― ●第Ⅰ章感動体験を中核とした「生活科」●第Ⅱ章生活科の基本構想 ●第Ⅲ章生活科の目標及び内容・カリキュラムの構成 ●第Ⅳ章生活科の具体的指導事例 ●第Ⅴ章生活科の具体的なすすめ方―Q＆A― ●終章生活科の教育的背景と課題 ●あとがき　、昭63

A5版　171頁　初版　明治図書出版刊　福岡教育大学教育学部付属福岡小学校/著　カバーに少焼け・少キズ・少スレ汚れ・カバーの縁に少傷み　天にシミ　地小口に少シミ　定価1900円

夢屋

実践国語研究隔月刊行 1992年6・7月号 No.118 [特集]見たくなる考えたくなる板書のアイデア

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：見たくなる考えたくなる板書のアイデア≫●特集の解明・深い理解と発見を促す板書/・考え･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　定価630円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1992年6・7月号 No.118 [特集]見たくなる考えたくなる板書のアイデア

￥900

目次 ≪特集：見たくなる考えたくなる板書のアイデア≫●特集の解明・深い理解と発見を促す板書/・考えを深め、広げさせる板書/ ●実践・小学1年豊かな読みを育む板書の実践「おじさんのかさ」/・小学2年くい入るように板書を見つめる瞬間「スイミー」/・小学3年ひとり読みを生かした板書の工夫「三年とうげ」/・小学4年友だちと一緒に考えたくなる板書「ごんぎつね」/・小学5年発見のある学習への板書の役割「大造じいさんとガン」/・小学6年自己学習力を培う板書「短歌の授業」/・中学1年楽しく考え合う文法学習の板書/・中学2年問題意識を培う板書構成「子馬」他 /・中学3年板書の基本五箇条「故郷」他 / ≪これからの国語科教育の課題≫“場”の力動性にもとづく国語科授業の構成と展開を　　他　　、平4 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　定価630円

夢屋

実践国語研究隔月刊行 1991年2・3月号 No.105 [特集]子どもがよろこぶ音読・朗読の授業

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：子どもがよろこぶ音読・朗読の授業≫●特集の解明・表現愛をはぐくむ音読・朗読の授業を/･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み　天地小口に少焼け・少シミ　中割れ　定価580円

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実践国語研究隔月刊行 1991年2・3月号 No.105 [特集]子どもがよろこぶ音読・朗読の授業

￥900

目次 ≪特集：子どもがよろこぶ音読・朗読の授業≫●特集の解明・表現愛をはぐくむ音読・朗読の授業を/・音読・朗読の授業の着眼点/ ●実践・小学1年「どう読みたいか」の意識をもたせて「はるかぜのたいこ」/・小学2年物語に浸って音読のできる子供に「かさこ地ぞう」/・小学3年音読・朗読を重視した「理解」の指導/・小学4年読みを深める音読の工夫「一つの花」/・小学5年詩画集作りを通した朗読の指導「味わい深く」/・小学6年一二五名で取り組んだ群読「杜子春」/・中学1年自らの読みを豊かに表現する朗読「木琴」/・中学2年単元構成の工夫と音読・朗読の指導「扇の的」他 /・中学3年古典に親しむ群読指導「おくのほそ道」/ ≪小特集≫コンピュータを利用した国語授業の可能性 ≪これからの国語科教育の課題≫授業充実のために考えてみたいこと　　他　　、平3 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み　天地小口に少焼け・少シミ　中割れ　定価580円

夢屋

実践国語研究隔月刊行 1994年12・1月号 No.134 [特集]重要語句に着目した文学教材の授業

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：重要語句に着目した文学教材の授業≫●特集の解明・語彙に着目した読み方指導の原理/・重･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・表紙の裏面に少シミ・表紙の縁に少痛み　天地小口に少焼け・少シミ　定価640円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1994年12・1月号 No.134 [特集]重要語句に着目した文学教材の授業

￥900

目次 ≪特集：重要語句に着目した文学教材の授業≫●特集の解明・語彙に着目した読み方指導の原理/・重要語句に着目した文学教材の授業/ ●実践・小学1年多様な学習指導を生かして「たぬきの糸車」/・小学2年キーワードから作品の構造へ「スイミー」/・小学3年ことばに切り込んで、読みをひろげる「ニコラス、どこに行ってたの？」/・小学4年読みを深める発問「ごんぎつね」/・小学5年言葉から「心」を探る「お母さんの木」/・小学6年言葉を豊かにする読みの学習「赤い実はじけた」/・中学1年重要語句の見つけ方「少年の日の思い出」/・中学2年生徒の着目した語を生かして読みとる「一塁手の生還」/・中学3年ルントウへの思いをつかむ「故郷」≪これからの国語科教育の課題≫人物の気持ちを読む　　他　　、平6 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・表紙の裏面に少シミ・表紙の縁に少痛み　天地小口に少焼け・少シミ　定価640円

夢屋

実践国語研究隔月刊行 1986年8・9月号 No.64 [特集]作文＝個別指導のアイディア

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：作文＝個別指導のアイディア≫●特集の解明・作文・個別指導に必要な実態把握/・壁を見つ･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少汚れ・少焼け・少破れ・少折れ筋跡有　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ・地に少キズ　中割れ　定価550円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1986年8・9月号 No.64 [特集]作文＝個別指導のアイディア

￥900

目次 ≪特集：作文＝個別指導のアイディア≫●特集の解明・作文・個別指導に必要な実態把握/・壁を見つけて取除く―題材・目当て―/・生徒理解を深め、生徒各自に固有な課題を/ ●実践・小学1年子どもの表現意欲を書く力に育てる/・小学2年どの子も書けるようになる指導をめざして/・小学3年秘密性と目的意識を持たせる/・小学4年一人ひとりに明確な課題意識を/・小学5年主題を明確にする文図による指導/・小学6年授業から書く生活へ/・中学1年「手紙文」による作文の個別指導/・中学2年三分間スピーチの原稿を作る/・中学3年だれでも意欲的に取り組める指導/ ≪これからの国語科教育の課題≫魅力ある授業への提言　　他　　、昭61 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少汚れ・少焼け・少破れ・少折れ筋跡有　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ・地に少キズ　中割れ　定価550円

夢屋

実践国語研究隔月刊行 1993年10・11月号 No.132 [特集]「関心・意欲・態度」の指導と評価

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：「関心・意欲・態度」の指導と評価≫●特集の解明・子どもの主体性を伸ばす指導と評価/・･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　地に少キズ　定価640円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1993年10・11月号 No.132 [特集]「関心・意欲・態度」の指導と評価

￥900

目次 ≪特集：「関心・意欲・態度」の指導と評価≫●特集の解明・子どもの主体性を伸ばす指導と評価/・学習展開過程での評価と単元・教材終了の時の指導と評価を生かす/ ●実践・小学1年興味のある題材で意欲をもたせる「たからものじまん」/・小学2年自然な思考の流れで国語好きに「力太郎」/・小学3年伝達意欲を高める作文指導と評価「モンシロチョウ」/・小学4年言葉を楽しむ俳句づくりを中心に/・小学5年児童の相互評価を生かして「例や理由をあげて」/・小学6年読みの変容の自覚から学習意欲へ「石うすの歌」/・中学1年発想の手助けを中心とした作文指導/・中学2年「伸び」をとらえる指導と評価「つれづれなるままに」/・中学3年「サラダ記念日」を導入にして「古典に学ぶ」/ ≪これからの国語科教育の課題≫「深化」の精神の重要性　　他　　、平5 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　地に少キズ　定価640円

夢屋

実践国語研究隔月刊行 1991年4・5月号 No.106 [特集]一人ひとりの読みを深める発問・指示・助言

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：一人ひとりの読みを深める発問・指示・助言≫●特集の解明・読みを深める発問/・集団の中･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の両裏面に少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　定価600円　

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1991年4・5月号 No.106 [特集]一人ひとりの読みを深める発問・指示・助言

￥900

目次 ≪特集：一人ひとりの読みを深める発問・指示・助言≫●特集の解明・読みを深める発問/・集団の中で一人の読みを作る/ ●実践・小学一年一人ひとりを生かす教師の出「たぬきの糸車」/・小学2年教師のかかわりと授業リズム「わにのおじいさんのたからもの」/・小学3年心情を読み深める指導事例「手ぶくろを買いに」/・小学4年詩教材を読み深めるには「号外」他 /・小学5年読みの見通しを持たせて「動物の体」/・小学6年児童の疑問に応える授業の工夫「田中正造」/・中学1年もどって読んだり、想像したり「水門で」/・中学2年発問を支える学習活動の指示の工夫「サーカスの馬」/・中学3年援き上げるということ「子がめの誕生」他 / ≪小特集≫新学期・板書で気をつけたいこと ≪これからの国語科教育の課題≫ひとり読みの力を　　他　　、平3 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の両裏面に少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　定価600円　

夢屋

実践国語研究隔月刊行 1990年6・7月号 No.99 [特集]ファンタジー教材が生きる発問の工夫

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：ファンタジー教材が生きる発問の工夫≫●特集の解明・構造上の重点を鮮明化する発問/・“･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　本体に少角折れ　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　天に少キズ　定価580円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1990年6・7月号 No.99 [特集]ファンタジー教材が生きる発問の工夫

￥900

目次 ≪特集：ファンタジー教材が生きる発問の工夫≫●特集の解明・構造上の重点を鮮明化する発問/・“ファンタジーの文法”を意識して ●実践・小学1年豊かな想像を促す発問と指導過程の工夫「花いっぱいになれ」/・小学2年想像豊かに読ませる発問「スイミー」/・小学3年ファンタジーの特性をおさえて「つり橋わたれ」/・小学4年ファンタジーの世界へ誘う発問「白いぼうし」/・小学5年象徴性に気づかせる発問の工夫「三人の旅人たち」/・小学6年具体的な問いで問う/・中学1年 “おもしろさ”を読み味わわせる「繁栄の花」/・中学2年くつろいだ楽しい授業を目指そう「鳥」他 /・中学3年発想の学習から豊かな想像へ/ ≪小特集≫辞書・事典を活用した授業の工夫 ≪これからの国語科教育の課題≫問題意識を育て、調べる学習を　　他　　、平2 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　本体に少角折れ　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　天に少キズ　定価580円

夢屋

実践国語研究隔月刊行 1994年6・7月号 No.138 [特集]学習ノートを活用した説明文の授業

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：学習ノートを活用した説明文の授業≫特集の解明・学習ノートの新しい視座と方法/・思考を･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　本体に少角折れ　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　定価670円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1994年6・7月号 No.138 [特集]学習ノートを活用した説明文の授業

￥900

目次 ≪特集：学習ノートを活用した説明文の授業≫特集の解明・学習ノートの新しい視座と方法/・思考を促し、書く力を付ける説明文のノート活動/ ●実践・小学1年確かな国語力を身に付けさける「どうぶつの赤ちゃん」/・小学2年板書とノートをつなぐ学習「「ことば」をおぼえたチンパンジー」/・小学3年子どもが主体的に取り組む説明文の授業「自然のかくし絵」/・小学4年読み取れた喜びを一冊の本に「花を見つける手がかり」/・小学5年カードを生かし読みの力を蓄える「大陸は動く」/・小学6年“正倉院パンフレット”を作ろう「正倉院とシルクロード」/・中学1年教材の特質を生かした意欲的な読み取り方「ちょっと立ち止まって」/・中学2年思いをつづり、考えを深める授業「国語論」他 /・中学3年自立を促すノートの使い方「雨は大地に入る」/ ≪これからの国語科教育の課題≫子供の発言を聞き込む　　他　　、平6 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　本体に少角折れ　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　定価670円

夢屋

実践国語研究隔月刊行 1992年12・1月号 No.113 [特集]子どもの想像力を生かす読みの授業

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：子どもの想像力を生かす読みの授業≫●特集の解明・読みにおける「想像」の意味/・子ども･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・表紙の縁に少痛み有　天地小口に少焼け・少シミ　小口に少汚れ　定価600円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1992年12・1月号 No.113 [特集]子どもの想像力を生かす読みの授業

￥900

目次 ≪特集：子どもの想像力を生かす読みの授業≫●特集の解明・読みにおける「想像」の意味/・子どもの創造力を喚起し、思考を活性化させる「学習課題」の設定/ ●実践・小学1年想像計画を工夫する「花いっぱいになあれ」/・小学2年重要語句を踏まえた想像読み「スーホの白い馬」/・小学3年豊かに想像し読み深めるために「おにたのぼうし」/・小学4年一人ひとりの「読み」を生かして「白いぼうし」/・小学5年想像力を広げ、読書意欲を高める工夫「おみやげ」他 /・小学6年想像力を生かす楽しい言語活動を「石うすの歌」/・中学1年子どもが生き生きと語る授業「木琴」/・中学2年創作につなげる読み深め「盆土産」/・中学3年想像力を生かして小説を読み味わう「水曜日のクッキー」/ ≪第2特集≫（座談会）これからの作文指導への提案② ≪これからの国語科教育の課題≫国語科の授業改革を　　他　　、平4 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・表紙の縁に少痛み有　天地小口に少焼け・少シミ　小口に少汚れ　定価600円

夢屋

実践国語研究隔月刊行 1991年6・7月号 No.106 [特集]あきない授業・ひきつける授業

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：あきない授業・ひきつける授業≫●特集の解明・授業の基本にたちかえって/・言葉で広げる･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙の少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み　数頁に少角折れ　天地小口に少焼け・少シミ　定価600円　

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1991年6・7月号 No.106 [特集]あきない授業・ひきつける授業

￥900

目次 ≪特集：あきない授業・ひきつける授業≫●特集の解明・授業の基本にたちかえって/・言葉で広げる子供の世界/ ●実践・小学1年学習活動に変化と工夫を「花いっぱいになあれ」/・小学2年たんぽぽさんはふしぎだよ「春の野原」/・小学3年主体的な学習を育てる「ちいちゃんのかげおくり」/・小学4年範読を重視した音読授業「体を守る皮ふ」/・小学5年必然性のある授業を組織する/・小学6年児童の読みを軸に、思考力を伸ばす「人間と道具」/・中学1年場面ごとに学習課題を設定した読み深め「大人になれなかった弟たちに……」/・中学2年動機づけと意欲の高まりをめざして「よみがえった「ろう管」」他 /・中学3年学習課題・学習活動作りの工夫「夕鶴」/ ≪小特集≫短歌・俳句の楽しい学習 ≪これからの国語科教育の課題≫読書に個人が触れ、対話し、創造する　　他　　、平3 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙の少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み　数頁に少角折れ　天地小口に少焼け・少シミ　定価600円　

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実践国語研究隔月刊行 1995年6・7月号 No.149 [特集]楽しく書ける題材をみつける作文授業

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：楽しく書ける題材をみつける作文授業≫●特集の解明・題材をみつける作文授業/・書き慣れ･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み　天地小口に少焼け・天に少シミ・地小口に少汚れ　定価690円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1995年6・7月号 No.149 [特集]楽しく書ける題材をみつける作文授業

￥900

目次 ≪特集：楽しく書ける題材をみつける作文授業≫●特集の解明・題材をみつける作文授業/・書き慣れながら取材力をつける作文学習/ ●実践・小学1年一年間を振り返ってみよう/・小学2年思い出新聞作りで身近な題材を「心にのこっていることを書きましょう」/・小学3年観察対象と焦点化する「ことばの写真」「かんさつしたことを」/・小学4年連想ゲームを取り入れた題材指導「調べたことを書こう」/・小学5年自ら題材を発見し、選定する力を「わたしの成長について考えよう」/・小学6年場・相手・目的の明確化で題材発見/・中学1年相手意識・目的意識を育てる/・中学2年新聞を利用して楽しく書く「人間のきずなを」/・中学3年学校行事や学級活動と関連させた指導/ ≪これからの国語科教育の課題≫「新しい学力観」と国語の授業作り　　他　　、平7 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み　天地小口に少焼け・天に少シミ・地小口に少汚れ　定価690円

夢屋

実践国語研究隔月刊行 1989年10・11月号 No.93 [特集]音読・朗読を授業のどこで生かすか

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：音読・朗読を授業のどこで生かすか≫●特集の解明・範読と斉読をの役割を見直そう/・音読･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の両裏面に少シミ　天地小口に少焼け・少シミ　中割れ　定価580円　

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1989年10・11月号 No.93 [特集]音読・朗読を授業のどこで生かすか

￥900

目次 ≪特集：音読・朗読を授業のどこで生かすか≫●特集の解明・範読と斉読をの役割を見直そう/・音読で授業の活性化を/ ●実践・小学1年読みを深める音読指導「おおきなかぶ」・小学2年聞き手を意識させた音読指導「ろくべえまってろよ」/・小学3年ことばにこだわる音読、朗読指導「山なし取り」/・小学4年読み取りを深めるための音読指導「一つの花」/・小学5年豊かな読みから群読へ「詩虫けら」/・小学6年朗読のノウハウは、特設授業で「貝塚が教えるなぞ」他 /・中学1年朗読の工夫をしながら読みを深める学習「詩あの坂をのぼれば」/・中学2年一文一文を音読して進める説明文の授業「ひろがる砂漠」/・中学3年短詩型文学の学習発表の中で「俳句―世界で最も短い詩」/ ≪小特集≫授業記録のとり方・生かし方 ≪これからの国語科教育の課題≫学習活動における生きた言語活動を　　他　　、平元、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の両裏面に少シミ　天地小口に少焼け・少シミ　中割れ　定価580円　

夢屋

実践国語研究隔月刊行 1989年8・9月号 No.91 [特集]効果的な「一人学び」のさせ方・進め方

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：効果的な「一人学び」のさせ方・進め方≫●特集の解明・「みんなと学ぶ学習」をめざして/･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　本体に少角折れ表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の両裏面に少シミ・表紙の縁に少痛み　天地小口に少焼け・少シミ　地に少キズ　中割れ　定価580円　

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1989年8・9月号 No.91 [特集]効果的な「一人学び」のさせ方・進め方

￥900

目次 ≪特集：効果的な「一人学び」のさせ方・進め方≫●特集の解明・「みんなと学ぶ学習」をめざして/・「一人学び」の創意あふれる展開を/ ●実践・小学1年ことばに話しかけて読みを進める学習「おてがみ」/・小学2年確かな読みの「学ぶ技術」「春の野原（一）アリ（二たんぽぽ）」/・小学3年成就感を持たせる追及読みの工夫「はまひるがおの「小さな海」」他 /・小学4年書く作業を重視した「一人学習」のさせ方「ごんぎつね」/・小学5年音読・朗読を高める一人遊び「わらぐつの中の神様」/・小学6年指導目標の明確な授業で「どろんこ祭り」/・中学1年説得の論理を作文に生かす工夫「潜り橋」他 /・中学2年おもしろい授業から一人学びへ「盆土産」/・中学3年体験が創る「一人学び」「小林一茶おらが春」/ ≪小特集≫指導案を書いてみる ≪これからの国語科教育の課題≫一人ひとりの国語力　　他　　、平元、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　本体に少角折れ表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の両裏面に少シミ・表紙の縁に少痛み　天地小口に少焼け・少シミ　地に少キズ　中割れ　定価580円　

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実践国語研究隔月刊行 1988年12・1月号 No.75 [特集]主題にせまる学習課題のつくらせ方

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪[特集：主題にせまる学習課題のつくらせ方≫●特集の解明・どの人物に焦点をあてるのか/・学習･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み　頁の周辺部と天地小口に少焼け・少汚れ　天に少キズ　定価560円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1988年12・1月号 No.75 [特集]主題にせまる学習課題のつくらせ方

￥900

目次 ≪[特集：主題にせまる学習課題のつくらせ方≫●特集の解明・どの人物に焦点をあてるのか/・学習課題の「質」の吟味を/ ●実践・小学1年文章の細部の意味を考えさせる「おむすびころりん」/・小学2年学習課題のコース制「ふきのとう」/・小学3年主題に対応する学習課題づくり「太郎こおろぎ」/・小学生4年第一次感想をもとにした学習課題「ごんぎつね」/・小学5年直感した主題を基にした課題作り「大造じいさんとがん」/・小学6年感想を生かした学習課題づくり「石うすの歌」/・中学1年初発の感想を基点に学習課題を生み出す「ひと声」/・中学2年心を開いた話し合いの中から「走れメロス」/・中学3年主題にせまる学習課題設定の指導法「最後の一句」/ ≪小特集：読書指導の楽しいアイデア≫ ≪これからの国語科教育の課題≫教室国語から生活国語へ　　他　　、昭63 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み　頁の周辺部と天地小口に少焼け・少汚れ　天に少キズ　定価560円

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実践国語研究隔月刊行 1987年12・1月号 No.67 [特集]よい板書・むだな板書

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福岡県北九州市戸畑区境川

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目次 ≪特集：よい板書・むだな板書≫●特集の解明・「よい板書」の条件/・授業を深め言語能力を育てる･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ　定価550円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1987年12・1月号 No.67 [特集]よい板書・むだな板書

￥900

目次 ≪特集：よい板書・むだな板書≫●特集の解明・「よい板書」の条件/・授業を深め言語能力を育てる板書/・学習への能動的な構えをつくり出す板書/ ●実践・小学1年楽しく学べる板書の工夫「おおきなかぶ」/・小学2年子どもと教師が創りあげる板書を「かわいそうなぞう」/・小学3年単元を見通した統一ある板書を「つり橋わたれ」/・小学4年つまずき・抵抗に応じた板書の工夫「白いぼうし」/・小学5年話し合い学習で子どもの読みを板書に生かす「大造じさんとガン！」/・小学6年問題意識を持って読ませる板書の工夫「貝塚が教えるなぞ」/・中学1年問題意識を育て課題解決を図る板書「少年の日の思い出」他 /・中学2年指導過程の展開と板書「幸福」他 /・中学3年板書を通して学習課題を見出させる指導「故郷」/ ≪これからの国語科教育の課題≫生きて働くことばの力をめざして　　他　　、昭62 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ　定価550円

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実践国語研究隔月刊行 1992年4・5月号 No.117 [特集]個に着目した授業のアイデア

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福岡県北九州市戸畑区境川

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目次 ≪特集：個に着目した授業のアイデア≫●特集の解明・いかなる「個」をねらった授業なのかを明確に･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み有　天地小口に少焼け・少シミ　定価630円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1992年4・5月号 No.117 [特集]個に着目した授業のアイデア

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目次 ≪特集：個に着目した授業のアイデア≫●特集の解明・いかなる「個」をねらった授業なのかを明確に/・単元目標に応じて個に着目した授業/ ●実践・小学1年体験や感動を文章で表現させる工夫「あけぼの動物園」他 /・小学2年個が生きる作文の単元構成「わたしのかみしばい」/・小学3年一人ひとりが生きる作文の単元構成「かげをみつけたカンガルーぼうや」/・小学4年よさを認めて主体的な学習を育む「一つの花」/・小学5年複数の文章構成例からの選択「学校生活から」/・小学6年情景の読み取りから自己の表現へ「やまなし」/・中学1年自己の興味・関心を生かした読みの指導「水門で」/・中学2年スピーチ題材にヒントを「ユーモア感覚のすすめ」/・中学3年「生徒活動型」の授業「幻の錦」/ ≪これからの国語科教育の課題≫国際化への視野と意欲を　　他　　、平4 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み有　天地小口に少焼け・少シミ　定価630円

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実践国語研究隔月刊行 1991年8・9月号 No.109 [特集]メモ・プリントを活用した作文の授業

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福岡県北九州市戸畑区境川

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目次 ≪特集メモ・プリントを活用した作文の授業≫●特集の解明・取材メモからの出発―選材・構成まで/･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・少折れ筋有・表紙の縁に少痛み有　天地小口に少焼け・少シミ・地に少キズ　定価600円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1991年8・9月号 No.109 [特集]メモ・プリントを活用した作文の授業

￥900

目次 ≪特集メモ・プリントを活用した作文の授業≫●特集の解明・取材メモからの出発―選材・構成まで/・メモ・プリント作りは指導の省力化ではない/ ●実践・小学1年お話づくり（創作文）の指導「キタキツネの詩」/・小学2年生活の中から題材を広げる指導/・小学3年子どもの引きつける素材/・小学4年取材メモを生かした作文指導の工夫/・小学5年書く力を身につける学習プリント「書くことは考えることだ」/・小学6年作文力の向上は自作資料での授業/・中学1年見えるように、聞こえるように伝える力を「心に残ったことを」/・中学2年段階的に想を引き出す取材・構想指導/・中学3年書く意欲をもたせるには「わたしはこう考える」/ ≪第2特集≫（アンケート）作文指導は、時数増にどう対応するか ≪これからの国語科教育の課題≫伝達の意識のないところでは表現力は育たない　　他　　、平3 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・少折れ筋有・表紙の縁に少痛み有　天地小口に少焼け・少シミ・地に少キズ　定価600円

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実践国語研究隔月刊行 1996年6・7月号 No.161 [特集]いろいろな音声言語活動で楽しい学習を創る

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福岡県北九州市戸畑区境川

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目次 ≪特集：いろいろな音声言語活動で楽しい学習を創る≫●特集の解明・子供たちのよさを生かす音声言･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の裏面に少シミ　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少シミ　定価700円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1996年6・7月号 No.161 [特集]いろいろな音声言語活動で楽しい学習を創る

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目次 ≪特集：いろいろな音声言語活動で楽しい学習を創る≫●特集の解明・子供たちのよさを生かす音声言語の学習指導の展開/・言葉との豊かな出会いと確かな言語技能を/ ●実践・小学1年この環境構成で楽しい学習を創る「りすのわすれもの」/・小学2年ゲーム活動で音声言語力を育てる「パスワードをさがせ！」/・小学3年友だちっていいな/・小学4年音声言語活動で、意欲を高める作文指導「四年一組物語」/・小学5年狂言の楽しさを留学生に伝えたい「清水」他 /・小学6年演じる学習への敬語作り/・中学1年方言の響きを楽しもう「甲州弁で遊ぶじゃん」/・中学2年楽しく学ぼう古典教材「思いをつづる」/・中学3年解説者として、発表する「俳句入門」/ ≪これからの国語科教育の課題≫国語科教育の課題　　他　　、平8 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の裏面に少シミ　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少シミ　定価700円

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実践国語研究隔月刊行 1987年10・11月号 No.74 [特集]読みを深める「話し合い」の進め方

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：読みを深める「話し合い」の進め方≫●特集の解明・読みを深める「話し合い」の条件/・聞･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　本体に少角折れ　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ・地に少キズ　定価560円

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実践国語研究隔月刊行 1987年10・11月号 No.74 [特集]読みを深める「話し合い」の進め方

￥900

目次 ≪特集：読みを深める「話し合い」の進め方≫●特集の解明・読みを深める「話し合い」の条件/・聞いて考え、話し合って分かる読む学習の楽しさ/ ●実践・小学1年発問と指名から「けんかした山」/・小学2年登場人物のかかわりに気づかせる読みの指導「ろくべまってろよ」/・小学3年話し合いを促す発間の工夫「イルカの会話」/・小学4年作品世界をとらえる読み「一つの花」/・小学5年「自分の読み」の仮説を検証し合う場「スポーツのルール」/・小学6年子どもの心に波風を立たせる「雪積し……」/・中学1年個の読みのからみあいを組織して「オツベルと象」/・中学2年みちのくの母のいのちを「東海の……」/・中学3年「相互触発」で読みを深める「最後の一句」/ ≪小特集：楽しい音読・朗読指導のアイデア≫ ≪これからの国語科教育の課題≫「うん」をどう読むか、活字だけが言葉でない　　他　　、昭62 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　本体に少角折れ　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ・地に少キズ　定価560円

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実践国語研究隔月刊行 1987年4・5月号 No.69 [特集]個に着目した読みの一斉指導

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福岡県北九州市戸畑区境川

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目次 ≪特集：個に着目した読みの一斉指導≫●特集の解明・一斉指導の内実を高めるために/・個の読みの･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ・地小口に少キズ　定価560円

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実践国語研究隔月刊行 1987年4・5月号 No.69 [特集]個に着目した読みの一斉指導

￥900

目次 ≪特集：個に着目した読みの一斉指導≫●特集の解明・一斉指導の内実を高めるために/・個の読みの確かめと一斉指導での交流深化/ ●実践・小学1年楽しい絵本づくりと「読み」の指導/・小学2年「先生からのメッセージ」を中核に「お手紙」/・小学3年「書いて読む」「読んで書く」指導の展開「はまひるがおの「小さな海」」/・小学4年書くこと話すことをいかした読みの指導「ごんぎつね」/・小学5年一人ひとりの読みの力を高める指導「雲わたり」/・小学6年一人一人が自己の変容に気づく授業「やまなし」/・中学1年個を生かし、読みを深めるための表現活動「少年の日の思い出」/・中学2年個を生かすための教師の仕事「インディアンの手紙」/・中学3年「故郷」の読みを深める/ ≪小特集：入門期指導のアイデア≫ ≪これからの国語科教育の課題≫言葉と心を結ぶ国語教育の推進　　他　　、昭62 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ・地小口に少キズ　定価560円

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実践国語研究隔月刊行 1977年4・5月号 Vol.1 [特集]授業に生かす読み書き関連指導

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福岡県北九州市戸畑区境川

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目次 ≪特集―授業に生かす読み書き関連指導≫[特集へのアプローチ]授業に生かす読み書き関連指導 ●特･･･

A5弱版　148頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少破れ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み・表紙に開き癖有　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少キズ・少汚れ　定価480円

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実践国語研究隔月刊行 1977年4・5月号 Vol.1 [特集]授業に生かす読み書き関連指導

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目次 ≪特集―授業に生かす読み書き関連指導≫[特集へのアプローチ]授業に生かす読み書き関連指導 ●特集への提言・叙述を正確に読みとるために/・独立学習と関連学習 ●実践・低学年対話文の「書き加え」学習とその指導/・低学年ことばをだいじにした読みの指導/・中学年表現者として文章を読ませる指導/・中学年書きながら意欲を持って読ませる授業/・高学年読解学習を基にした作文指導/・中学校「書く」を生かした「読み」の授業設計/・中学校表現者の意図を踏まえた語句の学習/ ●実践を読んで・指導内容精選の明確をめざして/ ≪誌上授業研究≫●個を育てる読むことの指導法 ●読解から作文活動に移転する指導 ●学習の作業化と学習過程の組織化/ [誌上授業研究を読んで]●国語科授業の構想のあり方/ ≪国語教育にのぞむ≫●言語教育に徹すること　　他　　、昭52 、1

A5弱版　148頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少破れ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み・表紙に開き癖有　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少キズ・少汚れ　定価480円

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実践国語研究隔月刊行 1994年8・9月号 No.140 [特集]一人ひとりの書く力を伸ばす短作文の授業

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福岡県北九州市戸畑区境川

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目次 ≪特集：一人ひとりの書く力を伸ばす短作文の授業≫●特集の解明・書きたいことを選ばせ活動を励ま･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・表紙の縁に少痛み　天地小口に少焼け・少シミ　小口に少キズ　定価670円

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実践国語研究隔月刊行 1994年8・9月号 No.140 [特集]一人ひとりの書く力を伸ばす短作文の授業

￥900

目次 ≪特集：一人ひとりの書く力を伸ばす短作文の授業≫●特集の解明・書きたいことを選ばせ活動を励ます/・「書くことが何もない」子のための短作文の授業/ ●実践・小学1年書くことの楽しさに浸らせる「絵（写真）を見て文を書くことを楽しむ」/・小学2年自立した書き手を育てる短作文の指導「おしえてあげるよ」/・小学3年心を育てる短作文指導「サーカスのライオン」/・小学4年読みの学習の中に短作文を組織化する「ごんぎつね」/・小学5年短作文による交流学習「知ってください、鹿児島を」/・小学6年実の場につながる短作文指導「私にも、言わせて」/・中学1年読み物教材と関連づけての短作文の指導「さんちき」/・中学2年短作文で綴る「修学旅行記」作り/・中学3年書く意欲を引き出す短作文指導/ ≪これからの国語科教育の課題≫国語科教育をめぐる三つの重要事項への着眼を　　他　　、平6 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・表紙の縁に少痛み　天地小口に少焼け・少シミ　小口に少キズ　定価670円

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実践国語研究隔月刊行 1995年4・5月号 No.148 [特集]読解力をつけるワークシートの開発

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福岡県北九州市戸畑区境川

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目次 ≪特集：読解力をつけるワークシートの開発≫●特集の解明・読みの学習を支援するワークシートの開･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　天地小口に少焼け・天小口に少汚れ　定価690円

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実践国語研究隔月刊行 1995年4・5月号 No.148 [特集]読解力をつけるワークシートの開発

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目次 ≪特集：読解力をつけるワークシートの開発≫●特集の解明・読みの学習を支援するワークシートの開発/・学習自立をめざすワークシートの開発 ●実践・小学1年作り上げる楽しさのあるワークシート/・小学2年個々の想像を高めるために「えいっ」/・小学3年叙述に着目し、豊かに読むために「ちいちゃんのかげおくり」/・小学4年子どもが選択するワークシート「よみがえれ、はりよ」/・小学5年自ら学ぶ力を育てるワークシートの活用「わらぐつの中の神様」/・小学6年主体的な読み手を育てる「太陽のめぐみ」他 /・中学1年学び手の心を開く学習の手引きの工夫「一筆啓上〇〇様」/・中学2年ワークシートは手軽に、気軽に「短歌の世界」他 /・中学3年意見交流を取り入れたワークシートの試み「わたしの詩集」/ ≪これからの国語科教育の課題≫国語科教育学における「理論」と「現場」の意味　　他　　、平7 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　天地小口に少焼け・天小口に少汚れ　定価690円

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実践国語研究隔月刊行 1991年 12・1月号 No.104 [特集]書くことが好きになるノート指導のアイデア

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福岡県北九州市戸畑区境川

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目次 ≪特集；書くことが好きになるノート指導のアイデア≫●特集の解明・ノート指導は書く力を育てる基･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・少折れ筋有・表紙に縁に少痛み　天地小口に少焼け・少シミ・小口に少キズ　中割れ　定価580円

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実践国語研究隔月刊行 1991年 12・1月号 No.104 [特集]書くことが好きになるノート指導のアイデア

￥900

目次 ≪特集；書くことが好きになるノート指導のアイデア≫●特集の解明・ノート指導は書く力を育てる基礎基本/・無理のない継続したノート指導を/ ●実践・小学1年自己の足あとづくりとしてのノート学習「おおきなかぶ」他 /・小学2年「折り畳みノート」による指導「たんぽぽのちえ」/・小学3年「問い」を持ち、書きながら読みを深める「つり橋わたれ」/・小学4年視写・書き込みを生かしたノート指導「春の歌」/・小学5年子どものねがいを入れたノート「大陸は動く」/・小学6年自分でつくるノート「野ばら」他 /・中学1年基本的な形式から出発するノート指導/・中学2年多様な内容を工夫する「気象と人間」/・中学3年自己の読みとりの跡が生きるノート作り「日本語の特色」/ ≪小特集≫「聞くこと」指導の工夫・いろいろ ≪これからの国語科教育の課題≫言語の教育をすすめる　　他　　、平3 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・少折れ筋有・表紙に縁に少痛み　天地小口に少焼け・少シミ・小口に少キズ　中割れ　定価580円

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実践国語研究隔月刊行 1986年10・11月号 No.66 [特集]一次感想を活用する文学の授業

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福岡県北九州市戸畑区境川

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目次 ≪特集：一次感想を活用する文学の授業≫●特集の解明・第一次感想をどう位置づけるか/・読み手の･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　数頁に少角折れ　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ・地に少キズ　定価550円

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実践国語研究隔月刊行 1986年10・11月号 No.66 [特集]一次感想を活用する文学の授業

￥900

目次 ≪特集：一次感想を活用する文学の授業≫●特集の解明・第一次感想をどう位置づけるか/・読み手の主題の変容を求める読み方の指導/・第一次感想を生かして読みを深める指導の手順/ ●実践・小学1年入門期の指導に一次感想を生かす「はなのみち」/・小学2年一次感想から構成した読みの課題づくり「スーホの白い馬」/・小学3年場面の様子や人物の気持ちを読みとる指導「白いぼうし」/・小学4年心に残った言葉を出発点として「一つの花」/・小学5年読解の基礎力をつけるために「春先のひょう」/・小学6年主体的な読み深めのために「野ばら」/・中学1年学び手が読みを深める起点として「わな」/・中学2年観点にそった一次感想「幸福」/・中学3年個の読みの深まりを終末の創作で「夏の葬列」/ ≪これからの国語科教育の課題≫個性尊重の原則に立つ国語科の指導　　他　　、昭61 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　数頁に少角折れ　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ・地に少キズ　定価550円

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実践国語研究隔月刊行 1993年8・9月号 No.130 [特集]「作文技術」が身につく学習プリント

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目次 ≪特集：「作文技術」が身につく学習プリント≫●特集の解明・「作文技術」学習プリントの姿/・「･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　地に少キズ　中割れ　定価640円

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実践国語研究隔月刊行 1993年8・9月号 No.130 [特集]「作文技術」が身につく学習プリント

￥900

目次 ≪特集：「作文技術」が身につく学習プリント≫●特集の解明・「作文技術」学習プリントの姿/・「学習プリント」で育つ「作文」/ ●実践・小学1年豊かなに表現できる子に「こうえんにいったときのこと」/・小学2年ぼくら、町の探検隊「体験したことを順序よく、詳しく思い出して書く」/・小学3年目的を明確にした書く活動を取り入れて「子どもたちの祭り」/・小学4年理由づける思考にに着目した作文指導「身近な野生動物は今……に思う」/・小学5年構成力を高めるための学習プリント「係の仕事や委員会の活動について考えたことを書こう」/・小学6年生きて働く作文学習プリント「日本の文化を外国の人に紹介しよう」/・中学1年いろいろな「出会い」をセットした作文指導「どうぞよろしく」/・中学2年「平家物語」を生き生きと読ませる工夫「扇の的」他 /・中学3学目的意識を明確に「事実に基づいて意見を書く」/ ≪これからの国語科教育の課題≫「文学」で「国語」の授業を　　他　　、平5 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　地に少キズ　中割れ　定価640円

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実践国語研究隔月刊行 1989年6・7月号 No.90 [特集]詩・短歌・俳句教材＝指導のアイデア

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目次 ≪特集：詩・短歌・俳句教材＝指導のアイデア≫●特集の解明・親近感の醸成と個々の発見を大切に/･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　本体に少角折れ　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み・表紙の両裏面に少シミ　数頁に少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　小口に少汚れ　定価580円

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実践国語研究隔月刊行 1989年6・7月号 No.90 [特集]詩・短歌・俳句教材＝指導のアイデア

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目次 ≪特集：詩・短歌・俳句教材＝指導のアイデア≫●特集の解明・親近感の醸成と個々の発見を大切に/・詩、短歌、俳句―その学習目標、学習方法― ●実践・小学1年楽しみながらイメージを広げる読み「ともだち」/・小学2年詩を読むにふさわしい場所を選ぶ「ガラスのかお」他 /・小学3年心を書き、心を読む詩の指導「日記の中で」/・小学4年一人ひとりの鑑賞の高まりを求めて「ぶらんこ」/・小学5年元気のでる詩の授業「野を歩けば」他 /・小学6年体験を生かして俳句に親しむ「此道や行人なしに秋の暮」/・中学1年感受力に日を向け音読を楽しむ授業「朝のリレー」/・中学2年「ステップ学習ノート」を使った短歌の読み/・中学3年感想文の感想を話し合わせる「海の詩」六編/ ≪小特集≫音読を授業に生かすポイント ≪これからの国語科教育の課題≫説明文教材指導の課題　　他　　、平元、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　本体に少角折れ　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み・表紙の両裏面に少シミ　数頁に少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　小口に少汚れ　定価580円

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実践国語研究隔月刊行 1988年8・9月号 No.82 [特集]説明文指導の「基本発問」

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：説明文指導の「基本発問」≫●特集の解明・説明文指導における“基本発問”/・作制および･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少汚れ・少焼け・表紙の両裏面に少シミ　表紙の縁と数頁に少破損　数頁に少角折れ　天地小口に少焼け・少シミ　定価560円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1988年8・9月号 No.82 [特集]説明文指導の「基本発問」

￥900

目次 ≪特集：説明文指導の「基本発問」≫●特集の解明・説明文指導における“基本発問”/・作制および利用上の一問題/・内容理解、読み方、考え方を育てる基本発問/ ●実践・小学1年関係し合う言葉に気付いて正しく読む「どうぶつの赤ちゃん」/・小学2年説明の仕方を読みとる指導「からすの学校」/・小学3年作者を意識した説明文の学習「二ホンザルのなかまたち」/・小学4年読解のための基礎的な力を身に付けさせる指導「カブトガニ」/・小学5年筆者の意図にふれさせる発問「大陸は動く」/・小学6年活動をうながす発問の工夫「貝塚が教えるなぞ」/・中学1年自己とかかわらせながら読む「オオカミは害獣か」/・中学2年論理を読みとるための基本発問「言葉とイメージ」/・中学3年文章表現にこだわることによって「飢えの世界」/ ≪小特集≫楽しく書ける「日記指導」のアイデア ≪これからの国語科教育の課題≫今こそ言語環境の見直しを　　他　　、昭63 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少汚れ・少焼け・表紙の両裏面に少シミ　表紙の縁と数頁に少破損　数頁に少角折れ　天地小口に少焼け・少シミ　定価560円

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実践国語研究隔月刊行 1996年10・11月号 No.165 [特集]文学教材の読み方がわかるワークシートの活用

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：文学教材の読み方がわかるワークシートの活用≫●特集の解明・「ごんぎつね」と「故郷」を･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　数頁の周辺部に少焼け　天小口に少シミ　定価700円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1996年10・11月号 No.165 [特集]文学教材の読み方がわかるワークシートの活用

￥900

目次 ≪特集：文学教材の読み方がわかるワークシートの活用≫●特集の解明・「ごんぎつね」と「故郷」を例として/・授業の中から生まれるワークシート/ ●実践・小学1年登場人物の気持ちを読み取り、音読に生かすワークシートの工夫「おねがいおねがい大きな木」/・小学2年シートは読む目的によって変える「かさこじぞう」/・小学3年ワークシートで一人読みを楽しむ「つり橋わたれ」/・小学4年確かな読みの力を育てるワーク―シートの活用「たかの巣通り」/・小学5年自ら学び、楽しく学習するワークシート「麦畑」/・小学6年一人調べにワークシートを使った読みの深め方「石うすの歌」/・中学1年生徒の課題意識を生かした読みの授業「オツベルと象」/・中学2年行間を読む豊かな想像力の育成「字のないはがき」/・中学3年学習資料を生かした俳句指導「俳句に親しむ」/ ≪これからの国語科教育の課題≫国語科教育の歴史から作文指導のあり方を検証する　　他　　、平8 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　数頁の周辺部に少焼け　天小口に少シミ　定価700円

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実践国語研究隔月刊行 1988年2・3月号 No.77 [特集]よい「学習プリント」の作り方、使い方

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：よい「学習プリント」の作り方、使い方≫●特集の解明・主体的な学習を助けるワークノート･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少汚れ・少焼け・表紙の縁に少破損　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ　地に少キズ　定価560円

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実践国語研究隔月刊行 1988年2・3月号 No.77 [特集]よい「学習プリント」の作り方、使い方

￥900

目次 ≪特集：よい「学習プリント」の作り方、使い方≫●特集の解明・主体的な学習を助けるワークノートの作成と活用/・よい授業を創りだすために ●実践・小学1年ひとりひとりの読みを豊かにはぐくむ「たぬきの糸車」/・小学2年自ら読む構えを作らせるために「わたしたちとどうぐ」・小学3年個の読みを育てる指導「道具を使う動物たち」/・小学4年進化する学習プリント「一つの花」/・小学5年子供の主体的な読みを生み出すために「大造じいさんとガン！」/・小学6年一人一人を生かす学習プリント「「知る」ということ」/・中学1年自己学習をささえる学習プリントを「フシダカバチの秘密」/・中学2年個の学習を保証する手段として「漢詩の風景」/・中学3年生徒の手による鑑賞プリントづくり「さわらび…」/ ≪小特集≫一人ひとりをのばす指導のアイデア ≪これからの国語科教育の課題≫全教師が人と言語を考えての実践を　　他　　、昭63 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少汚れ・少焼け・表紙の縁に少破損　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ　地に少キズ　定価560円

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実践国語研究隔月刊行 1986年6・7月号 No.62 [特集]子どもの考えを深める発問・助言

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：子どもの考えを深める発問・助言≫●特集の解明・教材の文章表現をてがかりに/・印象に残･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・少破れ　数頁に少角折れ　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ　定価550円

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実践国語研究隔月刊行 1986年6・7月号 No.62 [特集]子どもの考えを深める発問・助言

￥900

目次 ≪特集：子どもの考えを深める発問・助言≫●特集の解明・教材の文章表現をてがかりに/・印象に残った「発問」から学ぶ/・一人ひとりに確かな力をつける/ ●実践・小学1年元気が出る発問を工夫しよう「このごろのこと」/・小学2年子どもの読みを引き出し深める発問「かさこ地ぞう」/・小学3年心のありどころをとらえた発問を「チンパンジーと道具」/・小学4年基本発問による本時の目標の達成「とびこめ」/・小学5年文章にたち返り読みを広げる発問「わらぐつの中の神様」/・小学6年豊かな感想を導き出すための発問/・中学1年反応の予想と授業後の分析を「詩歌の授業を例に」/・中学2年筆者の想定によって隠された部分を読みとらせる「ラスコー洞窟の壁画」/・中学3年深い感動に導く発問・助言「ぼくの夕焼け」/ ≪これからの国語科教育の課題≫理解と表現における二つの問題　　他　　、昭61 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・少破れ　数頁に少角折れ　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ　定価550円

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実践国語研究隔月刊行 1979年4・5月号 No.13 [特集]段落指導のポイント

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥500

目次 [特集]段落指導のポイント ●特集の解明・1.「段落」とは何か/・2.段落指導はなぜ行うのか･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に角折れ・少焼け・少汚れ　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ・地に少キズ　定価480円

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実践国語研究隔月刊行 1979年4・5月号 No.13 [特集]段落指導のポイント

￥500

目次 [特集]段落指導のポイント ●特集の解明・1.「段落」とは何か/・2.段落指導はなぜ行うのか/・3.小学校段階での効果的な段落指導/・4.中学校段階での効果的な段落指導/ ●実践・小学校1年…段落意識を育てるための指導/・小学校2年…「お話のかたまり」としての段落指導/・小学校3年…中心文をおさえて要点をとらえる指導/・小学校4年…一文一文から段落へ/・小学校5年…読みのひとり歩きをめざして/・小学校6年…段落指導の工夫と改善/・中学校…段落指導の重要性/・中学校…段落意識のずれを生かして/ ●段落指導・私の提案・言葉・段落を関連づけて読む鍛錬を/・段落の特性が目に見える指導を/ ●教師の技術・よい発問・わるい発問…段落指導のためのよい発問・わるい発問/・板書のくふう…段落指導のための板書のくふう/・効果的なノートの指導…段落指導のための効果的なノート指導/ ●教材研究の提案…説明文における段落指導の教材研究　　他　　、昭54 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に角折れ・少焼け・少汚れ　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ・地に少キズ　定価480円

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実践国語研究隔月刊行 1990年2・3月号 No.96 [特集]（説明文）学習課題の取り入れ方

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：（説明文）学習課題の取り入れ方≫●特集の解明・内容課題と言語課題の統合/・最適の課題･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・少破れ・表紙の両裏面に少シミ　天地小口に少焼け・少シミ　地に少キズ　定価580円

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実践国語研究隔月刊行 1990年2・3月号 No.96 [特集]（説明文）学習課題の取り入れ方

￥900

目次 ≪特集：（説明文）学習課題の取り入れ方≫●特集の解明・内容課題と言語課題の統合/・最適の課題を最適に導入する/ ●実践・小学1年書くことを通して意欲的な読みへ「はたらくじどう車」/・小学2年自ら学ぶ意欲を広げる学習課題「わたしたちとどうぐ」/・小学3年自己とのかかわりを持って「おにの話」/・小学4年自分で調べることにつながる課題づくり「長さをはかる」/・小学5年願いの顕在化から学習課題の設定へ「食物保存の工夫」/・小学6年表現上の工夫をとらえる学習課題「またとない天敵」/・中学1年生活をふり返らせる学習課題「無言化社会の中で」/・中学2年内容の予想を確かめるために「なぎさの暮らし」/・中学3年教材の特質から析出する学習課題「飢えの世界」/ ≪小特集本の好きな子を育てる教室の読書指導≫ ≪これからの国語科教育の課題≫学習指導案と授業記録案の再構成　　他　　、平2 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・少破れ・表紙の両裏面に少シミ　天地小口に少焼け・少シミ　地に少キズ　定価580円

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実践国語研究隔月刊行 1990年12・1月号 No.95 [特集]作文指導としての視写・聴写の工夫

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：作文指導としての視写・聴写の工夫≫●特集の解明・鑑賞・思索を伴なった視写・聴写/・段･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・少キズ・表紙の縁に少痛み有・表紙の両裏面に少シミ有　天地小口に少焼け・少シミ　中割れ　定価580円

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実践国語研究隔月刊行 1990年12・1月号 No.95 [特集]作文指導としての視写・聴写の工夫

￥900

目次 ≪特集：作文指導としての視写・聴写の工夫≫●特集の解明・鑑賞・思索を伴なった視写・聴写/・段階を踏まえた「視写・聴写」活用を/ ●実践・小学1年視写・聴写で文意識を育てる「さるがくる」他 /・小学2年聴写をとり入れた詩の授業「あめのうた」/・小学3年自らの表現を見直し、工夫させる「つり橋わたれ」/・小学4年表現力に転移するような視写を「カブトガニ」他 /・小学5年読書意欲を書く意欲へ「おみやげ」他 /・小学6年地域文集の部分視写を通して「テレビをめぐって」/・中学1年視写・聴写を作文指導につなげる試み「天声人語」/・中学2年視写を通じて学ぶ感想文の書き方「山椒魚」/・中学3年「段階の要約」「論・展開・理解」に役立つ視写「動物の文化的行動」/ ≪小特集：八―九月号・座談会を読んでの提言「作文指導時数増の実践的対策」≫ ≪これからの国語科教育の課題≫表現指導の題材開発　　他　　、平2 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・少キズ・表紙の縁に少痛み有・表紙の両裏面に少シミ有　天地小口に少焼け・少シミ　中割れ　定価580円

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実践国語研究隔月刊行 1989年4・5月号 No.88 [特集]一人ひとりの読みを生かすノート指導

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：一人ひとりの読みを生かすノート指導≫●特集の解明・自分の読みを創るノートづくりへ/・･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み・表紙の両裏面に少シミ　数頁に少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　中割れ　定価560円

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実践国語研究隔月刊行 1989年4・5月号 No.88 [特集]一人ひとりの読みを生かすノート指導

￥900

目次 ≪特集：一人ひとりの読みを生かすノート指導≫●特集の解明・自分の読みを創るノートづくりへ/・一人ひとりの読みが生きるノート指導 ●実践・小学1年書く力の基礎を育てるノート作り「花いっぱいになあれ」/・小学2年書くことによって確かな読みを促す「かさこ地ぞう」/・小学3年視写ノートで確かな考えを「ちいちゃんのかげおくり」/・小学4年書くことを通して読みをひろげる指導「一つの花」/・小学5年書き込みを生かしたノート指導「三人の旅人たち」/・小学6年一人ひとりの考えを確かにするノート指導「桃花片」/・中学1年学習シート活用によるノート指導「水門で」/・中学2年「書くこと」を取り入れたノート指導「法隆寺させた木」/・中学3年授業に生かすノートづくり「故郷」/ ≪小特集≫入門期「文字指導」のポイント ≪これからの国語科教育の課題≫まず、“わかる”ことばに！　　他　　、平元、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み・表紙の両裏面に少シミ　数頁に少汚れ　天地小口に少焼け・少シミ　中割れ　定価560円

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実践国語研究隔月刊行 1987年2・3月号 No.68 [特集]今、求められている楽しい説明文の授業

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：今、求められている楽しい説明文の授業≫●特集の解明・説明文の「楽しさ」/・学びの興味･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ　定価550円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1987年2・3月号 No.68 [特集]今、求められている楽しい説明文の授業

￥900

目次 ≪特集：今、求められている楽しい説明文の授業≫●特集の解明・説明文の「楽しさ」/・学びの興味・関心をとらえて/・生徒自体がかかわっていく読みを ●実践・小学1年重要語句を指導過程にいちづけて「とりのくちばし」/・小学2年楽しさとわかることの「接点」「わたしたちとどうぐ」/・小学3年おもしろい説明文の授業を求めて「チンパンジーと道具」/・小学4年絵画化や自由追及を織り込んだ学習展開「海をわたるチョウ」/・小学5年冷静な読みから、あったかい読みへ「食物保存の工夫」/・小学6年必要感のある授業の創造をめざして「外来語と日本文化」/・中学1年楽しい説明文の授業をめざして「砂糖の味を「どう表現するか」/・中学2年生徒が主体的に取り組める授業の工夫「文章の展開」/・中学3年事実をイメージ豊かに読みとる「言葉とイメージ」/ ≪これからの国語科教育の課題≫文章による表現学習の課題　　他　　、昭62 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ　定価550円

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実践国語研究隔月刊行 1986年4・5月号 No.60 [特集]魅力ある学習課題をどうつくるか

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：魅力ある学習課題をどうつくるか≫●特集の解明・「問題」予備学習の整理と展開/・読みの･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ　定価550円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1986年4・5月号 No.60 [特集]魅力ある学習課題をどうつくるか

￥900

目次 ≪特集：魅力ある学習課題をどうつくるか≫●特集の解明・「問題」予備学習の整理と展開/・読みの魅力ある学習課題をどうつくるか/・生徒の主体的な学習活動の成立のために/ ●実践・小学1年「感想」から「問い」を生み出す学習課題「てんぐとおひゃくしょう」/・小学2年めあてをとらえて読み深めさせるには「かさこ地ぞう」/・小学3年一次感想を重視し、児童の読みを生かす「百ぱのつる」/・小学4年子供の思考にそった課題づくり「ごんぎつね」/・小学5年持続・発展する学習課題を作り出すために「わらぐつの中の神様」/・小学6年息の長い追及をめざした学習課題「川とノリオ」/・中学1年生徒の主体性を生かして「緑と青の自然」/・中学2年個を生かし切る学習課題の生成「枕草子」/・中学3年教材の構造を踏まえたといの設定「枕草子」/ ≪これからの国語科教育の課題≫教材の特性をいかすために　　他　　、昭61 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ　定価550円

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実践国語研究隔月刊行 1979年2・3月号 No.12 [特集]重要語句のつかませ方

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥500

目次 [特集]重要語句のつかませ方 ●特集の解明・1.重要語句とは何か/・2.文学教材での重要語句･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少焼け・表紙の縁に少痛み　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ・天地に少キズ　定価480円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1979年2・3月号 No.12 [特集]重要語句のつかませ方

￥500

目次 [特集]重要語句のつかませ方 ●特集の解明・1.重要語句とは何か/・2.文学教材での重要語句のつかませ方/・3.説明文教材での重要語句のつかませ方/・4.小学校段階での重要語句の指導/・5.中学校段階での重要語句の指導/ ●実践・小学校1年…一つの語句「いやだ。」をめぐって/・小学校2年…文脈にいきづく語句の指導/・小学校3年…要点を理解させるための重要語句/・小学校4年…文脈の中で語句をどう捉えさせるか/・小学校5年…ノート指導を通した重要語句の指導/・小学校6年…子どもの心にひびく言葉を大切にして/・中学校…小説における重要語句のつかませ方/・中学校…文脈に即した重要語句の指導/ ●教師の技術・よい発問・わるい発問…重要語句指導のためのよい発問・わるい発問/・板書のくふう…読みまとめる手がかりとなる板書/・効果的なノート指導…学習方法の定着化とノート指導/ ●重要語句指導私の提案・教材を熟読玩味する/・説明文における重要語句の指導/ ●教材研究の提案重要語句をつかむための教材研究/　　他　　、昭54 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少焼け・表紙の縁に少痛み　頁の周辺部と天地小口に少焼け　天地小口に少汚れ・天地に少キズ　定価480円

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実践国語研究隔月刊行 1979年12・1月号 No.11 [特集]要点をとらえさせる指導

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥500

目次 [特集]要点をとらえさせる指導 ●特集の解明・1.要点をとらえさせる指導/・2.要点をどうと･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙と数頁に角折れ　表紙に少焼け・少折れ筋・少汚れ　頁の周辺部と天地小口にに少焼け　天地小口に少汚れ・天小口に少キズ　定価480円

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実践国語研究隔月刊行 1979年12・1月号 No.11 [特集]要点をとらえさせる指導

￥500

目次 [特集]要点をとらえさせる指導 ●特集の解明・1.要点をとらえさせる指導/・2.要点をどうとらえさせるか/ ●実践・小学校1年…事柄の配列や展開に即した要点指導/・小学校2年…行動学習法による要点のとらえ方/・小学校3年…言語の学習の観点からの要点指導/・小学校4年…言語能力を高める要点指導/・小学校5年…文脈に即した要点指導/・小学校6年…要点把握技能の指導/・中学校…要約・要旨につながる要点の把握/ ●教師の技術・よい発問・わるい発問…要点指導のためのよい発問・わるい発問/・板書のくふう…要点指導のための板書のくふう/・効果的なノート指導…要点指導のための効果的なノート指導/ ●私の提案・やってみせて、それからやらせよ/・文章の全体把握を軸にした指導を/・まとまりとつながりをかんがえて/・実態を重視して徹底した指導を/・文の連接関係をふまえた要点指導/ ●教材研究の提案…要点指導のための教材研究　　他　　、昭54 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙と数頁に角折れ　表紙に少焼け・少折れ筋・少汚れ　頁の周辺部と天地小口にに少焼け　天地小口に少汚れ・天小口に少キズ　定価480円

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実践国語研究隔月刊行 1995年10・11月号 No.153 [特集]＜説明文教材＞自ら学ぶ学習課題の発見と追求

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福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

目次 ≪特集：＜説明文教材＞自ら学ぶ学習課題の発見と追及≫●特集の解明・学校週五日時代に求められる･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　天地小口に少焼け・天に少汚れ・地小口に少シミ　定価690円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究隔月刊行 1995年10・11月号 No.153 [特集]＜説明文教材＞自ら学ぶ学習課題の発見と追求

￥900

目次 ≪特集：＜説明文教材＞自ら学ぶ学習課題の発見と追及≫●特集の解明・学校週五日時代に求められる指導法/・教材の中にある課題状況から考える/ ●実践小学1年教材に対する問いの深化・拡充「どうぶつの赤ちゃん」/・小学2年教材の特性を生かした学習課題「たんぽぽのちえ」/・小学3年資料の特性を生かした学習課題「たんぽぽのちえ」/・小学4年学習コースを選択し、追及する「ヤドカリとイソギンチャク」/・小学5年「自力読み」でより質の高い学習課題の設定「地図が見せる世界」他 /・小学6年子どもの反応や価値意識を基盤にした授業の構造「オゾンがこわれる」/・中学1年読み手としての思考の流れに沿った学習課題の設定「自然の小さな診断役」/・中学2年内容課題と言語課題を統合する学習課題を「シンデレラの時計」/・中学3年既習教材を自己の観点で吟味する「シャーロックホームズの推理」他 / ≪これからの国語科教育の課題≫「学力から出発する国語科授業」の具体化/　　他　　、平7 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　表紙に少スレ・少焼け・少汚れ　天地小口に少焼け・天に少汚れ・地小口に少シミ　定価690円

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実践国語研究隔月刊行 1988年10・11月号 No.83 [特集]イメージを広げる文学教材の指導技術

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福岡県北九州市戸畑区境川

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目次 ≪特集：イメージを広げる文学教材の指導技術≫●特集の解明・イメージを豊かにする指導/・想像す･･･

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　本体に少歪み　表紙に少スレ・少角折れ・少汚れ・少焼け・表紙の両裏面に少シミ・表紙の縁に少痛み　天地小口に少焼け・少シミ　定価560円

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実践国語研究隔月刊行 1988年10・11月号 No.83 [特集]イメージを広げる文学教材の指導技術

￥900

目次 ≪特集：イメージを広げる文学教材の指導技術≫●特集の解明・イメージを豊かにする指導/・想像する力は確かな文章理解に支えられ表現できて広がる/ ●実践・小学1年イメージを広げる四つの手だて「おおきなかぶ」/・小学2年キーワードのイメージを広げる指導の一工夫「そして、トンキーもしんだ」/・小学3年読みの確立をめざす文学の学習「つり橋わたれ」/・小学4年ワークシートの活用とイメージ化/・小学5年展開をささえる語から広がりを「秋の風鈴」/・小学6年文章表現からの出発/・中学1年会話文づくりを中心とした指導法「塔のある風景―旗」/・中学1年会話文づくりを中心とした指導法/・中学2年イメージをことばからひらく詩の授業「空をかついで」/・中学3年イメージ豊かに作者の想いに迫ること「故郷」/ ≪小特集≫個が育つ「机間巡視」のアイデア ≪これからの国語科教育の課題≫「話すこと」・「聞くこと」の指導の重視　　他　　　、昭63 、1

A5弱版　140頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　本体に少歪み　表紙に少スレ・少角折れ・少汚れ・少焼け・表紙の両裏面に少シミ・表紙の縁に少痛み　天地小口に少焼け・少シミ　定価560円

夢屋

実践国語研究別冊 1990年8月号 NO.100 個を生かす国語科の一斉授業

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥900

≪シンポジウム≫個を生かそうとする国語科授業の展開 ●シンポジウムを総括する・個をとらえ個を生かす･･･

A5弱版　187頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　本体に少角折れ　表紙に少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み・表紙の裏面に少シミ　頁の周辺部と天地小口に少焼け・少シミ・天と地に少キズ　定価930円

送料は、350円～　となります。

実践国語研究別冊 1990年8月号 NO.100 個を生かす国語科の一斉授業

￥900

≪シンポジウム≫個を生かそうとする国語科授業の展開 ●シンポジウムを総括する・個をとらえ個を生かす指導/・一人一人に言葉の力をつけるということ/・個が生きる授業のために/・座席表による個の認識/・みんなでつくる実践的シンポジウム/ ≪個を生かそうとする国語科授業への提言≫・個を生かそうとする手立て/・子どもに培うものを見定める/・子どもの表現に目と耳を！/・子どもを視野に入れた指導研究を/・個を生かす教師自身の多様な教材解釈/ 他 ≪個を生かそうとする国語科一斉授業の展開≫・小学一年読みの学習過程で表現力を育てる指導/・小学二年個が生きる関連指導の工夫.豊かに表現するための指導の工夫/・小学三年一人一人の読みを深める指導,「カード」を使った作文の指導/・小学四年一人ひとりの読みを高め磨く指導,読書と結びつけた作文の指導/・小学五年子どもの言語意識を育てる授業,表現を工夫して感動を詩に書かせる指導/・小学六年一人一人の読みを深める国語学習/・中学一年起爆剤となるような授業法を探して/・中学二年読む力を促すイメージ生成の工夫,説明文の読解を生かした表現指導/・中学三年一人ひとりの多様な表現を求めて/ ≪資料第13回全国国語教育実践研修会兵庫大会≫　　、平2 、1

A5弱版　187頁　明治図書出版刊　全国国語教育実践研究会/編　本体に少角折れ　表紙に少焼け・少汚れ・表紙の縁に少痛み・表紙の裏面に少シミ　頁の周辺部と天地小口に少焼け・少シミ・天と地に少キズ　定価930円

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